樂器社團活動總結(jié)(最新)

1、本學期，我擔任了學校葫蘆絲社團的輔導老師。在這整整一學期的興趣小組 活動中，我本著對學校和學生負責的態(tài)度，認真地對參加葫蘆絲社團的同學進行 輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。在此，我總結(jié)以下這個學期 我興趣小組的工作情況。開學初，對學生進行了摸查，根據(jù)學生的接受能力的不同，分為高中低水平, 按實際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進行不同的教學方 法。對高水平的學生進行集體教學，低水平的學生進行個別教學。并在過程中不 斷觀察學生的學習情況靈活調(diào)組?？紤]到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為 了讓學生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如月光下的鳳 尾竹、竹樓

2、情歌等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們 聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理 兩個方面為突破點。一、在知識技能方面：學生經(jīng)過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前 有很大的進步。開學初，重點培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，學生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠 準確，吹樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學生的節(jié)奏感, 學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或 音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器 拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來 掌握

3、樂曲的節(jié)奏，提高學生對學習的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的學習，學生的 節(jié)奏感增強了，根據(jù)他們一階段的學習情況，把學生重新分高中低三組，根據(jù)學 生的學習情況設定學習內(nèi)容。這個學期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練 習曲，如：我有一只小羊羔、小星星等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提 高學生的興趣。在學生掌握節(jié)奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的 流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。在學生的學習過程中，我們不斷地 觀察，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并及時想辦法幫助學生解決。如：發(fā)現(xiàn)學生 的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感 受一下。乂如;學生在表現(xiàn)樂曲時，一些

4、地方總是學不好我們就采用分段練習， 讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。二、在樂理方面：在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續(xù)學一些簡單的樂理知識。讓學生學 習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜， 并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我 在一個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個學生在練 完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演 奏的好習慣。在學期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的 孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的

5、自信心。這個學期，我獲 得了很多葫蘆絲的教學經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，不會 不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師 請教，搞好葫蘆絲的普及和提高的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲的作用.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的時光就接近尾聲了。器樂社團在這一學 期中牢記“美麗青春，放飛音符”的口號。在經(jīng)歷了有一次換屆換新之后，團結(jié) 一致努力完成上期工作，現(xiàn)將本學期工作如下：一、選定了一批新隊伍，讓器樂社團得到擴展。于2015年4月12日，我 們器樂社團在整個團總支及領(lǐng)導的選拔下，選定了一批新任學生干部，這不僅使 社團更加順利穩(wěn)固的發(fā)展，也使社團工作更能持續(xù)穩(wěn)定的

6、進行。二、3月份我們器樂社團訪問康復醫(yī)院時獨奏古箏及手風琴，提高了我們 器樂社團的知名度及認可度。通過長期以來與老師進行溝通，與團總支各部門的 聯(lián)系，以及在各種活動中器樂社團成員的精彩演出，我們社團所以成員不僅在特 長表演上有了進步，也為下學期的納新工作做好了準備。三、為體現(xiàn)器樂社團特色，我們器樂社團決定組建一個西洋樂器和古典樂 曲相結(jié)合的樂團。經(jīng)過我們社團干部認真的討論后，已做好準備工作，只待下學 期招新之后，實踐這一具有里程碑意義的活動。四、社團培訓工作一直是常務工作中的重中之重，在老師指導以及社團干 部帶領(lǐng)下，社團培訓一直在井然有序的開展。也讓每個成員學到了不少樂理知識, 有不小的收獲。

7、但是由于練習場地的問題，許多工作及活動籌備不便開展，特向 學校申請訓練場所，望新學期得到解決。五、積極參于學院各種活動，學習經(jīng)驗。積極配合各部門工作，保質(zhì)保量 的完成各項任務。我們在逐漸成長的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，希望下學期器樂社團能夠創(chuàng) 出更好的成績，展示更多屬于器樂社團獨有的風采魅力。護理學院團總支器樂社團這個學期我們學校采用民族樂器葫蘆絲進行樂器教學，作為實現(xiàn)此目的有效 手段。葫蘆絲作為我國的民族樂器，把它引進音樂課堂教學，對弘揚我國優(yōu)秀的 民族文化有著不可估量的力量，也是進行民族自豪感和愛國主義教育的需要。葫 蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學生的興趣，簡單易學，能夠快速有效地培養(yǎng)學生的實

8、踐能力，適合小學生的學習。我們學校選擇了五六年級的學生來學習葫蘆絲的教 學，這個學期有收獲也有不足，下面我對葫蘆絲社團的教學活動做一下總結(jié)：一、營造氛圍，激發(fā)情趣我們學校的葫蘆絲有我和黃老師來教，以五六年級為主，我們利用音樂課和 社團活動課時間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學生感受到葫蘆絲的音樂美，引起學 生對葫蘆絲的興趣，學生有了興趣就有了求學的欲望，就會認真學練并積極參加 音樂的實踐活動。開設葫蘆絲社團時，很多學生踴躍報名參加。最后，我們篩選 了 30名學生，社團學習的時間定在平時的周一和周二的中午由我為社團學生訓 練。訓練輔導時.，我認真為學生示范演奏每一個練習曲。二、教材教程我根據(jù)學生的年齡

9、特征，五六年級的學生屬于高年級的學生，他們學起來應 該是很快的，這八個班級里我教的只有一個班，我就和黃老師經(jīng)常在一起研究葫 蘆絲怎么才能讓學生學好，我認為：學生應該有一本適合自己學習的教程，我就 根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容當中選取一些學生能夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲 的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息越大，相反，音越高 氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過程中，手指的按孔部位也很重要，應該用手指的 笫一關(guān)節(jié)的手指肚來按孔，這個部位的肉比較豐滿，按的時候不容易漏氣，這些 知識都應該在教材當中來體現(xiàn)，這就需要一本適合學生來練習的一本校本教材。 經(jīng)過對原教材的整理，再從其它教材中選出一部分

10、適合葫蘆絲演奏的練習曲，加 上以前沒有專業(yè)教材自己輔導學生時所編寫的練習曲，還有收集的一些有關(guān)葫蘆 絲的相關(guān)資料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到難，大大提高了教 學效果。三、循序漸進，扎實基礎臺上一分鐘，臺下十年功。練習葫蘆絲的吹奏，首先要訓練學生的基本功， 扎實基礎，如呼吸方法、指法、氣息的運用等。但乂不能急于求成，必須循序漸 進，逐步加深提高。氣是所有管樂的內(nèi)動力，學生最終演奏水平的高低取決于氣, 而練氣是學生學習中最難的。人們在日常生活的呼吸，只是一種維持生命的最低 要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸甚至會用到部分肺活量練習，在學生掌握基 本指法之后，再引導他們用模仿和想象來自然

11、形成正確的呼吸方式。同時鼓勵學 生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎。指法是器樂演奏的重要要素。對五六年級的學生來說，每堂輔導課前讓學生 先做做手指操，指導學生掌握正確的演奏姿勢，用最輕松的方式來拿著葫蘆絲， 使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對中高年級的學生要求他們在長音上多 練習，在速度上提出快速、慢速、山慢漸快、由快漸慢等各種序列練習要求，讓 學生漸進有序地感受不同音的美感。四、分層施教，幫帶互促參加葫蘆絲社團學習的學生音樂基礎有高低，接受能力有強弱，音樂的樂感 也有很大的差別，學生個體差異性較大。我采用了分層教學的方式，使每個學習 者都得到應有的發(fā)展。對尖子生

12、既讓他們帶領(lǐng)其他學生，乂對他們提出更高的要求，單獨給他們安排專門的訓練，對基礎薄弱、接受能力不強的學生安排簡單易 學的曲目，認真幫助他們樹立學習信心，讓他們在激勵的環(huán)境中學習。在老師的 指導下，形成“一幫一”、“少帶多”，互學互促。這樣，既使學生各有所學， 各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。五、重視引導，自主學習在學習葫蘆絲的吹奏指法的教學環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點兒不同，別人可 能都是先教sol,我是先教do,我認為：do這個音對學生來說很好吹，sol這個音 吹奏的時候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol,氣息是 越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來控制的，這樣練好之后，讓學生自己 多練習。六、重視實踐，學以致用為學生創(chuàng)造機會，讓學生登臺表演。在班級里、在學生面前，吹奏所學的曲 子，鼓勵學生積極