二年級(jí)上冊(cè)道德與法治5《我愛我們班》說課稿2課時(shí)

1、我愛我們班說課稿（第一課時(shí)）各位評(píng)委，我今天說課的課題是，道德與法治二年級(jí)上冊(cè)我愛我們班，下面，我 將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn) 行說明：一、說教材分析本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第一課時(shí)。教材內(nèi) 容主要是“班級(jí)生活快樂多”、“團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們”兩個(gè)板塊。本課時(shí)主要是讓 學(xué)生回顧集體生活中的快樂時(shí)光，同時(shí)感受同學(xué)間的友愛之情，老師的關(guān)愛之情。 因?yàn)樵诎嗉?jí)中感受快樂、溫暖，所以才會(huì)愛班級(jí)，才會(huì)自覺的為班級(jí)服務(wù)，自覺 的維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，從而讓學(xué)生自然地流露出對(duì)班級(jí)的喜愛之情。二、說學(xué)情分析升入二年級(jí)的學(xué)生，在經(jīng)歷了一年的校園生活后，

2、對(duì)于班集體有了初步 的意識(shí)，擺脫了之前的懵懂和不解。他們已經(jīng)接觸了不少的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中 感受到快樂，接受過同學(xué)對(duì)他的幫助和老師對(duì)他的關(guān)愛，并開始無意識(shí)地積極參 與集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，這正預(yù)示著他們集體意識(shí)的形成。但是由于個(gè)體的 差異性，以及現(xiàn)階段學(xué)生認(rèn)知水平的不足，對(duì)于個(gè)體和集體的區(qū)分還存在認(rèn)知上 的模糊，其歸屬感和榮譽(yù)感容易受到外界的影響。因此適時(shí)地進(jìn)行集體活動(dòng)，加 深對(duì)活動(dòng)本身的感受和體悟；盡量引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，在彼此的情感體臉中， 提升歸屬感和集體意識(shí)，樹立互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的品格。三、說教學(xué)目標(biāo)：1、知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級(jí)生活中團(tuán)結(jié)友爰的同學(xué)們。2、在活動(dòng)中了

3、解集體，認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，從而熱爰集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。3、熱爰同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱爰集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱爰班集體，積極參 加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：收集集體活動(dòng)的照片；教師準(zhǔn)備好相關(guān)音樂、視頻和游戲道具（船票、各式勛 章、航海拼圖）。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一、揚(yáng)帆起航，創(chuàng)設(shè)情境（發(fā)放船票）師：班級(jí)就是一艘乘風(fēng)破浪的小船，在大海上航行。這一年多的時(shí)間里，我們 每天都生活在一起，迎接各種挑戰(zhàn)。今天我

4、們將帶著船票，繼續(xù)我們的海上之旅。（汽笛聲起）播放航海視頻師：大海上的航行總是充滿著風(fēng)險(xiǎn)的，為了保證各位船員的安全，本船長(zhǎng)給大 家指定了以下守則。（出示航行守則）師：拿出你們最大的熱情，服從船長(zhǎng)的指揮，做最懂規(guī) 矩的船員。你們準(zhǔn)備好了么？（生齊答）設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)合理的情境，用形象化的事物，讓學(xué)生對(duì)班集體有初步的認(rèn)知。運(yùn)用類比 的方式，更易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)二、發(fā)現(xiàn)時(shí)空島，感知集體美好1、師：同學(xué)們，快看前面出現(xiàn)的島嶼，那是什么地方？（出示島嶼圖片）2、（播放動(dòng)畫）時(shí)光老人：遠(yuǎn)道而來的客人啊，這里是時(shí)光島，這里有一種全 世界最珍貴的植物時(shí)光花，你們之間一定有非常有趣的事情，只要你們向它

5、說 出來，它就會(huì)盛開,就可以從我這里獲得一個(gè)驚喜喲。生1 :我們班之前去春游了，玩的很開心了。生2 :下課的時(shí)候，我和我的小伙伴一起跳繩，很好玩。生3 :上學(xué)期趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班獲得了第一名！ （學(xué)生交流，老師贈(zèng)花）4、師小結(jié)：因此，什么是集體，我們就是一個(gè)集體，玩在一起，收獲無數(shù)的快樂?！景鍟和嬖谝黄稹?、（播放動(dòng)畫）時(shí)光老人：希望你們?cè)谶@個(gè)集體中度過更多的快樂時(shí)光，讓時(shí) 光花永遠(yuǎn)為你們盛開，時(shí)光島將永遠(yuǎn)為你們保存。（展示圖片：一起秋游、討論學(xué) 習(xí)、活動(dòng)合影、節(jié)日收獲等）師：看，我們?cè)瓉硪黄鸾?jīng)歷了這么多的快樂，大家開心么？生（齊）：開心！師：那我們就把這份開心唱出來吧！（播放拍手歌，師生合

6、唱）4、（播放動(dòng)畫）時(shí)光老人：收下這些碎片吧，繼續(xù)你們的旅程。5、師小結(jié):原來班級(jí)活動(dòng)帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓?。把你們的時(shí)光花保存好，我們快去看看 還有什么好玩的吧！設(shè)計(jì)意圖1、通過生動(dòng)的情境，讓學(xué)生回憶集體活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受班集體所帶來的榮 譽(yù)和快樂，在交談中，讓學(xué)生引起共鳴，萌發(fā)歸屬感。2、圖片展示，幫助學(xué)生更為清晰地還原集體活動(dòng)的美好瞬間，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛, 讓學(xué)生充分地意識(shí)到彼此共處在一個(gè)集體中。3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的小組游戲，考驗(yàn)學(xué)生之間的合作配合，一個(gè)人的力量不能決定一 切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)三、勇闖冒險(xiǎn)島，體驗(yàn)集體快樂1、（汽笛聲起）老師：看，這將是我們登陸的第二

7、個(gè)島嶼，讓我們一起上島看 一看吧！2、（播放動(dòng)畫）奇跡勇士 ：快樂的人兒，我已經(jīng)從時(shí)光老人那里得到了你們前 來的訊息，等候多時(shí)了。這里是冒險(xiǎn)島，你們將面臨最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作, 成功完成，才能獲得我的禮物。3、（展示游戲規(guī)則）每小組選兩個(gè)人，人與人之間夾一個(gè)氣球，組成一條毛毛蟲，雙手叉腰， 不能觸碰氣球和隊(duì)友的身體，氣球掉落或爆炸，就被淘汰，最先到達(dá)終點(diǎn)的兩隊(duì)獲 勝。共進(jìn)行兩輪。（生進(jìn)行游戲）師（小結(jié)）：老師看到大家這樣齊心協(xié)力，真是太感動(dòng)了，為每一位參與游戲 的你們鼓掌！為每一位大聲加油的你們鼓掌?。ㄉ恼疲?、（播放動(dòng)畫）奇跡勇士 ：你們是我見過最團(tuán)結(jié)的勇士，我將授予你們勇士之 名，

8、戴上你們的皇冠吧。（師為獲勝的隊(duì)員佩戴上勇士之冠）5、師：其實(shí)老師發(fā)現(xiàn)在這座島上也有一群和你們一樣團(tuán)結(jié)的小勇士。讓我們一 起睜大眼睛來看一看。（播放視頻生命的堅(jiān)守）生1 "也們真團(tuán)結(jié)!生2 "也們可真讓人感動(dòng)！生3 :大企鵝為了孵出小企鵝，不惜失去生命。6、師：是啊，他們?cè)庥隽藝?yán)寒，遇到了那么多的困難，仍然團(tuán)結(jié)在一起，頑強(qiáng) 的活下去。想一想，我們班有沒有遇到過失敗呢？生1 ：運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有拿到第一名。生2:值日評(píng)比扣分生3 :班級(jí)紀(jì)律差，被點(diǎn)名批評(píng)師：你們又是怎么做的呢？生1 :爭(zhēng)取下次得第一。生2 :努力搞好衛(wèi)生，在課堂上遵守紀(jì)律。5、師小結(jié):你們勇于挑戰(zhàn)，懂得發(fā)揮集體的力量

9、，即便遇到困難，也不害怕，而是從挫折 中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。這就是班級(jí)教會(huì)我們的，不僅要玩在一起，更會(huì)學(xué)在一起?！景鍟?學(xué)在一起】你們是冒險(xiǎn)島永遠(yuǎn)的驕傲。這是奇跡勇士給你們的禮物碎片，拿著它們， 讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧。設(shè)計(jì)意圖1、進(jìn)行簡(jiǎn)單的小組游戲，考驗(yàn)學(xué)生之間的合作配合，一個(gè)人的力量不能決定一 切，更需要朋友和伙伴。合理的引出下文。2、讓學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)包容，即便贏了不要驕傲自滿，即便輸 了也不要怨天尤人，樹立友誼第一，比賽第二的思想，班集體的榮譽(yù)是靠大家 來捍衛(wèi)的。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)四、爭(zhēng)攀光榮島，樹立集體榜樣1.（汽笛聲響起）師：孩子們，根據(jù)船長(zhǎng)航海手冊(cè)，我們將到達(dá)最后一個(gè)島嶼 光榮島，在這

10、里，又有什么等待著我們呢？2、（播放動(dòng)畫）光榮女神：快樂而勇敢的人兒，你們的努力我都看到了，相信 在這一路上，你更了解班集體，也更了解你的同學(xué)了，我將賦予你們權(quán)力，將這些 獎(jiǎng)?wù)沦?zèng)與他們。（勤勞，勇敢，熱心，謙讓）3、師：光榮女神為我們帶來了很多獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ贸瞿闶诌叺墓鈽s獎(jiǎng)狀，將這一次航 行中你發(fā)現(xiàn)的誰身上的閃光點(diǎn)，或者是在班集體活動(dòng)中他人值得頒獎(jiǎng)的地方，你就 寫下來，等下就可以行使光榮女神賦予你的權(quán)利了。生交流、回答生1 :我的同學(xué)（），他喜歡幫助別人，剛才他在游戲里一直鼓勵(lì)我。我想把友爰之章頒給他。生2 :我想把勤勞之章給（），因?yàn)樗看巫鲋等斩挤浅ＵJ(rèn)真，還會(huì)幫其 他同學(xué)一起打掃教室。生3 :我

11、想把勇敢之章頒給（），他好像什么都不怕，上次班級(jí)里有小蟲 子進(jìn)來，是他把小蟲子趕走的。（老師根據(jù)學(xué)生的反饋，頒給學(xué)生相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)拢?、師：你們說得可真好，這些同學(xué)一定就是你們的好朋友。而老師還想把這些 獎(jiǎng)?wù)滤徒o你們，因?yàn)槟銈冇幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（慧眼之章）5、師小結(jié)：在班集體中，當(dāng)你遇到疑問時(shí)，有同學(xué)幫你解答；跌倒時(shí)，同學(xué)會(huì) 把你扶起；遇到困難時(shí)，同學(xué)會(huì)給你幫助。在一個(gè)集體中，朋友讓你不再孤單，讓 我們感受到集體的溫暖與美好，在這一刻，我們的心是在一起的?！景鍟盒脑谝?起】6、（播放動(dòng)畫）光榮女神：希望你們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)友爰，交到更多的朋友，心連心, 手牽手，快樂地生活在這個(gè)集體中，讓我們的心永

12、遠(yuǎn)在一起。拿走所有的碎片吧， 共同完成最后的挑戰(zhàn)！設(shè)計(jì)意圖1、讓學(xué)生說一說自己的朋友，在介紹同學(xué)的過程中，讓學(xué)生關(guān)注他們的內(nèi)在, 挖掘他們的閃光點(diǎn)。由此讓學(xué)生知道和理解，自身的內(nèi)在美才是吸引別人的關(guān)鍵。2、啟發(fā)學(xué)生多交朋友，發(fā)現(xiàn)別人的內(nèi)在美，和同學(xué)友好相處，這有助于學(xué)生提升歸屬感和認(rèn)同感，更熱爰班集體。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)五、完成拼圖，團(tuán)結(jié)再出發(fā)1、師：孩子們，看看你們手中的拼圖碎片,這是你們?cè)谶@一路的航行中，憑借 自己的勇敢和智慧換回來的?，F(xiàn)在要完成你們最后的挑戰(zhàn)：小組七個(gè)人一起，把手 中得到的所有碎片，拼成一幅完整的航海地圖吧！讓我們的這一次旅途留下痕跡， 留下美好的回憶。小組合作用所有碎片完成拼

13、圖。（規(guī)則：同學(xué)們依次將拼圖填入其中,一人只 許操作一次，小組合作完成。）2、師：孩子們，通過大家的共同努力，我們得到了一張完整的航海地圖，你們 對(duì)這一次的航海之行，有沒有什么收獲和想說的呢？生1 ：我覺得這次航海真好玩，希望我們以后還能去玩！生2 :這次航行，我發(fā)現(xiàn)我們可以大家一起做這么多的事情，我們大家真厲害!生3 :我真喜歡我們班！我覺得在我們班真開心。3、師：大家說得真好！我們?yōu)樯钤谶@樣一個(gè)集體中而感到快樂和驕傲，讓我 們一起來讀一讀這首小詩。我們歡聚在這里，成為一個(gè)班集體，從陌生到熟悉，永遠(yuǎn)快樂不分離。（跟讀，齊讀，讀后三字）3、師：相信在今天的活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多人的閃光點(diǎn)，還想

14、和誰交朋友呢？ 停船靠岸后，就快去告訴他吧！（課后小任務(wù)）為你想要結(jié)交的新朋友畫一幅畫像，裝在信封里，送給對(duì)方， 讓對(duì)方看看畫得像不像！總結(jié)：我們的班級(jí)就是一艘船，大家聚在一起，參與各種集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)， 收獲快樂，這就是我們另一個(gè)家，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中順利航行。讓我們手拉手， 結(jié)識(shí)更多的朋友，一起為共同的班集體而團(tuán)結(jié)、努力。五、板書設(shè)計(jì)：我？我們班一學(xué)在一起fT玩在一起心在一起總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能, 學(xué)生學(xué)得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精 彩。我的說課到此結(jié)束。我愛我們班說課稿（第二課時(shí)）各位評(píng)委，我今天說課

15、的課題是，道德與法治二年級(jí)上冊(cè)我愛我們班，下面，我 將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn) 行說明：二、說教材分析本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我爰我們班的第二課時(shí)。教材內(nèi)容 結(jié)構(gòu)由我為我們點(diǎn)個(gè)贊 全班來跳集體舞兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成。學(xué)生通過第一 部分中出示的圖片，對(duì)班級(jí)所獲得榮譽(yù)進(jìn)行討論，體味雖然沒有得第一，但是也 很開心讓學(xué)生對(duì)榮譽(yù)和成功有更明晰、深刻的認(rèn)識(shí)。第二部分通過集體活動(dòng), 讓學(xué)生有歸屬感，同時(shí)也明白集體活動(dòng)是要有規(guī)則和秩序的要求，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán) 結(jié)、學(xué)會(huì)合作。二、說學(xué)情分析升入二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一年的校園生活，集體意識(shí)正在萌發(fā)，他們喜歡過集

16、 體生活，但因其獨(dú)生子女的身份等各種客觀因素，所享受到的關(guān)爰過多，導(dǎo)致他們 對(duì)個(gè)體與集體的關(guān)系認(rèn)識(shí)比較模糊。歸屬感、責(zé)任感有待提升，團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí) 需要加強(qiáng)。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體意識(shí)培養(yǎng)，不能靠語言灌輸，要設(shè)置豐富多彩 的活動(dòng)，從活動(dòng)中產(chǎn)生歸屬感、責(zé)任感，方能逐漸建立集體意識(shí)。三、說教學(xué)目標(biāo)：1 .知道班級(jí)溫暖而有意義的事件，感受班級(jí)是一個(gè)包容、團(tuán)結(jié)、友爰的集體， 關(guān)注榮譽(yù)背后大家付出的努力。2 .引導(dǎo)學(xué)生初步樹立班級(jí)的集體生活理念，增強(qiáng)集體歸屬感。3 .掌握搜集信息的能力，與同學(xué)交流分享資料，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道班級(jí)溫暖而有意義的事件，感受班級(jí)是一個(gè)包容、團(tuán)結(jié)、友爰的集體，關(guān) 注

17、榮譽(yù)背后大家付出的努力。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的榮譽(yù)觀，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。增強(qiáng)集體歸屬感，加深對(duì)班集體的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：L教師準(zhǔn)備上節(jié)課的活動(dòng)照片，做好剪紙等道具。4 .學(xué)生搜集班級(jí)獲得榮譽(yù)的相關(guān)故事，填寫好調(diào)查表。5 .教師制作好課件。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容一、班級(jí)拼圖秀，抒發(fā)心中情1 .同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了一次航海大發(fā)現(xiàn)，勇闖了時(shí)光島、冒險(xiǎn)島、光榮 島，用我們收集的東西拼成了一幅美麗的圖案。表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的喜爰，這節(jié)課 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我爰我們班這一課。由于上節(jié)課大家的表現(xiàn)很棒，這不光榮女神給我 們送了一個(gè)寶箱呢。后來老師看了看寶箱，原來寶箱上有一幅尋寶圖。出示PPT寶箱2 .看來這幅寶圖是要我

18、們集贊才能通關(guān)，自古以來想要找到寶貝，肯定要會(huì)觀 察，同學(xué)們趕快跟著老師一起去看看這幾幅圖，練就一雙火眼金睛，集贊尋寶吧。設(shè)計(jì)意圖我們的課堂巧妙地把學(xué)生上節(jié)課的班級(jí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)資源，使得導(dǎo)入因境 而生，并且這一環(huán)節(jié)加入了情節(jié)設(shè)置，在無形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容二、班級(jí)我來贊，錦旗齊飛揚(yáng)1.出示點(diǎn)贊尋寶圖設(shè)計(jì)意圖1 .學(xué)習(xí)書本中的連環(huán)畫，故事貼近學(xué)生的生活，有利于引發(fā)學(xué)生的思考。其次 為了讓學(xué)生將正確的榮譽(yù)觀積極內(nèi)化，我們?cè)O(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)做運(yùn)動(dòng)會(huì)中的人, 為學(xué)生有話可說，積極融入活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容2 .學(xué)習(xí)教材體育比賽圖片(1)學(xué)習(xí)觀察師：第一幅圖進(jìn)行接力比賽的時(shí)候發(fā)生

19、了什么？預(yù)設(shè)1 :學(xué)生在交接棒時(shí)，棒子掉了。(2 )學(xué)習(xí)包容師：那和他合作的同學(xué)又是怎么做的呢，請(qǐng)你看看第二幅圖。預(yù)設(shè)1 :他把棒子撿起來，繼續(xù)比賽。師：比賽結(jié)束后，老師來到了這個(gè)班，在這個(gè)班看到聽說了這么T牛事，PPT 出示小紙條內(nèi)容。師：看了這紙條上的話，你覺得寫著紙條的人怎么樣？預(yù)設(shè)1:太沒有禮貌了，他不應(yīng)該這么說自己的同學(xué)。預(yù)設(shè)2 :他這么說是不對(duì)的，有失誤是正常的。預(yù)設(shè)3 :他這么說不好，都是為了班級(jí)爭(zhēng)光，我們應(yīng)該相互理解。師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，那如果你是他們班的體育委員，你會(huì)對(duì)這位接力比賽 時(shí)失誤的同學(xué)說什么？預(yù)設(shè)1 :沒關(guān)系的，這次失誤了下次努力就好。預(yù)設(shè)2 :你這也是在為班級(jí)做

20、貢獻(xiàn)，我想同學(xué)們都會(huì)原諒你的。師：說的都不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們趕快在老師準(zhǔn)備好的贊里面找一找，在這幅圖中 你學(xué)會(huì)了哪個(gè)贊？設(shè)計(jì)意圖2 .二年級(jí)學(xué)生的思維比較直觀，評(píng)價(jià)也需及時(shí)，點(diǎn)贊尋寶圖的設(shè)置可以讓學(xué)生 積極主動(dòng)地參與班級(jí)共同點(diǎn)贊中，引導(dǎo)樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容師：誰來說說你覺得你從這幅圖中學(xué)會(huì)了哪個(gè)贊？預(yù)設(shè)1 :團(tuán)結(jié)預(yù)設(shè)2:包容師：是呀，我們的同學(xué)之間就應(yīng)該互相理解，互相包容，老師這就把你們學(xué)會(huì) 的第一個(gè)包容贊貼在黑板上。板書：包容贊(3)學(xué)習(xí)友爰師：繼續(xù)往下看，這位同學(xué)撿起接力棒往前重點(diǎn)跑時(shí)，周圍觀看比賽的同學(xué)們 又在做什么呢？(引導(dǎo)看第三幅圖)預(yù)設(shè)1 ：同學(xué)們大聲為運(yùn)動(dòng)員加油，可賣力了。預(yù)設(shè)

21、2 :同學(xué)們準(zhǔn)備好了水，等著迎接運(yùn)動(dòng)員。師：是的，說的真好。那同學(xué)們?nèi)绻憔褪悄莻€(gè)拿著水和毛巾的同學(xué)，看到運(yùn) 動(dòng)員到終點(diǎn)了，你會(huì)怎么做呢？預(yù)設(shè)1 :我會(huì)馬上走上去把水遞給運(yùn)動(dòng)員。預(yù)設(shè)2 :我會(huì)跟他說：你肯定又渴又熱吧，給，我準(zhǔn)備的毛巾和水，拿去用。預(yù)設(shè)3 :我會(huì)把水給他，用毛巾幫他擦擦汗。師：同學(xué)們你們真是太棒了，老師想平日里你們對(duì)自己同學(xué)也是這樣的。師：那次比賽，老師也非常有幸認(rèn)識(shí)了那位比賽時(shí)跑到終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，他在日 記中這樣寫。PPT出示師：看了他的日記你覺得他為什么會(huì)開心呢？預(yù)設(shè)1:同學(xué)們都在一旁為他加油，所以他會(huì)開心。預(yù)設(shè)2 :同學(xué)準(zhǔn)備好了水，比完賽后還給他喝，所以他很開心。設(shè)計(jì)意圖3

22、 .二年級(jí)的學(xué)生喜歡有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒。課前，請(qǐng)同學(xué)們搜集班級(jí)值 得點(diǎn)贊的事情，既鍛煉了學(xué)生搜集處理信息的能力，又將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來， 將集體榮譽(yù)感進(jìn)行吸收和內(nèi)化。教學(xué)內(nèi)容師：是呀，他感受到了同學(xué)們對(duì)他的爰?，F(xiàn)在同學(xué)們趕快在老師準(zhǔn)備好的贊里 面找一找，在這幅圖中你又學(xué)會(huì)了哪個(gè)贊？師：誰來說說你覺得你從這幅圖中學(xué)會(huì)了哪個(gè)贊？預(yù)設(shè)1 :友爰師：我想同學(xué)之間就應(yīng)該像親人一樣，彼此關(guān)心，互相友爰。你們也都學(xué)會(huì)了 這個(gè)友爰，老師這就把你們學(xué)會(huì)的第二個(gè)友爰贊貼在黑板上。板書：友爰贊(4)學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)師：同學(xué)們的小眼睛真明亮，那最后比賽結(jié)果怎樣呢？預(yù)設(shè)1 :第三名師；我們來看看這是接力比賽需要5個(gè)人共

23、同努力才能完成比賽，如果少了一 個(gè)那這個(gè)比賽會(huì)怎么樣呢？如果少了一個(gè)人這個(gè)比賽還能繼續(xù)嗎？所以說這場(chǎng)比賽他們班能獲得第三名，秘訣是什么呢？同學(xué)們快找一找哪一個(gè) 贊是你認(rèn)為的秘訣？預(yù)設(shè)1 :團(tuán)結(jié)贊板書：團(tuán)結(jié)贊設(shè)計(jì)意圖4 .團(tuán)結(jié)贊、友爰贊、包容贊可以點(diǎn)贊的事情許許多多,學(xué)生為班級(jí)點(diǎn)贊的過 程，就是樹立班級(jí)榮譽(yù)感的過程，也是增進(jìn)學(xué)生與班級(jí)情感的過程。教學(xué)內(nèi)容師：怪不得課后他們的班長(zhǎng)是這樣說的：我們竭盡全力了，雖然沒有得第一, 但也很開心，原來是他們懂的了團(tuán)結(jié)比名次還要重要呀。5 .互相點(diǎn)贊(1)點(diǎn)贊榮譽(yù)師：我想我們班也是一個(gè)值得夸贊的班級(jí)，下面讓我們先來看看我們班曾今獲 得過哪些值得點(diǎn)贊的榮譽(yù)吧。預(yù)

24、設(shè)1 :朗誦比賽三等獎(jiǎng)?lì)A(yù)設(shè)2 :運(yùn)動(dòng)會(huì)集體第二名預(yù)設(shè)3 :冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名(2)討論送贊師：同學(xué)們真是厲害極了，獲得了這么多榮譽(yù)呢，但是有的同學(xué)說我們不是經(jīng) 常進(jìn)行各類比賽的。想要為班級(jí)爭(zhēng)光實(shí)在是太難。同學(xué)們你們同意他的說法嗎？預(yù)設(shè)1 :同意預(yù)設(shè)2 :不同意師：是的，雖然有時(shí)候我們比賽時(shí)并不能獲得名次，但我們肯定都努力了，這 就是在為班級(jí)爭(zhēng)光，做貢獻(xiàn)。師：其實(shí)為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的人很多?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組討論，想一 想你想把哪個(gè)贊送給誰？并說說為什么？PPT出示要求學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)意圖5 .學(xué)生之間相互討論，在討論中讓學(xué)生回憶起為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的人， 同時(shí)還引導(dǎo)獲得贊的學(xué)生談體會(huì)，這

25、個(gè)活動(dòng)增加了學(xué)生對(duì)于維護(hù)榮譽(yù)的自我認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)1 ：我想把互助贊送給XXX ,記得一次學(xué)校組織的班級(jí)大合唱比賽，我有 一句總是唱不好，她就一直用自己的課余時(shí)間幫助我。所以我想把這個(gè)互助贊送個(gè) 她。預(yù)設(shè)2 :我想把堅(jiān)持贊送給xxx,他每天都堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾,從不忘記,為我們 班爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗做出了貢獻(xiàn),所以我要把堅(jiān)持贊送給他。預(yù)設(shè)3 :我想把這個(gè)合作贊送給xxx ,每月出黑板報(bào)時(shí)，xxx總是和我一起合作 把黑板報(bào)出好，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)做貢獻(xiàn)，所以我想把合作贊送給她。(3 )點(diǎn)贊感悟師：現(xiàn)在老師想采訪一下剛剛拿到別人送的贊的同學(xué)，請(qǐng)你們說說拿到贊后你 是什么感受？預(yù)設(shè)1 :很開心，自己的努力得到了

26、別人的肯定。預(yù)設(shè)2 :我很高興，我想為了班級(jí)榮譽(yù)我會(huì)繼續(xù)努力的。預(yù)設(shè)3:其實(shí)我想說我只是在為了班級(jí)榮譽(yù)做自己能做的事，我們想為班級(jí)爭(zhēng) 榮譽(yù)并不難。師：說的太好了，原來我們班有這么多為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的人，老師也 忍不住想為你們點(diǎn)贊。板貼：互助贊、合作贊、堅(jiān)持贊師：瞧黑板上的點(diǎn)贊尋寶圖中已經(jīng)貼滿了贊，恭喜大家成功闖關(guān)，現(xiàn)在趕緊來 看看我們找到了什么寶藏吧。(出示錦旗)設(shè)計(jì)意圖6 .此處錦旗的設(shè)置，是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，給整個(gè)班級(jí)一個(gè)榮譽(yù)，讓他們明白為班 級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)并不難。教學(xué)內(nèi)容是的一個(gè)團(tuán)結(jié)友爰，理解包容，勤勞衛(wèi)生，奉獻(xiàn)堅(jiān)持的班級(jí)比名次更重要，更 值得我們點(diǎn)贊，請(qǐng)同學(xué)們一起跟著老師來贊一贊我們班。

27、7 .手指點(diǎn)贊操師：是的，一個(gè)文明禮貌、包容奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友爰的班集體比名次更重要，更值 得我們點(diǎn)贊。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來贊一贊我們班。出示點(diǎn)贊歌：點(diǎn)贊歌今天大家來點(diǎn)贊，雙手向前打打開。小拇指彎彎要友爰，無名指彎彎要包容，中指彎彎要團(tuán)結(jié)，食指彎彎齊點(diǎn)贊。對(duì)他贊一贊，對(duì)她贊一贊，咱班真是贊。設(shè)計(jì)意圖7.點(diǎn)贊歌以活潑生動(dòng)的形式為班級(jí)點(diǎn)贊，既符合二年級(jí)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣，又調(diào) 動(dòng)了課堂氣氛。教學(xué)內(nèi)容三、快樂兔子舞，同學(xué)心連心師：同學(xué)們快看，寶箱里還有一個(gè)神奇的海螺，它會(huì)為我們帶來一支快樂的舞 蹈。同學(xué)們想不想一起來學(xué)一學(xué)呢，下面我們就來看一看這段視頻。出示兔子舞視頻。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)一學(xué)。分

28、步教學(xué)兔子舞：第一步：教授口號(hào)左、左、右、右、前、后、前、前、前。第二步：教授節(jié)奏學(xué)生先邊喊口號(hào)邊用拍手的方式拍出音樂的節(jié)奏。配樂打節(jié)奏。第三步：教授腿部動(dòng)作學(xué)生起立，雙手叉腰，跳一跳動(dòng)作，邊跳邊喊出口號(hào)。第四步：教授完整舞蹈設(shè)計(jì)意圖1.在前一環(huán)節(jié)口頭交流的基礎(chǔ)上，此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生動(dòng)起手和腳，更進(jìn)一步體 會(huì)班集體中需要團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生將雙手搭在同學(xué)的肩膀上，大家合作跳兔子舞。(1)秀一秀師：下面我們就請(qǐng)一組同學(xué)上來合作跳一跳。一組上來合作跳。設(shè)計(jì)意圖2 .二年級(jí)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中往往出現(xiàn)無序混亂，這一般是因?yàn)槔蠋煵贾脮r(shí) 要求不明確，因此在這里強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)要求，希望能讓活動(dòng)切實(shí)進(jìn)行，而不是有熱鬧 無成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容一組上來合作跳。師：同學(xué)們剛才觀察到這一組跳的時(shí)候有什么問題嗎？預(yù)設(shè)1 :一個(gè)同學(xué)不小心踢了別人一下，兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)起來了。預(yù)設(shè)2 :有一位同學(xué)不太會(huì)跳。師：你能用上黑板上的贊來幫一幫他們嗎？預(yù)設(shè)1 ：我想用友爰贊幫他們，希望他們之間能互相友爰，不要爭(zhēng)吵。預(yù)設(shè)2 :我想用互助贊幫一幫他們，希望大家能