人教PEP三年級英語上冊Unit1_C_Story_time公開課教案

1、Unit1 C Story time 公開課教案、教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello! C Story time二、教學(xué)目的1. 使學(xué)生能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述故事；2. 能表演故事；3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)1. Who s there?句的讀音；2. 表演故事。四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、頭飾、光盤等。五、教學(xué)過程1. 熱身(1) 做游戲“ I say you do.” 。T: One.S: 舉手說：One。T: Two.S: 兩人一起舉手說： Two。T: One, two, three. S: 坐端正說： A, B, C 。孩子們做得非常棒，老師及時夸獎?wù)f：

2、Great! 并引導(dǎo)孩子們一起說 Great! 來夸獎表現(xiàn)好的同學(xué)。( 設(shè)計(jì)意圖： 三年級孩子活潑好動， 注意力集中時間有限， 通過這個小游戲能一下子吸引他們的注意力， 調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性， 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 夸獎孩子用Great! 一詞，也是為后面學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做好鋪墊。 )(2) Free talk.a.老師用“I m二.自我介紹。再用“ Hello, I ni個別孩子打招呼，引導(dǎo) 孩子說：“Hello, I m_!同桌練習(xí)。b.老師再用“Hello, I m . What s your name?打招呼，引導(dǎo)孩子說：“My name s _”再同桌練習(xí)。_.( 設(shè)計(jì)意圖： 通過對前面所學(xué)

3、這兩個句型的復(fù)習(xí)， 鍛煉孩子的口語表達(dá)能力， 同 時為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，引入新課。 ）2. 新課展示（1） T: I have two friends. Let（/ SZijsten音。）Guess. Who s there?畫簡筆畫，板書。 ）引導(dǎo)學(xué)生說出“ I m Zip”. 看圖片，猜一猜。WhO s there?弓I導(dǎo)學(xué)生說：“My name s Zoorfi.（畫簡筆畫。）Let s pl吸圖圖。）先出示圖片， T: Who s there?S: Tutu.T: This is Tutu. But Tutu is lost .Letout Tutu . s findT: Are y

4、ou Tutu?S1: No.S: Are you Tutu? （ 設(shè)計(jì)意圖： 通過孩子們熟悉的動畫人物，設(shè)計(jì)“找圖圖”的游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，敢于說，勇于說，建立學(xué)習(xí)英語和表達(dá)的自信。 ）（4） Let s listen.T: We are happy, because we like to play. Zip and Zoom like to play, too. Let s 放動畫，聽錄音。 出示問題，再聽1 遍。a. Who are they?b. Is it Tutu?c. Who s there? 分組討論問題。 （設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 ） 回答問題。Let s read讀故事。） Let s look at the pictures and retell the storyf艮據(jù)簡筆畫復(fù)述故事。）Pair work.（角色扮演對話。）Let s act.戴頭飾表演。）（ 設(shè)計(jì)意圖： 通過看、聽、讀，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)語言的輸入，最后在簡筆畫這個思維導(dǎo)圖的幫助下， 讓學(xué)生完成語言的輸出， 培