26個記憶口訣

1、1 .近現(xiàn)代教育的特點記憶技巧：公歷十一(1)國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起(2)初等義務教育的普遍實施(3)教育的世俗化(4)重視教育立法，以法治教2 .生產(chǎn)力對教育制約作用表現(xiàn)在哪些方面記憶技巧：內(nèi)人解手龜速(1 )生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。3 .為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導？記憶技巧：目擊組專控(1 )學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。(3)學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。4 .學校教育的獨特功能

2、記憶技巧：延吉對人才的附加規(guī)定(1 )學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范。(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。(3 )學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。(4 )學校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。5 .新課程結(jié)構(gòu)的特點記憶技巧：軍中選(1 )均衡性(2)綜合性(3)選擇性6 .新課改的學生觀 記憶技巧：王官人差錢(1 )學生是一個完整的生命個體。(2)學生個體之間存在很大的差異性。(3)學生身上蘊藏著巨大的潛能。(4)學生的成長需要人文的關(guān)懷。7 .新課改的教學觀 記憶技巧：足球課教過人(1 )教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。(2)教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。(

3、3)教學過程重于教學結(jié)果。(4 )教學更關(guān)注人而不只是科學。8 .教學過程的基本規(guī)律記憶技巧：教師直接兩巴掌(1 )直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合(2)掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合(4)教師主導與學生主體相結(jié)合9 .知識和智力相互轉(zhuǎn)化的條件記憶技巧：科科老師組織龜兔賽跑，每個人都參與進來。(1 )傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識(2)必須科學的組織教學過程(3)重視教學中學生的操作，培養(yǎng)學生的參與意識與能力，提供學生積極參與實踐的時間和空間。(4)培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)，重視學生的個別差異10 .貫徹直觀性教學原則的基本要求記憶技巧：宣講語(1 )正確選擇直觀教具和

4、現(xiàn)代化教學手段；(2)直觀要與講解相結(jié)合；(3)重視運用語言直觀。11 .貫徹啟發(fā)性教學原則的基本要求記憶技巧：小豬動手把農(nóng)民毒死了(1 )調(diào)動學生學習的主動性。(2)啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。(3)讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(4 )發(fā)揚教學民主。12 .貫徹鞏固性原則的基本要求記憶技巧：該李組長了(1 )在理解的基礎(chǔ)上鞏固。(2)重視組織各種復習。(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固。13 .貫徹循序漸進性原則的基本要求記憶技巧：教科系主任抓住了一頭豬游到了岸邊(1 )按教材的系統(tǒng)性進行教學。(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。(3)由淺入深，由易到難，由簡

5、到繁。14 .貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求記憶技巧：阿聯(lián)在鄉(xiāng)下訓練運球技能(1 )書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。(2)重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。(3)正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系。(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材15 .制定教學方法的依據(jù)記憶技巧：教師拿著課本教學生(1 )教學目的和任務的要求；(2)課程性質(zhì)和教材特點；(3)學生特點；(4)教學時間、設(shè)備、條件；(5)教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。16 .運用談話法的基本要求記憶技巧：劉備問計孔明，啟用其歸入帳下(1 )要準備好問題和談話計劃。(2)提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。(3)要善于啟發(fā)誘導。(4 )

6、要做好歸納、小結(jié)。17 .教學評價的原則 記憶技巧：整治科科(1 )整體性(2 )指導性(3)科學性(4 )客觀性18 .德育過程的基本規(guī)律記憶技巧：內(nèi)部知情人活動反常(1 )學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律(2)學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律(3)學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律(4 )學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律19 .貫徹疏導性原則的基本要求記憶技巧：手表因為很正，所以被盜了(1)講明道理，疏導思想。(2)因勢利導，循循善誘。(3)以表揚激勵為主，堅持正面教育。20 .貫徹長善救失原則的基本要求記憶技巧：一個人發(fā)自肺腑(1 )要“一分為二”地看待學生。(2)發(fā)揚積極因素，克服

7、消極因素。(3)引導學生自覺評價自己，進行自我教育。21 .運用說服法的基本要求記憶技巧：木織時代(1 )明確目的性(2)富有知識性、趣味性(3)注意時機(4 )以誠待人。22 .根據(jù)遺忘規(guī)律有效地組織復習記憶技巧：室內(nèi)約會方法多樣(1 )合理安排復習時間(2)恰當安排復習內(nèi)容(3)反復閱讀與試圖回憶相結(jié)合(4)復習方法多樣化23 .如何培養(yǎng)學生的想象力記憶技巧：觸好景生情(1 )培養(yǎng)和保護學生的好奇心(2)豐富學生知識，擴大表象儲備(3)創(chuàng)設(shè)想象情境，引發(fā)想象(4 )利用生動活潑的教學形式喚起學生的想象24 .引起有意注意的條件記憶技巧：眉目間合拍(1 )加深對目的任務的理解。(2)合理組織活動。(3)間接興趣。(4 )排除內(nèi)外因素的干擾。25 .如何培養(yǎng)內(nèi)部動機記憶技巧：一歸兩成三自(小假豬)(1 )學生成就動機的培養(yǎng)(2)學生歸因信念的訓練(3)學生自我效能的增強(