保護環(huán)境從我做起

1、保護環(huán)境從我做起綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計 能對水的污染和水資源的浪費情況進行簡單的考察、調(diào)查和實驗，并寫成簡單的考察報告，通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。 保護環(huán)境從我做起綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計 一、活動目標1、過關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害、分類處理等活動來認識環(huán)境問題；2、能對水的污染和水資源的浪費情況進行簡單的考察、調(diào)查和實驗，并寫成簡單的考察報告，通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。3、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生愛我學(xué)校

2、，美我縣城的意識，為學(xué)校、縣城的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識；4、通過自己動手撿垃圾活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。二、活動重點：1、了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2、認識垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、活動難點：1、學(xué)會垃圾分類的方法和必要性2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。四、活動的實施步驟：本主題實踐活動的實施對象是五年級學(xué)生，共分為：1、活動準備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報交流階段。4、擴展、延伸階段：5、宣傳展示階段。第一階段：活動準備為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活

3、動中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢？”通過討論，讓學(xué)生明確人類對保護環(huán)境的認識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案

4、，前期的動員和準備工作已經(jīng)全部完成。第二階段：調(diào)查研究根據(jù)主題的要求，我設(shè)計了三份調(diào)查表，一份是“一個三口之家每天大約產(chǎn)生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。”第三份是“平泉縣城水污染的調(diào)查。”（1）家庭垃圾調(diào)查首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。（問題）這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。一個家庭有這么多垃圾，那么一個縣城呢？請你結(jié)合實際提出幾條垃圾的處理方法的建議。（2）學(xué)校垃圾的調(diào)查1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？2、垃圾的產(chǎn)生主

5、要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢3、校園的這些垃圾你認為怎樣處理？提出合理化建議。（3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查調(diào)查平泉縣城水源污染情況及造成污染的原因水污染情況原因分析1、2、對如何防治水污染，你有沒有好的建議?第三階段：匯報交流這是整個綜合實踐活動的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果，其中有代表性的片斷如下：垃圾的危害：學(xué)生們搜集整理垃圾有6大危害：依次為果皮會使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會刺破車袋；塑料袋埋入地下會影響植物生長。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病

6、。工業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解成惡臭，從而污染大氣。垃圾會侵占大量土地。譬如：美國為填埋垃圾，從而造成南北方展開過“垃圾爭奪戰(zhàn)”，我國光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。污染地下水。礦山、鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中，含有不少有害物質(zhì)。如砷、汞、鉛、鉻等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會滲入地下，從而使地下水受到污染。污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每畝損失水份為0.51噸。聯(lián)邦德國有一家冶金廠，附近的土壤生成的植物含鉛量為一般植物的80200倍，含全年量為2680倍。此處用強有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大，堅定學(xué)生的環(huán)保意識。垃圾的分類在日常生

7、活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。垃圾的處理：垃圾的處理中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74；每

8、回收1噸塑料飲料瓶可獲得07噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼09噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47，減少空氣污染75，減少97的水污染和固體廢物。匯報家三口之家的一天垃圾量，計算全班，全校。全縣一天合計約產(chǎn)生多少千克垃圾。平泉縣城內(nèi)的暴河，聽老人說他們小時侯這條河很清，河里有許多魚蝦。如今，這條河在漸漸發(fā)黑發(fā)臭，河里漂浮著許多塑料袋和泡沫，河里長滿賴水草，幾乎沒有魚類生存水污染原因是酒廠和附近小區(qū)、把污水直接排入河中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中，一到夏天，這條小河成了一條臭河。解決校園垃圾問題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們實際行動去影響周圍

9、的同學(xué)?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動美化校園。學(xué)生在調(diào)查研究的過程中，學(xué)會了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護環(huán)境的社會意識第四階段：宣傳展示了解保護環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環(huán)境的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護水資源重要性。人人動手編寫一份愛護環(huán)境從我做起的手抄報，然后在教室里展出，通過學(xué)校的雛鷹電視臺向同學(xué)們宣揚廢物利用的小竅門，加深減少垃圾愛護環(huán)境的責(zé)任心。五：擴展、延伸：垃圾其實是放錯了地方的財富，如果將它有效

10、的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況，把你收集的資料和制作的廢物利用的作品上傳到踏雪尋梅網(wǎng)站供大家學(xué)習(xí)、參考。評價與反思這一次綜合實踐課，從結(jié)果上來看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。1、努力凸顯學(xué)生的主體性。綜合實踐課的實質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，鼓勵學(xué)生努力探究自己的目標。2、充分發(fā)揮評價的激勵性。（1）、評價內(nèi)容

11、的全面性。包括參與綜合實踐活動的態(tài)度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法，技能的掌握情況。（2）、評價手段的多樣性。此次活動，我們把最終的評價交給了學(xué)生。這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全程參與的主體地位。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)生評、家長評、老師評等形式來提高評價的科學(xué)性、合理性、公正性、客觀性。同時，評價過程注重終端評價與過程評價相結(jié)合，以過程評價為主；定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主。（3）、評價結(jié)果的激勵性。老師有意識地放大實踐中的體驗，淡化最終結(jié)果，通過評價幫助學(xué)生體會收獲的廣泛性，增強評價對學(xué)生的激勵作用。3、注重活動組織的嚴密性。這一節(jié)綜合實踐課和以往的主題活動一樣，我們經(jīng)歷

12、了前期準備、調(diào)查研究、匯報交流、宣傳展示四個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)內(nèi)容充實，節(jié)奏適當(dāng)，有效地實現(xiàn)了通過活動促使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度等方面都有所收獲的預(yù)期目標。當(dāng)然，我們的實踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們在不斷的探索、思考。今后我們將與同學(xué)一起不斷總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，力爭在綜合實踐活動中取得更豐碩的成果。生活中的紙綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計投稿 宋海英 2007年1月11日 瀏覽2151 打印預(yù)覽生活中的紙綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計山東省乳山市第一實驗小學(xué)宋海英一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們好！開心課堂，樂趣多多！歡迎大家來到綜合實踐活動的課堂。我們的生活中的紙綜合實踐活動經(jīng)過探討、調(diào)查、訪

13、問等一系列探究性活動，到今天已經(jīng)接近尾聲了。在前面的活動中，咱們大家一起去考察了造紙廠，參觀了工藝美術(shù)品展覽館，同學(xué)們對于紙的原料、生產(chǎn)、種類、名稱及用途等有了更加全面的了解和認識。在活動中同學(xué)們的表現(xiàn)非常得出色，特別是在收集整理資料的過程中，每個同學(xué)都能積極參與，為我們的課題積累了豐富的文字資料和圖片。本來以為到這里我們的課題可以畫上一個圓滿的句號了?？墒窃谇安痪玫摹傲弧蔽乃噮R演上，同學(xué)們觀看了第二實驗小學(xué)的“環(huán)保小衛(wèi)士”時裝展示，都很興奮，同學(xué)們躍躍欲試，大家一致提出我們也來舉辦一次“廢紙巧利用”設(shè)計大賽。受到同學(xué)們的啟發(fā)，老師也覺得這個想法非常好。今天一來到課堂上，我就發(fā)現(xiàn)大家是有備而

14、來呀，各個小組都做好了充分的賽前準備。咦，同學(xué)們，能不能給老師透露一下，你們都有哪些好創(chuàng)意呀？生：故作保密狀。師：看來咱們同學(xué)們保密工作做得不錯，大家都想到關(guān)鍵時刻拿出自己的秘密武器，一舉奪冠。好吧，我就不浪費大家的時間了，誰英雄，誰好汗，咱們設(shè)計場上比比看！我要看一看哪一小組能在最短的時間里設(shè)計出自有創(chuàng)意的作品，同學(xué)們有沒有信心？（）好，我們的比賽正式開始！二、小組合作，動手創(chuàng)作。師：巡回指導(dǎo)。生：動手操作。三、小組展示、交流設(shè)計的作品師：進過一陣緊張的忙碌，老師看到各個小組的展臺上都是戰(zhàn)果累累呀，那么到底每個小組會給大家?guī)碓鯓拥木收故灸?？最有發(fā)言權(quán)的還是同學(xué)們自己，我們要評出今天的最佳

15、創(chuàng)意小組，老師期待咱們大家都有精彩的表現(xiàn)。下面咱們就掌聲有請第一小組給大家作精彩展示。（第一小組：可愛的家）解說員：（齊：我們的家，真環(huán)抱，廢舊紙盒變成寶，彩電、冰箱、洗衣機，功能齊全少不了，要是你到這里來，保你舒暢心情好?。┥?：大家好！一看到這些琳瑯滿目的家具，是不是讓你耳目一新呢，這就是我們的設(shè)計主題可愛的家。在我們的家里現(xiàn)代化的設(shè)備可是應(yīng)有盡有，不信，你來看！生2：這個超大容量的冰箱，不僅造型美觀，而且又實用又環(huán)保，是我們用廢酒盒做出來的。生3：這個純平液晶電視，生4：再來看看我這個漂亮的手袋吧，你能猜出是用什么做成的嗎？告訴你，是用廢舊的檔案袋做出來的，封面上貼的是我最喜歡的大明星，

16、怎么樣，一點也不比買的差吧？生1：你們覺得我們可愛的家怎么樣，要是喜歡那就趕緊投我們一票吧！師：好，支持一組“可愛的家”的同學(xué)請舉牌?。ńy(tǒng)計得票數(shù)）師：第一小組獲得了寶貴的票。第一小組的精彩展示，可以說是為我們的展示活動開了個好頭，大家能不能對這一小組的展示做一下簡單的點評呢？哪位同學(xué)愿意起來說一說你的觀點？生：評價第一小組的表現(xiàn)。那么第二小組有會帶給大家怎樣的精彩展示呢？我們掌聲請出第二小組。（第二組：快樂的節(jié)日）解說員：同學(xué)們，你們能猜出我們是誰嗎？還是先來看一段表演吧。（）生1：我的這身衣服，是用生2：生3：生1：在快樂的節(jié)日里，穿上我們設(shè)計的衣服，每個人都會變得更加自信！師：他們設(shè)計出來的服裝呀，還真具有專業(yè)設(shè)計師風(fēng)范呢。好，支持第二小組的同學(xué)請舉牌！師：有沒有哪位同學(xué)想對第二小組的表現(xiàn)進行一下評價？（第三組：多彩的世界）卡紙表面光滑，強度大，吸水性不強，而且花色很多，最適合做各種漂亮的小裝飾品，你們看：第四小組：書的王國解說員：找一學(xué)生吟詩：遠看山有色，四、評價各小組的表現(xiàn)，頒發(fā)獎品。師：經(jīng)過一番激烈的角逐，我們的冠軍組終于產(chǎn)生了，他們是小組，讓我們掌聲向他們表示祝賀！有請小組到前面領(lǐng)獎！老師要送給你們每人一個漂亮的王冠以示獎勵，這些漂亮的王冠，是老師收集的生日蛋糕頭飾，讓我們再次用熱烈的掌