中班奧爾夫庫(kù)企企精編版

1、中班奧爾夫庫(kù)企企精編MQS system office room MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)教案庫(kù)企企活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)圖譜的幫助，感知樂(lè)器ABC的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)2、在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編庫(kù)企企動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：庫(kù)企企音樂(lè)、 山、馬、洞門圖譜各一張、 洞門一扇小孩頭飾一個(gè)、畫有箭頭的圖片一張、圖書一本活動(dòng)過(guò)程：一、 引題：1、師：今天周老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，樂(lè)曲里的人還會(huì)說(shuō)話呢，請(qǐng) 你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，他們到底說(shuō)了些什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）2、教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企3、欣賞音樂(lè)第二遍，要求幼兒和音樂(lè)中的人一起說(shuō)

2、師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)中的人在說(shuō)話的時(shí)候，我們和他一起說(shuō)，我要聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)看是你們說(shuō)得好還是里面的人說(shuō)得好？二、老師講述故事，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作1、師：那他們?yōu)槭裁匆f(shuō)庫(kù)企企呢？里面到底講了一件什么事情呢？（請(qǐng)個(gè)別 幼兒回答）原來(lái)這是一個(gè)魔法師的咒語(yǔ)，在很久很久以前，有個(gè)小孩名叫冬 冬，整天不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是他乂想自己變得更聰明，于是他就問(wèn)他的爸爸：“爸爸，世界上有沒(méi)有什么寶貝讓我吃了以后就會(huì)變得很聰明的呢？ "爸爸 說(shuō)：“哪有這樣的寶貝??？ ”有一天，他碰到了一位白胡子老爺爺，老爺爺 告訴他當(dāng)然有這樣的寶貝拉，不過(guò)他在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，得翻過(guò)好幾座山， 你就會(huì)看到一個(gè)山洞，然后你就對(duì)著洞

3、門說(shuō)庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企，門就打開(kāi)了，里面 就有你想要的寶貝了。冬冬聽(tīng)了高興極了，立刻就想要去找寶貝，老爺爺說(shuō) 路那么遠(yuǎn)，騎上我的馬去吧。2、師：那現(xiàn)在我們也和冬冬一起騎馬去找吧。那騎馬是怎么騎的？爬山呢？ （做動(dòng)作時(shí)配上語(yǔ)言節(jié)奏）魔法師還有一個(gè)秘密，如果你們?cè)谀钪湔Z(yǔ)的時(shí)候能加上不同的動(dòng)作，那咒語(yǔ)就會(huì)更加靈驗(yàn)了，請(qǐng)你們趕快開(kāi)動(dòng)腦筋，給咒語(yǔ)加上一個(gè)有趣的動(dòng)作來(lái)（鼓勵(lì)幼兒除了做手上的動(dòng)作外，還可以做一些腳上的動(dòng)作以及全身的）3、師：那路線你們清楚了嗎？我們準(zhǔn)備出發(fā)了。（教師帶領(lǐng)幼兒原地做動(dòng)作）4、師：門沒(méi)有打開(kāi)，為什么沒(méi)有打開(kāi)呢？因?yàn)槟銈儎偛拍钪湔Z(yǔ)的時(shí)候，聲音太 輕了，而且動(dòng)作跟老師的一樣了，要做的不一樣，聲音響一點(diǎn)，門才會(huì)打 開(kāi)，那我們?cè)賮?lái)試試看。（教師帶領(lǐng)幼兒第二次在原地做動(dòng)作）三、幼兒尋找寶貝，最后找到寶貝一一書1、師：門還是沒(méi)有打開(kāi)，可能寶貝再更遠(yuǎn)的山頭，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小椅子搬到旁 邊來(lái)，清除路面的障礙。（幼兒將椅子搬到旁邊，然后散點(diǎn)失站在老師旁 邊）2、老師當(dāng)領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)幼兒去尋找寶貝師：路上有張紙，原來(lái)是魔法師給我們指示了，要在我們小朋友當(dāng)中選兩個(gè)領(lǐng) 頭人，按照箭頭所指的方向去找寶貝（教師選兩個(gè)領(lǐng)頭人）3、幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人，跟著音樂(lè)找到寶貝。師：原來(lái)寶貝就是書，書里有許多