幼兒園大班教學(xué)計劃范文

1、幼兒園大班教學(xué)計劃范文新的學(xué)期開頭了，小班老師如何制定工作方案？下面是小編收集收拾關(guān)于幼兒園大班教學(xué)方案的資料以供大家參考學(xué)習(xí)，希翼大家喜愛。幼兒園大班教學(xué)方案篇一在下學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展，能樂觀參加各種認(rèn)知活動，喜愛探索。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常愛慕，有自己的主意，能制造性的舉行嬉戲。并且樂意與同伴互相合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和哀求，能主動樂觀參與各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)

2、調(diào)操作材料和工具，較嫻熟用法運動器械，并能注重平安。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是因為幼兒的能力進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題一、普遍問題1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒十分好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、共性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動中完成任務(wù)速度慢，碰到困難簡單畏縮，不能堅持到底。耐煩、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)3、個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能徹低把握

3、。4、幼兒聆聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。5、嬉戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、辦法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽制造想象的能力有待進(jìn)一步提高。7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。二、年級學(xué)期目標(biāo)(一)幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己能力弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識。4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變幻與進(jìn)展的愛好，有初步的環(huán)保意識。5、喜愛參與嬉戲和各種故意義的活動并在

4、活動中獲得歡樂、自信。6、喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。7、喜愛探究周圍環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。8、喜愛動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作容易的玩具。13、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地舉行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。14、能比較完整地、連貫地敘述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。(二)老師方面結(jié)合新綱要仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，常常的反思自己的教導(dǎo)行為和教導(dǎo)辦法，以求做得更好。(三)

5、家長方面1、明確教導(dǎo)的方向，了解家長的思想觀念。2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)會素養(yǎng)教導(dǎo)的內(nèi)涵。三、詳細(xì)措施(一)幼兒方面1、幼兒主動的參加目標(biāo)的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜愛的活動環(huán)境。通過豐盛的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。3、提供應(yīng)幼兒豐盛的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學(xué)習(xí)。在活動中形成良好的社會關(guān)系。多動手操作動手實踐。4、加強(qiáng)體育熬煉，保證幼兒身心健康的進(jìn)展。(二)老師方面1、結(jié)合新綱要加強(qiáng)主題及整合活動的實施。2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬裕、和睦、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。3、在挑選和用法材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造

6、表現(xiàn)的能力。4、準(zhǔn)時的反思自己的教導(dǎo)行為和教導(dǎo)辦法。5、作討論型的老師。要研培一體化，抓好科研項目。(三)家長方面1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進(jìn)與家長的溝通與交流。3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動，樂觀邀請家長來參加，把家園互動貫通于節(jié)日教導(dǎo)中。幼兒園大班教學(xué)方案篇二在下學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展，能樂觀參加各種認(rèn)知活動，喜愛探索。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常愛慕，有自己的主意，能制造性的舉行嬉戲。并且樂意與同伴互

7、相合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和哀求，能主動樂觀參與各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟用法運動器械，并能注重平安。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是因為幼兒的能力進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題一、普遍問題1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒十分好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、共性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時好時壞，

8、良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，碰到困難簡單畏縮，不能堅持到底。耐煩、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)3、個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能徹低把握。4、幼兒聆聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。5、嬉戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、辦法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽制造想象的能力有待進(jìn)一步提高。7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。二、年級學(xué)期目標(biāo)(一)幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己能力弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識。4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變幻與進(jìn)展的愛好，有初步的環(huán)保意識。5、喜愛參與嬉戲和各種