鳥兒和樹的故事文章doc(1)

1、鳥兒和樹的故事課文再現(xiàn):去年的樹（日本）新美南吉一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。樹對鳥兒說:“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說:“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。不過，樹不見了，只剩下樹根留在那里。“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒（ ）問樹根。樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒（ ）向山谷里飛去。山谷

2、里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，“沙沙”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她（ ）問大門:“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答說:“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒（ ）向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒（ ）問女孩:“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說:“火柴已經(jīng)用光了。不過，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒（ ）睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒（ ）又對著燈火看了一會兒，就飛走了。隨文鏈接:新美南吉 新美南吉是日本著名的兒童文學(xué)作家，他一生創(chuàng)作了大量情節(jié)性強、

3、鄉(xiāng)土氣息濃郁的童話作品。但大多是在逝世后出版的。主要作品有毛毯和缽之子、爺爺和玻璃罩煤油燈等。他以前說過:“我的作品包含了我的天性、性情和遠大的理想。假如幾百年幾千年后，我的作品能夠得到人們的認同，那么我就能夠從中獲得第二次生命！從這個點上來說，我是多么幸福?。　?新美南吉以前是與小川未明、坪田讓治等兒童文學(xué)大家齊名的童話作家。他于1943年去世，年僅30歲。 增量閱讀:鳥是樹的花朵 吳忌我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子! 看吧，這就是冬天了! 然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見滿樹的花朵! 有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀

4、也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只有一只，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。 每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹，顯得格外生動。冬天的風(fēng)由于這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細細地發(fā)顫、發(fā)亮，這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥兒們在

5、冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。 實際上，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。 我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。由于，我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵 （本文選自冀教版第十二冊課本）增量發(fā)現(xiàn):量量:去年的樹這篇童話讀著很有趣，讀完了又覺得很悲哀。我借著小鳥的追蹤，看到了一棵樹的命運。增老師:童話是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往生動可愛，引人入勝。量量：同樣是鳥和樹，鳥