唐雎不辱使命教學(xué)設(shè)計6_第1頁
唐雎不辱使命教學(xué)設(shè)計6_第2頁
唐雎不辱使命教學(xué)設(shè)計6_第3頁
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文檔簡介

1、唐雎不辱使命素質(zhì)教育目標(biāo)：1、 朗讀課文，疏通文言課文。2、 理解人物的性格特征。3、 培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)精神和正義感。教學(xué)重點：疏通課文的基礎(chǔ)上理解人物性格特點。教學(xué)難點：通過人物對話理解人物性格特點。教學(xué)過程：導(dǎo)入部分： 中國歷史上有“春秋五霸，戰(zhàn)國七雄”的說法。戰(zhàn)國最后十多年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼消滅了各諸侯國。公元前330年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附屬小國，在它的宗主國魏被消滅之后，一度保持著獨立的地位。這一次，秦就想用欺騙的手段輕取安陵。出小餌以釣大魚以騙取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派張儀入楚，許諾給楚六百里地，條件是讓楚與齊斷交，結(jié)果傻頭傻腦的楚懷王上了當(dāng)。秦昭襄王以十五城

2、與趙文王交換和氏璧，結(jié)果騙局被藺相如識破，偷雞不成蝕把米。這一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚懷王的故轍，還是學(xué)藺相如的榜樣，與虎狼之秦做針鋒相對的斗爭呢？讓我們一起走進(jìn)唐雎不辱使命?；静糠郑?、 積累詞語分組找出并交流易讀錯的字、通假字、古今易義字。易讀錯的字：雎（ ） 怫（ ） 跣（ ） 搶 （ ）傀（ ） 縞（ ） 撓（ ）通假字：錯 直 倉古今易義字：雖 是 謝 2、 教師范讀課文，學(xué)生勾畫出人物對白。3、 分組結(jié)合注釋翻譯課文，各組派一名代表譯課文。教師補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)重點詞語。4、 分析人物性格。a、 分角色朗讀人物對白；b、 請學(xué)生說說你認(rèn)為唐雎是個怎樣的人？你認(rèn)為秦王是個怎樣的人？為什么？c、 教師與學(xué)生一起理清寫作思路，歸納人物性格特征。（板書）秦王：使人謂不悅 怫然怒 色撓長跪而謝唐雎：臨危出使沉著應(yīng)對 針鋒相對挺劍而起秦王： 驕蠻欺詐 盛氣凌人 外強(qiáng)中干 色厲內(nèi)荏唐雎：不畏強(qiáng)暴 從容鎮(zhèn)定 敢于斗爭 忠于使命5、 歸納寫作特色：a、 通過對話，展現(xiàn)矛盾，突出人物性格；b、 多種形式的對比；c、 用襯托來刻畫人物；d、 語言簡練準(zhǔn)確。課堂小結(jié)：本文記敘的是強(qiáng)國與弱國之間的一場外交斗爭的情況。文章用對話塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了他維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的布衣精神。課后延伸：1、 你還了解中國歷史上哪些“布衣之士

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