山東省東營市第學(xué)八年級(jí)物理《52電流和電路》學(xué)案

1、八年級(jí)物理第一學(xué)期第 周第 導(dǎo)學(xué)稿課題電流和電路課 型新授課執(zhí)筆人備課組審核級(jí)部審核學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。2、能列舉日常生活中常見的電源和用電器。3、能從能量的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。4、學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖、導(dǎo)體與絕緣體。教學(xué)難點(diǎn)電路及電路圖，電流的方向。教學(xué)方法學(xué)生自主活動(dòng)內(nèi)容合作探究（一）：電路實(shí)驗(yàn)1、怎樣連接可用開關(guān)控制的燈泡。（1）討論：要使小燈泡發(fā)光，需要哪些器材？（2）學(xué)生思考并交流：怎樣連接才能使燈亮起來？（3）學(xué)生連接小燈泡電路，電動(dòng)機(jī)電路，門鈴電路。（4）學(xué)習(xí)短路、斷路、通路。 甲 乙 丙注

2、意：在電路連接過程中，開關(guān)應(yīng)當(dāng)是斷開的，當(dāng)檢查連接電路無誤后，方可閉合開關(guān)。合作探究（二）：電流（1）上述實(shí)驗(yàn)中，為什么燈會(huì)亮，門鈴會(huì)響，電動(dòng)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)呢？學(xué)生思考交流（2）電流的形成：_形成電流。（3）什么是電荷的定向移動(dòng)呢？類比水流（4）電流方向的規(guī)定，_說明圖5.2-2中電流的方向。（5）認(rèn)真觀察小燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說明電流是如何流過小燈泡的。合作探究（三）：電路的構(gòu)成（1）分析上述實(shí)驗(yàn)中電路：由_、_、_和_組成的電流路徑叫電路。（2）電路的四個(gè)組成部分的作用分別是：電 源：_用電器：_開 關(guān)：_導(dǎo) 線：_（3）學(xué)生活動(dòng)：a、讀圖認(rèn)識(shí)圖5.2-4中的電池。b、自學(xué)課本103頁實(shí)驗(yàn)室常用的電源

3、。（4）如何才能獲得持續(xù)的電流呢？（要獲得電流需要什么條件？）合作探究（四）：電路圖1、學(xué)生自學(xué)本部分教材。2、練習(xí)畫各種電路元件符號(hào)。3、點(diǎn)播：畫好電路圖應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）電路元件的符號(hào)要用統(tǒng)一規(guī)定的，不能自造符號(hào)。（2）要注意所畫符號(hào)和實(shí)物的對(duì)應(yīng)性，如電路圖中電路元件的順序、電源的正負(fù)極等必須與實(shí)物圖中一一對(duì)應(yīng)。（3）合理安排電路元件符號(hào)，使之均勻分布在電路中。特別注意：元件的符號(hào)一定不要畫在電路的拐角處。（4）電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直，力求把電路圖畫的簡潔、美觀、大小比例適中。（5）一般可以從電源的正極出發(fā)，沿著電流的方向依次畫電路圖，畫完后，也可按這個(gè)方向檢查電

4、路圖是否正確。4、思考：課本p104“想想議議”并交流。自我檢測(cè)：1、判斷題：（1）有電源不一定形成電流。（ ）（2）只有自由電子定向移動(dòng)才能形成電流。（ ）（3）電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。（ ）（4）在電源外部，正電荷從電源正極定向移動(dòng)到負(fù)極。（ ）（5）電荷的運(yùn)動(dòng)形成電流。（ ）（6）正負(fù)電荷的定向移動(dòng)都能形成電流。（ ）（7）只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流。（ ）（8）電子的定向移動(dòng)不能形成電流。（ ）2、雷雨時(shí)，避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，下列說法中正確的是（ ）a、從地面流向尖端 b、從尖端流向地面c、沒有電流 d、由地面和空氣帶電的多少?zèng)Q定3、關(guān)于電路的說法中錯(cuò)誤的是（ ）a、電源是提供電能的裝置 b、電流沿著“正極用電器負(fù)極”的方向流動(dòng)c、只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流d、用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置4、畫出下列電路元件的符號(hào)：電池