山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心八年級生物上冊 5.1.3 空中飛行的動物（第一課時）學(xué)案（無答案） 新人教版

1、5.1.3 空中飛行的動物（第一課時）學(xué)習(xí)目標：1.闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。2.嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”。3.舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。合作探究：探究主題一 初步了解鳥類的特點閱讀教材p20第二段文字，完成以下幾個問題：1你所觀察到的當?shù)爻Ｒ婙B類有哪些？飛行對鳥類生活有何意義? 2、你認為鳥類適于飛行的特點有哪些？與小組成員進行交流，看誰列舉的多？ 探究主題二 探究活動：鳥類適于飛行的特點1、外部形態(tài)： 觀察并比較多媒體中圖片，小組內(nèi)討論交流，達成共識： （1）鳥類的身體呈 ，意義在于

2、減少在空中運動時的 。（2）前肢變成 適于在空中 。（3）鳥類體表被有 ，前肢生有幾排大型的 ，利于飛行。2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生理特點：（1）觀察多媒體“鳥的骨骼和胸肌”|圖片，聯(lián)系生活實際，小組內(nèi)討論交流，最后達成共識： 鳥類的胸肌特點：胸肌 ，有利于牽動 完成飛行。 鳥類的骨骼特點： 突出，有利于附著 。（2）觀察多媒體關(guān)于鳥類消化與吸收的資料及消化系統(tǒng)|圖，小組內(nèi)討論交流，完成下列問題： 鳥類的食量 ，消化能力 ，由于 較短，消化后的糞便能及時排體外，從而 。（3）觀察多媒體鳥類呼吸系統(tǒng)圖及視頻，小組內(nèi)討論交流，完成下列問題： 鳥類的呼吸器官是 ，并且身體里有發(fā)達的 ，可輔助呼吸。所以，鳥類進

3、行特有的呼吸以獲得更多的氧，這種呼吸稱為 。此外，氣囊還可以減輕身體比重，有利于鳥類的飛行。氣囊里的氣體排出時，可以帶走體內(nèi)的熱量，可幫助鳥類 ，維持體溫的恒定。（4）觀察多媒體“鳥與人的心臟大小及心博次數(shù)的比較”表格，組內(nèi)討論，達成共識： 鳥類 發(fā)達，工作能力強，加強了運輸 和營養(yǎng)的能力。探究主題三 鳥類的基本特征 根據(jù)所講知識，最后歸納總結(jié)鳥類的基本特征： 拓展反思：“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計的”談?wù)勀銓@句話的理解。 診斷評價：1.下列是同學(xué)們熟悉的一些空中飛行的動物，其中不屬于鳥類的是（ ） a.家鴿；b.家燕；c.蝙蝠；d.麻雀。2下列家鴿的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪一項與飛行

4、的關(guān)系不密切(  )a身體呈流線型   b前肢變成翼并生有幾排大型羽毛c體表被覆羽毛   d身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分3鳥飛行時，牽動兩翼完成飛行動作，其動力主要來自(   )a四肢  b胸骨  c胸肌   d羽毛4家鴿排便頻繁的原因是（ ）。a食量大 b消化功能差 c吸收功能差 d直腸短，不能長時間儲存糞便5.在百鳥園中，通過對一些鳥的觀察，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)鳥的食量普遍很大，其主要原因是（ ） a.飛行需要消耗大量的能量； b.為繁殖做準備c.飛行的快； d.為了維持體溫。6.下

5、列哪一組是鳥類所特有的特征？（ ） 體表有羽毛； 用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸； 體溫恒定；體內(nèi)受精； 有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)； 前肢變成翼 a. ；b. ；c. ；d. 。7.家鴿的體溫高而恒定，這與體內(nèi)產(chǎn)生熱量多有關(guān)。下列哪項不是家鴿體內(nèi)產(chǎn)生熱量多的原因(  )a食量大，消化能力強    b呼吸作用旺盛c血液運輸氧氣的能力強  d體表被覆羽毛8某小組的同學(xué)在討論鳥類適于飛行的特點時，提出下列看法，其中錯誤的是（ ） a.體溫恒定，適應(yīng)性強； b.食量大，消化能力強； c.直腸很短，不存糞便； d.鳥的骨骼很輕，胸骨發(fā)達，胸肌發(fā)達。9.下面是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答問題。 （1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱