人教版初中化學(xué)九年級下冊第九單元溶液課題3溶液的濃度教案(3)

1、課題3溶液的濃度(第一課時)教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能(1) .掌握一種溶液組成的表示方法 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單 計算。(2) .初步學(xué)會配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。2 .過程與方法：(1) .通過溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算，使學(xué)生掌握基本的解題方法，提高學(xué)生的解題能力。(2) .通過練習(xí)一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制，使學(xué)生掌握溶液配制的基本步驟。3 .情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在練習(xí)計算的過程中，了解溶液與生產(chǎn)、生活的廣泛聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)化學(xué)的最終目標(biāo)是為社會服務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和簡單的計算以及配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。難點(diǎn)：溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念的引入。教學(xué)準(zhǔn)

2、備藥品：紅糖固體、 NaCl(s) 、HO(l)、儀器：天平、量筒、燒杯、藥匙、玻璃棒相關(guān)課件及其教學(xué)投影片教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗法、合作學(xué)習(xí)法、討論法課時建議：2課時教學(xué)過程：第 一 課 時教帥沽動學(xué)生沽動教學(xué)意圖演示實(shí)驗在二支試管里各加入15mL水，然后分別加入2g、4g、6g 紅糖。觀祭現(xiàn)家：比較二支試營中 溶液的顏色。思考：二支試管中溶液的組 成是否相同？完成表格。思考并回答：可以從顏色的 深淺上來判斷，也可以嘗一 下味道，但是都不精確。泡糖水喝是學(xué)生經(jīng)常做的 事，從熟悉的事物入手， 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí) 氛圍。試管 編R溶液 顏色 比較溶劑 X/g溶質(zhì) 顧里

3、 /g溶液 顧里/g123設(shè)問如何判斷溶液的濃與稀？是否精確？講解在實(shí)際運(yùn)用中，常要準(zhǔn)確知道一定量的溶液里 含有溶質(zhì)的質(zhì)量。例如：在醫(yī)院里給病人輸液 時，葡萄糖溶液或生理鹽水的濃度，不能高也 不能低，否則會引起危險。因此，我們需要準(zhǔn) 確知道溶液的組成。介紹表示溶液組成的方法很多，我們主要介紹溶質(zhì) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：即溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量之比。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =m»質(zhì)/m溶液x 100%理解準(zhǔn)確知道溶液的組成的意義。理解公式所表達(dá)的內(nèi)涵，知 道各項所表示的意義從生產(chǎn)、生活實(shí)際出發(fā)， 讓學(xué)生體會知道溶液確切 組成的必要性，知道學(xué)習(xí) 化學(xué)的最終目標(biāo)是要為社 會服務(wù)。討論在前面所做實(shí)驗中，三種溶

4、液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各是多少？實(shí)驗按卜表所給的量配制氯化鈉溶液。學(xué)生按照公式進(jìn)行計算。學(xué)生按要求進(jìn)行實(shí)驗，并計 算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。結(jié)合做過的實(shí)驗，并親手 配制溶液，在此基礎(chǔ)上理 解公式中各個量的意義。溶質(zhì)質(zhì)量/g溶劑(水) 的質(zhì)量/g溶質(zhì)的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)10902080設(shè)問小組討論并合作完成實(shí)驗。讓學(xué)生嘗試著進(jìn)行實(shí)驗，已知溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，M樣的溶液我們會配 制了。那么如果告訴你一定量的一定溶質(zhì)質(zhì)量 分?jǐn)?shù)的溶液，你會配制嗎？投影欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%勺氯化鈉溶液，該如 何操作？大家/、妨試一試。對各組的實(shí)驗進(jìn)行客觀評價。歸納小結(jié)實(shí)驗步驟，并總結(jié) 在實(shí)驗中所用到的儀器。（見板書設(shè)計）檄發(fā)宇生日勺探

5、究欲望，增 強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能 力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。小結(jié)配制溶液的步驟：計算、稱量、溶解配制。所需儀器：,稱：托盤天平、藥匙稱量：1量：量筒、膠頭滴管 溶解：燒杯、玻璃棒。注息事項1略回顧所做實(shí)驗，總結(jié)實(shí)驗過 程。在學(xué)生親身體驗的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行總結(jié)，把學(xué)生的 感性認(rèn)識上升為理性認(rèn) 識。過渡在溶液的配制過程中，同學(xué)們已學(xué)會了使用溶 質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式，那么你能用公式來解這一 題嗎？投影例題1:配制150kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%勺氯化鈉溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少？小結(jié)將學(xué)生討論的解決問題的方法進(jìn)行更止、完善 并做板書。根據(jù)提出的問題進(jìn)行思考、 討論，提出解決問題的方 法。認(rèn)真看老師板書、

6、聽老 師講解，領(lǐng)悟計算的方法和 格式。（見板書設(shè)計）問題導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入 計算中去，將學(xué)生的討論 結(jié)果由老師更止并做板 書，使學(xué)生能夠盡快地掌 握重點(diǎn)內(nèi)谷。學(xué)完本課題，你知道了什么？你能用我們所學(xué) 到的知識解決什么問題嗎？討論、交流、發(fā)言要求每一個學(xué)生都能積極 參與到討論中去，這樣宿 利于知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng) 化。課堂反饋練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)，反饋所學(xué)知識的 掌握情況。通過練習(xí)，學(xué)生所學(xué)的知 識得以運(yùn)用，提高學(xué)生解 決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計:課題3溶液的濃度第 一 課 時一、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1 .概念：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比2 .公式：溶質(zhì)白質(zhì)量分?jǐn)?shù) =m§質(zhì)/m溶液X 100% 二、配制一

7、定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液1 .步驟：計算、稱量、溶解配制2 .儀器：稱：托盤天平、藥匙稱量：量：量筒、膠頭滴管m解：燒杯、玻璃棒。三、計算例題i （已知溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；或要配制一定量的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液，計算所需溶質(zhì)和溶劑的量。）解：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =ms質(zhì)/m溶液x 100%溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =150kgX16%=24kg溶劑質(zhì)量二溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量=150kg-24kg=126kg答：配制150kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%勺氯化鈉溶液需 24kg氯化鈉和126kg的水。 附；課堂練習(xí)1 .在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%20%）食鹽水來選種。 要配制20k

8、g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16% 的食鹽水，所需食鹽的質(zhì)量是（）A. 2.0kg B32kg C.4.0kg D.32kg2 .用食鹽晶體配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的食鹽水，不需要的儀器是（）A.玻璃棒 B.試管夾 C.藥匙 D. 量筒3 .在常溫下硫酸的密度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對照表如下：密度/g/cm 3 | 1.07| 1.14| 1.30| 1.501.731.84溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%102040608098(1) .由上表可以看出的規(guī)律是二(2) .實(shí)驗室要用 98%勺濃硫酸配制 20%勺稀硫酸 250mL,需98的濃硫酸mL ,需再加水mL 。4.實(shí)驗室要配制50g5%勺氯化鈉溶液?，F(xiàn)有I .托盤天平，n .量筒(10mL 50mL 100mD, 出.藥匙，根據(jù)要求填空(水的密度可以近似