《記承天寺夜游》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、貞眉內(nèi)容記承天寺夜游復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能背誦默寫課文。2、掌握“寢、藻、特”等字音；“念、空明、但”等字意。3、理解文中賞月名句及作者情懷。正課：（一）考考你的積累：在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人罰在|聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此毓中就把明月人格化,以 “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句,把對(duì)友人的懷念之情托付給明月， 表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷；月夜思鄉(xiāng)的作品更是數(shù)不勝,礪祓恿i 中就寫到“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡莱隽擞巫?對(duì)故鄉(xiāng)無盡的思念之情；李白更曾|月下獨(dú)酌花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉 杯邀明月，對(duì)影成三人。詩(shī)人就突發(fā)奇想把天上的

2、明月邀請(qǐng)下來,陪伴自己喝 酒。古代的文人雅士們借月抒發(fā)了無數(shù)的愁苦，而月也排解了他們心中不盡的 抑郁。如矇放派詞人蘇軾|就曾在月圓之夜把祝福送給遠(yuǎn)方的親人,他在|水調(diào) 歌頭 明月幾時(shí)看引中寫到”人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人 長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！彼苍谝粋€(gè)有著清明月色的夜晩與友人同游,為我們繪 下那獨(dú)特的月景“庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也?！保ǘ鹤哌M(jìn)記承天寺夜游（15分鐘 自主歸結(jié)知識(shí)點(diǎn)回顧重點(diǎn)）自主解決：1、作者 作品 及作者的代表名作2、文中重點(diǎn)的字音、字形、詞義、句子翻譯3、理解文章主旨及作者在文中寄托的情感。（三）重點(diǎn)梳理:一、作者：菱軾，北宋著名的

3、文學(xué)家,是豪放派的代表。字子瞻,號(hào)東坡居士, 唐宋八大家之一。與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱為“三蘇二我們學(xué)過他的文章有水 調(diào)歌頭明月幾時(shí)有、江城子 密州出獵。本文選自東坡志林。二、解釋句中加點(diǎn)的詞：念：考慮，想到寢：睡 但：只是相與：共同，一起閑人：清閑的人內(nèi)容6空明：形容水的澄澈。戶：門水（指月光）中藻、薦（水草，這里指竹子和柏樹的影子）交橫。遂至承天寺尋張懷民遂：于是。 至：到藻薦交棋，策竹柏影也交橫：交錯(cuò)，縱橫。蓋：原來是三、把下列句手謠成換代漢語1、懷民亦未寢，相與步于中庭：張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院 散步。2、庭下如積水空明，水中藻，薦交橫，蓋竹柏影也。月光照在庭院中，像積水那樣清

4、澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交 錯(cuò)的藻和特。3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣 的“閑人”罷了！四、填空1、結(jié)構(gòu)：本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)按不同的表達(dá)方式劃分層次, 并寫岀各層次大意。記敘描寫議論 （板書:）第一層：（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（表達(dá)方式是敘述， 交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、同游者、游歷的緣由）第二層：（4句）觀月賞景。（寫景、描繪月夜庭中美景）第三層：（最后3句）月夜問天，自喻閑人。（庭中月色或月光如水, 議論，點(diǎn)出作者曠達(dá)樂觀的襟懷）2、全文以“月光”為線索,依據(jù)作者的行蹤,以詩(shī)的筆觸

5、描繪了夏夜月光 圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂4、文中正面寫月的句子是：月色入戶。文中側(cè)而寫月的句子是：庭下如積水空 明，水中藻，特交橫，蓋竹柏影也。5、文中描寫月下美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，特交橫，蓋竹柏影 也。其中積水空明四個(gè)字寫出了月光的清澈透明。6、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人 耳。（主旨句）7、文中抒發(fā)作者感受的句子是：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。五、思考1、文章表現(xiàn)了作者何種微妙而復(fù)雜的的感情？（貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑

6、,種種微妙復(fù)雜的感情 盡在其中。）2、你是如何理解文中“閑人”的含義的？表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)朵心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自 豪自慰，又有為空有志向卻不得不做閑人的境遇而生的惆悵和苦悶。六、欣賞“庭下如積水空明，水中藻，薦交橫，蓋竹柏影也?！边@一段寫岀了月光 和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？（此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，疏 影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。）七、中心思想：木文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。八、拓展 1、此文為作者招貶之后所作，作者此時(shí)心情應(yīng)抑郁才對(duì)，可作者卻“欣然起行”, 不但描繪了月景，還自詡“閑人”。對(duì)于作者這種

7、做法，你怎樣看待？結(jié)合實(shí) 陲談?wù)劇＃◤摹伴e人”二字可以看出作者用惋惜無人賞月來暗諷那些汲汲于功名富貴的 世俗之人，也把自己的失意與高潔的志趣暗含其中。詩(shī)人雖政治失意，但仍能 以積極樂觀的心態(tài)和豁達(dá)的胸懷面對(duì)世事，欣賞佳景，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)他那 隨緣自適、瀟灑自如的人生態(tài)度。） 2、范仲淹在岳陽樓記中有“微斯人，吾誰與歸？ ”的感慨，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页?與此意義相近的一句。念無與為樂者（四）測(cè)試1： 2011山西中考語文試題小石潭記（節(jié)選）柳宗元【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道, 貞眉內(nèi)容下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為壩，為嶼，為堪， 為巖。青

8、樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn) 逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四而竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可 久居，乃記之而去。記承天寺夜游蘇軾【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂 者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水 中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1. 給下面加點(diǎn)的字注音。（2分）往來僉忽（）遂至承天寺尋張懷民（）2. 解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（2

9、分）潭中魚魚百許頭懷民亦未寢3. 把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 其岸勢(shì)犬牙差互： 念無與為樂者：4. 甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子:（2分）甲文是 乙文是5. 仿照示例，賞析乙文中的句子。（2分）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依示例：正面寫了游魚，側(cè)而寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對(duì)水只字未提, 但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。（此句用比喻的修辭 手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月” 字，卻無處不見皎潔的月光，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美金）妙境界。（只要扣住“比喻的手法”

10、和“月光的皎潔”即可彳 測(cè)試2：讓匕較閱讀蘇軾兩篇作品，完成37題。（10分） 甲水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風(fēng)歸去，又 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月 有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。乙記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者， 遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、 薦交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1. 解釋句中加

11、點(diǎn)的詞語。（2分）（1）世昭問青天 （）（2）念主與為樂者（）2. 下和句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A. 不知/天上宮闕B.我/欲乘風(fēng)歸去C.遂至承天寺/尋張懷民D.相與/步于中庭3. 按要求回答下列問題。（3分）（1）請(qǐng)岀與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對(duì)應(yīng)的作品 原句。（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。4. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時(shí)，甲表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致； 乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B. 甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境 界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C. 甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。D. 甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者浪漫 灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。5. 仔細(xì)體會(huì)以上兩篇作品的詩(shī)情文意，談?wù)勀銓?duì)“人有悲歡離合，月有陰情 圓缺，此事古難全” 一句的認(rèn)識(shí)。（2分）（五）積累背誦：描寫"月"的詩(shī)句花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯