常用德育原則

1、常用德育原那么1導(dǎo)向性原那么2疏導(dǎo)性原那么循循善誘原那么3尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合4教育的一致性與連貫性5因材施教6課堂與生活相結(jié)合7長(zhǎng)善救失8靈活施教9集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合記憶口訣1 一連營(yíng)因長(zhǎng)，雙導(dǎo)三結(jié)合1堅(jiān)決正確的政治方向。2德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。3要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。記憶口訣2 政治目標(biāo)要實(shí)現(xiàn) 疏導(dǎo)原那么的貫徹要求1講明道理，疏導(dǎo)思想。2因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。3以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。記憶口訣3手表表?yè)P(yáng)因因勢(shì)利導(dǎo)為很正正面教育，所以被盜講道理了 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原那么的貫徹要求1保護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生。2要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，

2、要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度3要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。記憶口訣4提要求：尊尊重旨執(zhí)行。長(zhǎng)善救失原那么的貫徹要求1要“一分為二地對(duì)待學(xué)生。2發(fā)揚(yáng)積極因素，克制消極因素。3引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)自己，進(jìn)展自我教育。記憶口訣5一一分為二個(gè)人發(fā)發(fā)揚(yáng)自自我教育肺腑。說(shuō)服法的根本要求1明確目的性2富有知識(shí)性、趣味性3注意時(shí)機(jī)4以誠(chéng)待人記憶口訣6木目織時(shí)代一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)1目標(biāo)明確2重點(diǎn)突出3內(nèi)容正確4方法得當(dāng)5表達(dá)清晰6組織嚴(yán)密7氣氛熱烈記憶口訣7 標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演嚴(yán)熱烈 直觀性教學(xué)原那么的貫徹要求1正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；2直觀要與講解相結(jié)合；3重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。記憶口訣8植直觀入宣選

3、擇講講解語(yǔ)語(yǔ)言啟發(fā)性教學(xué)原那么的貫徹要求1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，開(kāi)展學(xué)生的邏輯思維能力。3讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。4發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。記憶口訣9小豬主動(dòng)動(dòng)手把農(nóng)民民主毒死獨(dú)立思考了 循序漸進(jìn)原那么的貫徹要求1按教材的系統(tǒng)性進(jìn)展教學(xué)。2注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。3由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。記憶口訣10教科系主任教材系統(tǒng)抓住了一頭豬主要矛盾游到由.到.了岸邊 理論聯(lián)系實(shí)際原那么的貫徹要求1書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。2重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。3正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。4補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。記憶口訣11阿聯(lián)在鄉(xiāng)鄉(xiāng)土教材下訓(xùn)練運(yùn)運(yùn)用知識(shí)球技能

4、 講授法的根本要求1講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。2注意啟發(fā)。3講究語(yǔ)言藝術(shù)。記憶口訣12法西系統(tǒng)斯思想不科學(xué)，所以要起啟發(fā)義藝術(shù)談話法的根本要求1要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話方案。2提出的問(wèn)題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易要因人而異。3要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。4要做好歸納、小結(jié)。記憶口訣13劉備問(wèn)問(wèn)題計(jì)方案孔明明確，啟啟發(fā)用其歸歸納入帳下 外銀論代表人物荀子、洛克、華生記憶口訣14外出尋找荀子落洛克花生 內(nèi)發(fā)論代表人物孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣15很多人不懂董仲舒，格格格賽爾的兩個(gè)兒子高爾頓、霍爾、孟子為 什么要微威爾遜服弗洛伊德私訪。現(xiàn)代學(xué)制的開(kāi)展趨勢(shì)a.加強(qiáng)

5、學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；b.提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向開(kāi)展；d.高等教育的類(lèi)型日益多樣化；e.終身教育受到普遍重視。記憶口訣16時(shí)間線索記憶：學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三 普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；c.充分利用反應(yīng)信息，妥善進(jìn)展獎(jiǎng)懲；d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣17抓關(guān)鍵詞情境、難度、反應(yīng)、結(jié)果歸因女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。記憶口訣18理解性的

6、記憶一一要想學(xué)生感興趣， 首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反應(yīng)結(jié) 果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動(dòng)力，歸到努力 才更努力。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者c.教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者記憶口訣19學(xué)生不僅要在課上承受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。良好師生關(guān)系的特點(diǎn)a.尊師愛(ài)生b.民主平等c.教學(xué)相長(zhǎng)d.心理相容記憶口訣20關(guān)鍵詞：平、師生、教、心口訣：石楊平平等教師給學(xué)生講教育心理學(xué)。如何建立良好的師生關(guān)系a. 了解和研究學(xué)生b.樹(shù)立正確的學(xué)生觀c.提高教師自身的素質(zhì)d.樹(shù)

7、立教師威信e.發(fā)揚(yáng)教育民主f.正確處理師生矛盾記憶口訣21關(guān)鍵詞：了、2樹(shù)、提、發(fā)、處?？谠E：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了 2顆樹(shù)，提起鋸子開(kāi)場(chǎng)砍，樹(shù)木被加工處理成了筷子兒童權(quán)利公約a.無(wú)歧視原那么b.尊重兒童尊嚴(yán)原那么c.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原那么d.兒童利益最正確原那么記憶口訣22兩個(gè)尊重?zé)o關(guān)利益記憶口訣23一無(wú)一最正確兩尊重教師職業(yè)素養(yǎng)a.道德素養(yǎng)b.知識(shí)素養(yǎng)c.能力素養(yǎng)d.心理素養(yǎng)e.身體素養(yǎng)記憶口訣24是不是喜歡一個(gè)人：身心能知道如何樹(shù)立教師的威信a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征c.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d.給學(xué)生以良好的第一印象e.做學(xué)生的朋友與知己記憶口訣25朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩教育改革與開(kāi)展規(guī)劃綱要-工作方針a.優(yōu)先開(kāi)展b.育人為本c.改革創(chuàng)新d.促進(jìn)公平e.提高質(zhì)量記憶口訣26 憂郁改粗體教育目的個(gè)人本位論代表人物盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻孟子記憶口訣27最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣28盧洛浮夸，太過(guò)苛求。教育目的社會(huì)本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣29雙孔特干澀。教學(xué)