湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第9課《民族政權(quán)并立的時(shí)代》教案 新人教版

1、經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展知識(shí)與能力以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。過(guò)程與方法   1、以多種角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力； 2、將閱讀、聽(tīng)講、識(shí)記三方面材料綜合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的思維及獨(dú)創(chuàng)能力；  3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；  2、了解國(guó)家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。重點(diǎn) 我國(guó)的原始人類封建社會(huì)宋元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化難點(diǎn)歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力及相互關(guān)系。課時(shí)10課時(shí)

2、課型 新授課、活動(dòng)課、講評(píng)課方式與方法  綜合啟發(fā)式教學(xué)      教具地圖冊(cè)、我國(guó)唐朝、宋朝相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：   通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括：少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭(zhēng)和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，宋金戰(zhàn)爭(zhēng)和南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對(duì)峙局面的形成。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到民族友好、民族融合始終是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的主流，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)

3、民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為：“契丹的興起和與北宋的關(guān)系” 本課的難點(diǎn)，“如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟” 教法、學(xué)法應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)手段多媒體課件課時(shí)一課時(shí)課型新授課教具 岳飛抗金等相關(guān)多媒體、圖片教學(xué)過(guò)程1）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容。2）導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回顧第一單元隋唐封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的特點(diǎn)，聯(lián)系唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國(guó)分裂動(dòng)蕩，導(dǎo)入本課遼、宋、夏、金等民族政權(quán)并立的時(shí)代。最好利用遼、北宋、西夏形勢(shì)圖，對(duì)這一時(shí)期總的形勢(shì)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確從本課開(kāi)始，中國(guó)古代歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，其特點(diǎn)是民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)

4、的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移。3）講授新課：一、1、契丹國(guó)(遼) 916年  阿保機(jī)都：上京2、阿保機(jī)的兒子遼太祖時(shí)，契丹從后晉皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。3、澶淵之盟：1004年遼軍進(jìn)攻北宋，寇準(zhǔn)主戰(zhàn)，1005年宋、遼和議-澶淵之盟。（可以用幻燈和多媒體課件做出有關(guān)契丹人生活習(xí)俗的壁畫圖片和契丹文字的圖片，讓學(xué)生對(duì)契丹有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。）二、北宋建立：960年后周大將趙匡胤在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。三、西夏1038年 元 昊   都：興慶；1044年元 昊向宋稱臣。四、金的建立：1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；2、金  1115年

5、0; 阿骨打（金太祖） 都：會(huì)寧五、遼和北宋的滅亡：1、1125年金滅遼； 2、1127年金滅北宋。六、南宋建立：1、1127年趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，后來(lái)定都臨安，建立南宋，趙構(gòu)就是宋高祖。2、韓世忠把進(jìn)軍阻截在黃天蕩；接著岳飛在1140年在郾城打敗金軍；1141年，秦會(huì)陷害了岳飛。3、1141年，宋金和議，規(guī)定：南宋向宋稱臣；東起淮水，西至大散關(guān)一線為界，以北為金統(tǒng)治區(qū)；南宋向金送納歲幣。宋金對(duì)峙局面形成。后來(lái)，金遷都燕京，改名為中都。（對(duì)宋金議和，可利用地圖讓學(xué)生明確雙方劃定的分界線，古代歷史上大多數(shù)南北分裂以淮河為界。宋金對(duì)峙局面形成，“對(duì)峙”是什么意思?就是并存相對(duì)而立之意，雙方敵對(duì)狀態(tài)并未

6、解除，只是沒(méi)有大的戰(zhàn)爭(zhēng)，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態(tài)。）關(guān)于北宋的建立，教師可以通過(guò)第52頁(yè)的地圖引導(dǎo)學(xué)生思考，得出北宋雖然結(jié)束了五代十國(guó)分裂局面，但隨之而來(lái)的是幾個(gè)民族政權(quán)并存的局面，要認(rèn)識(shí)到北宋政權(quán)并不是一個(gè)統(tǒng)一了全中國(guó)的王朝。對(duì)小字中“杯酒釋兵權(quán)”的故事和宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，教師可以讓學(xué)生閱讀并提出問(wèn)題：“為什么宋太祖要這么做?對(duì)以后的影響如何?”4）最后，教師可以簡(jiǎn)單的小結(jié)，使學(xué)生對(duì)本課形成總體的認(rèn)識(shí)。 時(shí)間：_遼宋 澶淵之盟 利：_夏金 影響 弊：_的 北宋滅亡：_年，金軍攻破東京，北宋滅亡，史稱“_”。和戰(zhàn) 岳飛抗金：岳飛在_大敗金軍主力，收復(fù)了大片失地。_和權(quán)

7、臣_向金求和，以“_”殺害了岳飛。 時(shí)間：_宋金議和 內(nèi)容：_ 標(biāo)志：_5）練習(xí)： 民族政權(quán) 建國(guó)時(shí)間 民族 杰出首領(lǐng) 都城 與宋的重大事件 遼 10世紀(jì)初 契丹族 耶律阿保機(jī) 上京 澶淵之盟 西夏 11世紀(jì)前期 黨項(xiàng)族 元昊 興慶 金 12世紀(jì)初期 女真族 阿骨打 中都 宋金議和  6）作業(yè)：對(duì)澶淵之盟應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)?他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?你怎么看?板書(shū)設(shè)計(jì)：一、1、契丹國(guó)(遼) 916年  阿保機(jī)都：上京2、澶淵之盟：1004年遼軍進(jìn)攻北宋，寇準(zhǔn)主戰(zhàn)，1005年宋、遼和議-澶淵之盟。二、北宋建立：960年后周大將趙匡胤在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。三、西夏1038年 元 昊   都：興慶；1044年元 昊向宋稱臣。四、金的建立：1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；2、金  1115年  阿骨打（金太祖） 都：會(huì)寧五、遼和北宋的滅亡：1、1125年金滅遼；2、1127年金滅北宋。六、南宋建立：1、1127年趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，后來(lái)定都臨安，建立南宋，趙構(gòu)就是宋高祖。2、韓世忠把進(jìn)軍阻截在黃天蕩；接著岳飛在1140年在郾城打