《秋游景山》教學(xué)設(shè)計(五)

1、秋游景山教學(xué)設(shè)計 （五）秋游景山教學(xué)設(shè)計之五佚名教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的個生字，能 讀準(zhǔn)多音字 累沖 ，理解個新詞語的意思。能按照游覽的順序給課文分段，并說出各段的主要意思。理解本課的主要寫作特點，模仿第自然段寫一個總分語段。 能正確流利地朗讀課文，背誦課文第至自然段。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。 在分段中能找出表示地點的詞語作為分段標(biāo)志，模仿第自然段寫 一個總分語段。教學(xué)難點：討論分段和概括段落的主要意思。第一課時（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個生字，理解新詞 ; ;能正確認(rèn)讀多 音字 累沖;能根據(jù)詞語選擇字義。能抓住地點變換的詞語進(jìn)行分段，理解

2、第段的主要內(nèi)容。感受北京景山公園美麗的景色。（二）教學(xué)過程導(dǎo)入新課。板書課題：秋游景山啟發(fā)式談話：同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎 ? ?是否游覽過 北京的景山公園 ? ?誰能用簡潔的語言介紹一下 ? ?今天，就讓我們跟著作 者一起走進(jìn)景山公園，去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧 ! ! 錄音朗讀，學(xué)生 閉目欣賞。自學(xué)生字詞，理清脈絡(luò)。投影，出示自學(xué)要求。1學(xué)會本課個生字，個多音字，理解新詞。2輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。3提出不懂的問題。檢查自學(xué)字詞效果。1指名輪讀課文，集體正音。2質(zhì)疑釋疑。學(xué)習(xí)按地點轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。 作者在景山游覽了哪些地方， 用- 在文中劃出表示地點的詞語。 教師點撥： 朝西望向南

3、望往東看 是作者登上萬春亭所看到的 北京城的景色，因此把它們歸并在一起。3討論分段，說說分段的理由。學(xué)習(xí)第段。自由讀第段，思考：在什么時間地點，看到哪些景物 ? ?聯(lián)系上下文 理解 紅柱黃瓦 映襯節(jié)日的禮花 千姿百態(tài) 等詞語的意思。指名說說這段的主要意思。作業(yè)。完成作業(yè)本第題。第二課時 （一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第段，理解這一段的主要內(nèi)容。 仿寫一個總分語段。能正確流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的思想感情。（二）教學(xué)過程復(fù)習(xí)聽寫詞語。齊聲朗讀第段，說說這段的主要意思。 學(xué)習(xí)第段，仿寫一個總分語段。自由讀第段，口頭填空：我們來到果園里，看到。 投影，出示語段：果園里各種果樹果實累累。 海棠果搖

4、動著它那圓圓的小臉，沖著你微笑 ; ;紅艷艷的大蘋果像擠 在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧 ; ;金黃的大柿子把樹枝壓彎 了腰。好一派迷人的秋色！你從哪里感受到果園里果實累累 ？用 一 劃 出具體描寫果實累累的句子。 反復(fù)研讀，體會感受到顏色美果實多個兒大。 小結(jié)寫法：這是一個總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美果實多個兒大來描繪出果實累累的 迷人景色，并運用了比喻擬人的寫作手法。仿照第段的寫法，描寫一段 夏天果園里果實累累的景象 。夏天果園里會有哪些水果？選擇一種水果加以描述。（相互交流評議拓展思路 ） 按總分段式寫一個語段。 作業(yè)。完成作業(yè)本第題。第三課時 （一）教學(xué)目標(biāo)理解課文第段，并背誦。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛首都北京的思想感情（二）教學(xué)過程學(xué)習(xí)第段。輕聲讀第段，思考：離開果園， 我們 來到什么地方 ? ?舉目眺望， 又看到了什么 ? ?這一段作者是按什么順序來寫的 ? ?用 。o。 圈出方位詞。 激發(fā)興趣：北京城各個方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣所喜愛的一個方位認(rèn)真研讀，感受它 的自然美。（第自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排 ）有感情地朗讀第段， 說說這一段的主要意思。背誦第段。回顧第段內(nèi)容，完成 （作