PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3教材分析

1、1PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3教材分析1 能力目標(biāo)(1) 能夠提問(wèn)并回答三餐所吃的食物，如： What do you havefor lunch today / on Mon days. ? We have tomatoes, tofu andfish .(2 )能夠簡(jiǎn)單描述一些食物的味道，如： The apples aresweet .(3)能夠提問(wèn)并回答最喜歡吃的食物是什么，并說(shuō)出原因，女口:Whaf s your favourite food? I like apples . They are sweet .(4) 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“ What Do You Have for L

2、un ch? ”和本單元的歌謠。2.知識(shí)目標(biāo)(1)認(rèn)讀 A、B 部分 Let s learn、Let s talk 中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞。2(2) 掌握 Read and write 中的四會(huì)句子，讀懂對(duì)話(huà)內(nèi)容，完成句子填空(3) 了解 Let s start 、Group / Pair work 、Task time 等 部分的內(nèi)容。(4)了解 Pronunciation 中字母組合 ow, oa, fr, fl 的發(fā)音 規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。(5) 了解 Story time 、Good to know 等部分的內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1) 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新

3、意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新 的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。(2)了解中國(guó)表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國(guó)家的代 表性食物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。二、單元內(nèi)容分析31.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞食物展開(kāi)的單詞及句子。課文中部分四會(huì)單詞和句子在前四冊(cè)學(xué)生用書(shū)中有所呈現(xiàn)，在教授時(shí)可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本單元 A 部分的語(yǔ)言點(diǎn)可通過(guò)復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)入。 Let s try 部分的內(nèi)容安排在 Let s talk 之前，為 Let s talk的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也讓學(xué)生先從聽(tīng)覺(jué)上熟悉Readand write 中的四會(huì)句子。 對(duì)于句型部分的教學(xué)， 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生舉 一反三，靈活替換，不應(yīng)

4、只要求學(xué)生背出該對(duì)話(huà)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.另外，教師要注重本單元 A、B 部分 Let s learn、Readandwrite 中四會(huì)單詞和句子的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)， 以及語(yǔ)音部分中字母組合 ow, oa, fr,fl的發(fā)音規(guī)律，教師要為學(xué)生做出正確的示范和指導(dǎo)。三、單元教與學(xué)建議1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞：cabbage, mutt on, pork 。2、能聽(tīng)懂 What would you like for lunch? I d like .What do you have for lunch today? I have eggplant . What s yourfavourite foo

5、d? I / We like .并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。43、 能聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫(xiě): tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplanttasty, salty, sweet, sour, fresh， 并認(rèn)讀單詞 healthy。What do you have forlunch on Mon days? We have tomatoes, tofuand fish.Whafs your favourite fruit? I like apples.Theyresweet. I don t like grapes . They re sour

6、 .4.能夠了解中國(guó)一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.第一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握有關(guān)食物的單詞：tomato,tofu,gree n bea ns, fish, potato, pork, cabbage, mutt on,eggplant。要求通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)第五單元所學(xué)句型“What would youlike for lunch? ” 操練所學(xué)新單詞。難點(diǎn)是本課時(shí)詞匯量大，要求 四會(huì)掌握的單詞多。要讓學(xué)生在課堂上較好掌握這些單詞，教師需巧教、趣教，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如：教師比較potato 和 tomato兩個(gè)單詞的異同，引導(dǎo)學(xué)生速記。教師還可激勵(lì)學(xué)生小組間展開(kāi)拼讀 單詞

7、比賽，借以突破教學(xué)難點(diǎn)。2.第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握詢(xún)問(wèn)和回答三餐所吃食物的5句型：What do you have for lunch today? I have .難點(diǎn)為句子: “What would you like for lunch? ”與“ What do you have for lunchtoday? ”的不同用法。3.第三課時(shí)的重、難點(diǎn)是四會(huì)掌握句子：What do you have forlunch on Mon days?Wehave .教師還需要解釋句子“ That sou ndsgood.”的含義。4.第四課時(shí)的重、難點(diǎn)是重點(diǎn)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握 Let slearn 中的單詞 tasty, salty, sweet, sour, fresh。難點(diǎn)為單詞 healthy 的發(fā)音。5.第五課時(shí)的重難點(diǎn)是：重點(diǎn)掌握詢(xún)問(wèn)和回答最?lèi)?ài)吃什么食物的句型：What s your favourite food? I like .難點(diǎn)為單詞 favourite的發(fā)音。6 .第六課時(shí)的重點(diǎn)是：重點(diǎn)為本課時(shí)四會(huì)