2021中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)范文5篇_021中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)范文5篇_021中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì) 語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。下面是帶來(lái)的有關(guān)中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)，希望大家喜歡。 更多的語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊下方 語(yǔ)文中考研討會(huì)心得 語(yǔ)文中考交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師中考研討會(huì)心得體會(huì) 2021中考研討心得 中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)1 語(yǔ)文研討會(huì)于11月24-26在崇義召開(kāi)，這次選址崇義，是因?yàn)樵诔缌x這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方卻有一支戰(zhàn)績(jī)輝煌的語(yǔ)文教學(xué)隊(duì)伍。本次研討會(huì)就

2、是由向崇義中學(xué)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)取經(jīng)和高考專(zhuān)題報(bào)告兩大塊組成。 一、崇義中學(xué)語(yǔ)文組的建設(shè) 作為一個(gè)縣城教學(xué)隊(duì)伍，崇義中學(xué)語(yǔ)文組師資并不是很雄厚，面對(duì)的也只是本縣城自己的孩子，受限于適齡兒童的數(shù)量，他們的學(xué)生并不是選優(yōu)拔尖，但是在最近的三年高考中，無(wú)文章史類(lèi)還是理工類(lèi)，他們的平均分都在100分以上，在贛州十八個(gè)縣市的重點(diǎn)中學(xué)中排名一、二。他們的成功來(lái)自以下兩個(gè)方面： (一)大環(huán)境 崇義自古以來(lái)就是一個(gè)人文氛圍濃厚的地方，苦學(xué)、苦教就是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，崇義中學(xué)的校長(zhǎng)更是極度重視語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的功能和意義。、 1)以嚴(yán)治校，為教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境。從軍訓(xùn)開(kāi)始，從學(xué)生的頭發(fā)、跑操、穿校服

3、等細(xì)節(jié)抓起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2)舉全校之力，強(qiáng)化語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。每周兩節(jié)閱讀課，每天固定的新聞電視時(shí)間、練字時(shí)間，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。 3)強(qiáng)化教研組的建設(shè)，為每位老師提供專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于專(zhuān)業(yè)書(shū)刊的訂閱。教研組年級(jí)之間傳承有序、資源共享。備課組分工協(xié)作、專(zhuān)人專(zhuān)題、群策群力。 (二)小細(xì)節(jié) 1)強(qiáng)化非智力因素。從端正書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化審題，規(guī)范答題等角度杜絕非智力因素的失分。 2)教學(xué)上推行“慢進(jìn)度，緩坡度”的原則，緊扣教材，回歸教材，將知識(shí)細(xì)化。 3)考試針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)什么、考什么，考后更通過(guò)錯(cuò)因分析表，進(jìn)行反饋訓(xùn)練。 二、高考語(yǔ)文專(zhuān)題分析，建議。 研討會(huì)下午，南康中學(xué)的邱老師結(jié)合近幾年語(yǔ)文

4、高考，對(duì)各個(gè)題型逐一進(jìn)行分析，提出復(fù)習(xí)建議，重要又一下幾點(diǎn)： 1)文言文考試重點(diǎn)以人物，敘事類(lèi)文本為主，但應(yīng)重視從未考過(guò)的“何、若、為、焉”這幾個(gè)虛詞。 2)詩(shī)歌鑒賞中，用典、意象、情感是考查重點(diǎn)，也應(yīng)注意語(yǔ)言風(fēng)格，練字題型的出現(xiàn)。 3)小作文的命題，表達(dá)方式是“主料”，修辭方法是重要“配料”，要警惕相關(guān)句式知識(shí)的考查。 4)大作文還是會(huì)貫徹專(zhuān)家們“糾偏”和“導(dǎo)向”的使命，引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注生活、思考生活、感悟生活”的導(dǎo)向。 三、20_高考新動(dòng)向 1)20_高考，語(yǔ)文試卷格局將發(fā)生變化，取消第一、第二卷的劃分，試卷將以專(zhuān)題的形式組合。 2)名著導(dǎo)讀題將增加分值，為46分，分為一道客觀題，一道主觀題

5、。 中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)2 初為人師，經(jīng)歷了太多的第一次，而這些將會(huì)是我一直珍惜的財(cái)富。 這次有幸與另外兩名語(yǔ)文教師到沁水示范初中參加了中考語(yǔ)文研討會(huì)，通過(guò)兩節(jié)觀摩課和一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃交流課，我真的是感觸頗深，受益匪淺。 第一節(jié)課是有關(guān)議文章知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)。授課教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握準(zhǔn)確而全面，無(wú)論是從題型上，還是解題技巧上教師都能夠講解的非常清楚，并能夠及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能快速掌握方法，使知識(shí)系統(tǒng)化。 第二節(jié)課是高平三中教師王愛(ài)萍講的關(guān)于病句的辨析與修改。她首先就這幾年中考并未出現(xiàn)病句題，而后有可能考的現(xiàn)狀做了分析，接著從我們應(yīng)該“會(huì)說(shuō)話(huà)”這個(gè)角度考慮，認(rèn)為我們應(yīng)該掌握這個(gè)知

6、識(shí)點(diǎn)。隨后，她從句子知識(shí)、什么是病句、病句的修改方法、修改原則、修改符號(hào)等方面著手，通過(guò)一系列的病句練習(xí)總結(jié)了病句的八大類(lèi)型。條理而清晰，實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很受啟發(fā)。 兩節(jié)課之后，我們又做了復(fù)習(xí)計(jì)劃的相互交流，并提出了相關(guān)問(wèn)題，雖然我今年并不是初三教師，但聽(tīng)了之后，對(duì)于剛踏入教師行列的我，的確收獲很大。 首先，我明確了課標(biāo)的重要性，它是中考的依據(jù)，所以我們應(yīng)該吃透課標(biāo)，吃透教材. 其次，我明確了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路。初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題型又不斷的變化，還有中考的范圍，篇目知識(shí)點(diǎn)，這些都能夠幫助我在總復(fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 第三，這次研討會(huì)指明了我們語(yǔ)

7、文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，文言文的復(fù)習(xí)，各類(lèi)現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫(xiě)作能力的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。 第四，這次研討會(huì)，有利于指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫(xiě)，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的考察等等。 這次研討會(huì)對(duì)我起到了很好的示范作用，對(duì)我們中考語(yǔ)文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路，對(duì)我更是有所啟發(fā)，鼓勵(lì)我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對(duì)各類(lèi)題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié)，以更好的用于教學(xué)。這就是我的心得體會(huì)。 中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)3 一.課堂教學(xué)的具體的實(shí)施 一提高課堂效率之-課前準(zhǔn)備 從以下五個(gè)方面進(jìn)行“研究

8、”，精心準(zhǔn)備。 1、“研究資料”。如何選好復(fù)習(xí)用書(shū)和相關(guān)的復(fù)習(xí)資料很重要，特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準(zhǔn)備1選一本數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū);2選一套與復(fù)習(xí)用書(shū)配套的練習(xí)資料;3選一套單元性的考查試卷。 2、“研究試題”。在總復(fù)習(xí)前就要做完“近三年江西省中考試卷”，體驗(yàn)中考的難度、深度，而且要進(jìn)行分析、歸納試卷的難度、結(jié)構(gòu)、試卷考查學(xué)生的能力方面、試卷聯(lián)系生活和現(xiàn)實(shí)實(shí)際方面、創(chuàng)新題等。3、“研究中考說(shuō)明”。要正確解讀并把握考試條目，難度層次要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)用什么題型呈現(xiàn)，答這些題需要什么能力等，以提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。 4、“研究教案”。開(kāi)展備課活動(dòng)，初三數(shù)學(xué)組全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

9、合作，資源共享。 1集體討論。先對(duì)照考綱對(duì)初中階段數(shù)學(xué)的所有知識(shí)分版塊逐一進(jìn)行分析、討論。明確今年中考究竟要考查哪些知識(shí)點(diǎn)，還有哪些知識(shí)點(diǎn)與往年比較難度增加了還是降低了，做到心中有數(shù)。 2分工編寫(xiě)資料。要求規(guī)定時(shí)間完成每日基礎(chǔ)一練10-20分鐘以及知識(shí)點(diǎn)梳理的編寫(xiě)工作，要結(jié)合教材，考綱要求。 5、“研究學(xué)生”。要落實(shí)這幾項(xiàng)工作： 1告知學(xué)生每階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃; 2加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)：解題要規(guī)范，錯(cuò)題要編寫(xiě)，要?dú)w納反思; 3每天復(fù)習(xí)課課前要了解學(xué)生“不知道的”通過(guò)“每日基礎(chǔ)一解”了解;課中要完全落實(shí)學(xué)生“需要知道的”知識(shí)點(diǎn)的歸納，例題講解，習(xí)題訓(xùn)練;課后要鞏固“學(xué)生已經(jīng)知道的”通過(guò)做“配套的練習(xí)”達(dá)

10、到。 二、提高課堂效率之-有效課堂教學(xué) 1、有效課堂教學(xué)之-課堂教學(xué)的目的與目標(biāo) 以學(xué)生應(yīng)試能力提高為主要目的，取得中考優(yōu)異成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)。 2、有效課堂教學(xué)之-課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)理的處理 1知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題系列化，即：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，化知識(shí)為問(wèn)題，設(shè)計(jì)問(wèn)題系列，讓學(xué)生在思考一個(gè)個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，變換角度再認(rèn)知識(shí)，改變干巴巴提問(wèn)知識(shí)、簡(jiǎn)單串講知識(shí)的復(fù)習(xí)方法。如在復(fù)習(xí)絕對(duì)值時(shí)，最好的效果是舉例復(fù)習(xí)：2的絕對(duì)值是多少?0的絕對(duì)值是多少?-3的絕對(duì)值是多少?學(xué)生會(huì)很快做出來(lái)，并讓學(xué)生去總結(jié)，這樣學(xué)生會(huì)從數(shù)的性質(zhì)去總結(jié)出來(lái)的，這樣化知識(shí)為問(wèn)題的出現(xiàn)好于直接給學(xué)生講述概念要好。知識(shí)問(wèn)題化 2珍珠串項(xiàng)鏈，知識(shí)連成

11、片，即：采用以綱帶目的方式，凸顯知識(shí)主線，一般可用一條或幾條主線把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)串接起來(lái)，使知識(shí)由點(diǎn)到線，再由線到面，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3鏈條一環(huán)環(huán)，知識(shí)變變變，即：采用鏈狀變式的方式呈現(xiàn)相關(guān)知識(shí)的探究過(guò)程，較好地揭示了知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。題組訓(xùn)練 變式訓(xùn)練。 4以題帶知識(shí)，應(yīng)用促理解，即：采用以題帶知識(shí)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在具體的應(yīng)用背景下解決問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)教師的引導(dǎo)挖掘出隱含其中的數(shù)學(xué)知識(shí)及解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)在易混易錯(cuò)點(diǎn)上得到了辨析，加深了對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解。通過(guò)讓學(xué)生先解決一些緊扣知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)，教師質(zhì)疑，學(xué)生解釋?zhuān)龑?dǎo)學(xué)生 加深對(duì)有

12、關(guān)知識(shí)的理解，并順勢(shì)構(gòu)建出相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。以題串點(diǎn) 訓(xùn)練提升 3、有效課堂教學(xué)之-例題的選題與處理： 1提高課堂效率之科學(xué)選題： 選題要難度適宜，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法。不能讓學(xué)生過(guò)早、過(guò)多地做綜合練習(xí)題及中考模擬題。 、重視“雙基”，突出核心內(nèi)容 課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn). 、重視思維過(guò)程，突出思想方法 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅僅要求學(xué)生能記住一些知識(shí)包括公式、法則、定理等，重要的是掌握數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、分類(lèi)討論思想等，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光去觀察、分析、解決問(wèn)題. 、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，突出問(wèn)題情景 數(shù)學(xué)應(yīng)用題是歷年

13、中考必考的題型，也常是熱點(diǎn)問(wèn)題，因此復(fù)習(xí)時(shí)，要加強(qiáng)這方面題型的訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察、分析、概括所給的實(shí)際問(wèn)題，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型. 近幾年的數(shù)學(xué)應(yīng)用題主要有以下特色：涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)并不深?yuàn)W，也不復(fù)雜，無(wú)需特殊的解題技巧，涉及的背景材料十分廣泛，涉及到社會(huì)生產(chǎn)、生活的方方面面;再就是題目文字冗長(zhǎng)，常令學(xué)生抓不住要領(lǐng)，不知如何解題.解答的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察、分析、概括所給的實(shí)際問(wèn)題，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型. 近幾年來(lái)，常見(jiàn)的應(yīng)用題類(lèi)型主要有以下幾種：方程組型應(yīng)用題;不等式組型應(yīng)用題;函數(shù)型應(yīng)用問(wèn)題;統(tǒng)計(jì)型應(yīng)用問(wèn)題及統(tǒng)計(jì)型應(yīng)用問(wèn)題. 、加強(qiáng)自主探究，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐 初中數(shù)學(xué)中的

14、“探索發(fā)現(xiàn)”型試題是指命題中缺少一定的題設(shè)或未給出明確的結(jié)論，需要經(jīng)過(guò)推斷、補(bǔ)充并加以證明的命題，是必須利用題設(shè)大膽猜想、分析、比較、歸納、推理，或由條件去探索不明確的結(jié)論;或由結(jié)論去探索未給予的條件;或去探索存在的各種可能性以及發(fā)現(xiàn)所形成的客觀規(guī)律. 由于題型新穎、綜合性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)獨(dú)特等，此類(lèi)問(wèn)題的一般解題思路并無(wú)固定模式或套路，但是可以從以下幾個(gè)角度考慮：一是利用特殊值特殊點(diǎn)、特殊數(shù)量、特殊線段、特殊位置等進(jìn)行歸納、概括，從特殊到一般，從而得出規(guī)律;二是利用反演推理法反證法，即假設(shè)結(jié)論成立，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行推理，看是推導(dǎo)出矛盾還是能與已知條件一致;三是進(jìn)行類(lèi)比猜想，即由一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論或解決方法類(lèi)

15、比猜想出另一個(gè)類(lèi)似問(wèn)題的結(jié)論或解決方法，并加以嚴(yán)密的論證.但這些并不能全面概括此類(lèi)命題的解題策略，因而具體操作時(shí)，應(yīng)更注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的綜合運(yùn)用. 中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)4 3月14、15日,應(yīng)學(xué)校要求,我赴省城參加了陜西省初中語(yǔ)文中考研討會(huì).短短的兩天時(shí)間,分別聽(tīng)取了幾位老師的講座:2021年中考試題簡(jiǎn)析特點(diǎn)效果建議、2021年陜西省中考閱讀復(fù)習(xí)備考交流以本為本,以生為本、遵循規(guī)律堅(jiān)持穩(wěn)定 突破難點(diǎn)幾個(gè)需要重點(diǎn)說(shuō)明的問(wèn)題、詩(shī)歌練習(xí)講析.幾位老師的指導(dǎo)使我進(jìn)一步把握了今年中考語(yǔ)文命題的方向,學(xué)到了許多有用的復(fù)習(xí)思路和方法,更重要的是幫助我樹(shù)立了一種幸福語(yǔ)文課堂,魅力語(yǔ)文課堂的理念,也引發(fā)了自己

16、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及中考復(fù)習(xí)的思考: 一、進(jìn)一步明確了中考命題思想及原則 中考命題思想:中考重視雙基,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)工具性?xún)?nèi)容的考查;繼續(xù)拓寬考查范圍,加大試題的覆蓋面;試題具有選擇性,體現(xiàn)人文關(guān)懷,兼顧不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生;堅(jiān)持能力立意的指導(dǎo)思想,著重考查語(yǔ)言運(yùn)用能力、閱讀和寫(xiě)作能力;注重考查發(fā)現(xiàn)、探究問(wèn)題的能力和篩選提取整合信息的能力;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的杠桿作用,對(duì)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題有重點(diǎn)地加以糾正;進(jìn)一步提高命題的針對(duì)性和科學(xué)性,調(diào)整控制好難度,保證考查的效度和信度. 中考語(yǔ)文命題依舊堅(jiān)持語(yǔ)文指導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、公正性、教育性、鮮明性、人文性、科學(xué)性及

17、簡(jiǎn)約性的原則. 二、進(jìn)一步明確了試題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 中考試卷的題數(shù): 全卷共23小題,滿(mǎn)分為120分. 積累和運(yùn)用部分共6小題,計(jì)17分. 綜合性學(xué)習(xí)部分共1小題,3-4個(gè)子問(wèn)題,計(jì)7分. 閱讀部分共四大題,15小題,計(jì)46分. 作文部分共1小題,計(jì)50分 整卷難度保持在0.65左右. 容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為4:3:2:1 三、進(jìn)一步改進(jìn)和完善了自己的復(fù)習(xí)策略 記得在聽(tīng)取寶雞市教研室曹公奇老師的關(guān)于2021年中考語(yǔ)文試題簡(jiǎn)析講座時(shí),老師說(shuō)2021年中考完畢自后,很多老師對(duì)中考試題尤其是涉及的閱讀內(nèi)容提出了質(zhì)疑,認(rèn)為閱讀所選篇目地域性太強(qiáng),在某種意義上說(shuō)對(duì)不同地域的學(xué)生

18、似乎不公平.初聽(tīng)完曹老師的話(huà)自己也認(rèn)為其他老師的質(zhì)疑很有道理,但曹老師的釋疑卻使我如醍醐灌頂,曹老師說(shuō),且不說(shuō)中考命題原則的公平性,就拿考題來(lái)說(shuō),比如2021年的閱讀游司馬祠和的核桃壓枝低,不是說(shuō)生活在韓城或是商洛的考生就占了什么優(yōu)勢(shì),如果考點(diǎn)把握了,不會(huì)因?yàn)槊}的地域特色而影響答題,中考考的是對(duì)考點(diǎn)的應(yīng)對(duì)能力.一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,也改變了自己之前一些認(rèn)識(shí)的不足,結(jié)合自己復(fù)課以來(lái)的得與失,再梳理自己的復(fù)習(xí)思路,調(diào)整完善自己的復(fù)習(xí)策略: 1、夯實(shí)基礎(chǔ).把試題考查的依據(jù)回歸教材,讓學(xué)生用已知知識(shí)技巧去把握新題目.要幫助學(xué)生建立語(yǔ)文知識(shí)體系,比如說(shuō)明文就要知道說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明文的

19、風(fēng)格等.注意平時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ),鞏固知識(shí). 2、明確要求.引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作的具體要求,比如書(shū)寫(xiě)的要求,讓學(xué)生從根本上注意起書(shū)寫(xiě)、注意起答題思路、注意起知識(shí)積累的方向. 3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向.及時(shí)了解、重視可能增加的內(nèi)容,注意閱讀中文體意識(shí)的樹(shù)立,注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確. 4、注意引導(dǎo).注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力,找到分析問(wèn)題的角度,注意課本知識(shí)的遷移.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫(xiě)作能力,注意應(yīng)用文體寫(xiě)作練習(xí),鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)心理適應(yīng)能力. 5、借鑒方法.通過(guò)本次學(xué)習(xí),我認(rèn)為可以借鑒語(yǔ)文知識(shí)體系建立、語(yǔ)文知識(shí)對(duì)接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的. 總之,通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲了很多,同時(shí)也感到壓力與喜悅并存,壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨,學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜;喜悅是因?yàn)槲颐靼?只要自己明確方向,加緊行動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)把語(yǔ)文教學(xué)工作搞好,讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),逐步提高,我們共同的目的就達(dá)到了.最后我以哈佛大學(xué)對(duì)幸福的定義“每天感覺(jué)有學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的收獲就是幸?！眮?lái)作結(jié)以勉勵(lì)自己,為明年的中考再接再厲. 中考語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)5 我有幸參加了今年的市中考語(yǔ)文研討會(huì)，從各方面綜合的情況來(lái)看：從大的方面說(shuō)，今年