「偏旁和部首的異同」

1、偏旁與部首的異同在小學語文教學中,分析字形和查字典,經(jīng)常用到“部首、“偏旁或“偏旁 部首這幾個詞語,使用中往往表現(xiàn)出概念不清的現(xiàn)象. 一些教師口中的“偏旁, 和另一些教師口中的“部首或“偏旁部首說的是一個意思；在“指出以下各 字的偏旁部首這樣的測試題里,不知是讓學生指出某字的兩個部件偏旁和部首 還是一個部件,如果是一個部件,是指出表義成分還是表音成分.教學應當講究概 念的準確和術(shù)語的標準,對偏旁與部首的內(nèi)涵有必要加以辨析.偏旁同部首的聯(lián)系與區(qū)別“偏旁部首常常連在一起說,于是有些教師就認為“偏旁和“部首是 一回事,這是一種誤解.偏旁和部首,雖然有某些聯(lián)系,卻是兩個不同的概念.偏旁是合體字的構(gòu)字部

2、件.古代人把左右結(jié)構(gòu)的合體字的左方稱為“偏,右方稱為“旁,現(xiàn)在合體字各部位的部件統(tǒng)稱為偏旁.如“語字,由“言字旁 和“吾兩個偏旁組成；“盆字由“分和“皿字底兩個偏旁組成；“問字 由“門字框和“口兩個偏旁組成.漢字絕大局部是形聲字,由形旁和聲旁組成,所以,“偏旁,主要包含形旁和 聲旁兩類.在分析字形時,常常提到“部首這個術(shù)語,人民教育出版社編輯出版的小學 語文第一冊?教師教學用書?“附表里有?部首名稱表?.那么,什么是“部首 呢？一般地說,部首是表義的偏旁.部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首,偏旁與部首是整體與局部的關系.在偏旁中,部首的數(shù)量很少 ,常用的不過一百多個,前 面提到的?部首名稱表?列

3、出的部首是99個.大量的偏旁是表音成分,主要是聲旁,常用的有一千多個.聲旁中將近90溢獨體字,如“偏、“駕、“固等字中的“扁、“加、“古,這類聲旁叫做“成字聲旁.在小學語文教學中,把那 些構(gòu)字水平強的成字聲旁叫做“根本字.把表義的偏旁叫做“部首,起源于以?說文解字?為代表的古代字典.古代 字典給漢字分類采取“據(jù)形系聯(lián)的方法,把具有共同形旁的字歸為一部,以共同 的形旁作為標目,置于這局部字的首位,由于處在一部之首,所以稱為“部首. 如“媽、“妹、“妙、“姑等字,具有共同的形旁“女,“女就是這局部字 的部首.兩種部首一一識字部首和檢字部首在小學語文教學中,“部首這個術(shù)語因使用場合不同而存在兩種含義

4、.識 字教學中所說的“部首,通常是指合體字的表義偏旁,分析字形時常提到的“三 點水？、“提手旁才“四點底小等,就是這類部首.這類部首是合體 字的構(gòu)字部件,能夠幫助學生了解字義,可以叫做“識字部首 .?新華字典?和?現(xiàn)代漢語詞典?都有“部首檢字表.在教給學生用部首 查字法查字典時,也用到“部首這個詞語,在這種情況下所說的部首可以叫做 “檢字部首.識字部首同檢字部首大局部是重合的, 如“提字,識字部首是“廣稱提 手旁,檢字部首也是“才稱“才部.兩者雖然都叫“部首,又大局部重 合,卻不是同一個概念,可以從以下幾方面來區(qū)別：首先是內(nèi)涵不同.識字部首是表義偏旁、構(gòu)字部件 ,檢字部首是某一類字字 字形上的

5、共同標志.識字部首有“旁、“頭、“底、“框、“心五種類型,每 一類型都有具體名稱,如“言字旁i 、“雨字頭雨、“馬字底馬、“同 字框門等,而檢字部首統(tǒng)稱為“某部,如“、部、F部“、j部等.其次是作用不同.識字部首有利于字形字義的識記,檢字部首有利于字的檢 索.例如“雉,是一種鳥,按識字來說,只能歸入“隹字旁,但在字典的檢字目 錄里可以歸入“矢部,另如“席、“堂、“耀、“功、“恙等字,按識字來說, 只能分別歸入“巾字底、“土字底、“光字旁、“力字旁、“心字底,但在字典 的檢字目錄里卻可以歸入“廣部、部、“羽部、“工部、“羊部.再次是固定程度不同.識字部首是固定的,例如“語字,不管在哪里都可以 說

6、它的部首是“言字旁"I;檢字部首是臨時性的,例如“臻字和"恭字, 在檢字目錄里都屬“一部",離開檢字目錄這個環(huán)境,誰也不會說它們的部首是“橫 部".另外,兩種部首涉及的范圍也不同.識字部首范圍小,只有合體字才有識字 部首；檢字部首范圍大,合體字的部件、獨體字的筆畫、合體字的筆畫,都能作為 檢字部首.例如“和字,本義是“以聲音相照應,“口是形旁,“禾是聲旁, 檢字部首既歸入“口部,又歸入“禾部；“棠是木本植物名,“木是形旁, “尚是聲旁,檢字部首既歸入“木部,又歸入“部；再如獨體字“果和“中,檢字部首都是“I部,合體字“疑,檢字部首是 “ J部.不明確識字

7、部首和檢字部首的區(qū)別, 容易造成混亂.某地區(qū)曾經(jīng)出過這樣一 道試題：讓學生指出“嚴字的部首,標準答案是“一橫.學生不明確試題的要求,幾乎全答不出來,只有個別學生答了 “廠部.教師在教學中,應當根據(jù)使 用場合的不同,有區(qū)別地使用“部首這一術(shù)語.在指導學生查字典時,應盡量避 免使用“部首這個詞,可以說某字在檢字目錄中歸“某部,如果非用不可,要 讓學生知道,這里說的是檢字部首.像上面那道試題,如果問學生用部首查字法 查“嚴字查什么部,大概學生不會答不上來.識字部首的作用識字部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件：它構(gòu)字水平強、利用率高,一個“三 點水？與其他部件組合,可以構(gòu)成50 0多個字.識字部首一般都有名稱, 便于教學中稱呼；一般都有明顯的意義,可以幫助學生了解字義、記憶字形.利用 識字部首糾正錯別字也會收到很好的效果,例如,學生常把“爬字的左邊寫成“瓜, 把“恭的下邊寫成“水字的樣子,如果他們明白了 “爬要用“爪、“恭是 內(nèi)心的一種感情,就不會把“爪寫成“瓜、把“小心字底寫成“水 了.“偏旁和“部首的聯(lián)系和區(qū)別偏旁和部首常常連在一起說,于是有些同學就認為偏旁和部首是一回事,這是一種誤解.偏旁和部首,雖然有聯(lián)系,卻是兩個不同的概念.舉幾個例子吧：舉例1:漢字偏旁部首江“三點水和“工兩個