上海中考物理物理圖片分析__實驗易錯_題歸類

1、上海中考物理專題：圖片歸納專題教學(xué)目標(biāo)1.知道浮力及其產(chǎn)生的原因.2.理解串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻特點及其規(guī)律.3.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增大而增大.【力學(xué)部分-圖片歸納專題】【2011寶山一?！?6為了探究浮力的有關(guān)規(guī)律，用測力計、物體A、兩個相同的容器、酒精和鹽水等進(jìn)行實驗。實驗中，先將物體A掛在已調(diào)好的測力計下，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖7（a）所示。接著將物體A分別浸入酒精和鹽水中靜止不動，實驗過程如圖7（b）和（c）所示。請仔細(xì)觀察圖中的測力計示數(shù)，歸納得出初步結(jié)論。（已知酒精的密度小于鹽水的密度。）觀察比較圖7（a）與（b）或（a）與（c）可得初步結(jié)論：_。 觀察比較圖7（a）與（b

2、）和（a）與（c）可得初步結(jié)論：_。 【正確答案】 浸在液體里的物體會受到向上的浮力作用。 當(dāng)物體排開液體體積相同時，液體密度越大，物體受到的浮力越大?！究疾閮?nèi)容】浮力產(chǎn)生的原因及其影響因素【2011靜安一?！?8. 為了研究“在水中會下沉的金屬塊是否受到浮力”，某小組同學(xué)利用實心合金塊、彈簧測力計、小燒杯和裝滿水的溢杯等器材進(jìn)行實驗。他們先用細(xì)線將合金塊懸掛在測力計下，然后將合金塊浸入在水中不同的深度。當(dāng)合金塊分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數(shù)和小燒杯中的水量如圖5（a）、（b）、（c）和（d）所示。(a) (b) (c) (d)圖5 分析、比較圖5（a）、（b）或（a）

3、、（c）或（a）、（d）中測力計示數(shù)的變化情況及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：_ （23） _。 進(jìn)一步分析、比較圖5（a）、（b）、（c）和（d）中測力計示數(shù)和小燒杯中水量的變化情況及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：_ （24） _?！菊_答案】 在水中下沉的金屬塊受到浮力。 在水中下沉的金屬塊受到浮力隨它排開水的體積（質(zhì)量）增加而增大?！究疾閮?nèi)容】浮力產(chǎn)生的原因及其影響因素【2011盧灣一模】16為了研究浸沒在液體中的物體受到浮力的特點，用橡皮筋、適量的水、燒杯和乒乓球等進(jìn)行實驗，實驗中，先將長為L的橡皮筋一段系在乒乓球上，另一端固定在燒杯底部，如圖7（a）所示。接著，向燒杯中倒入水，乒乓球浮在水面

4、上，橡皮筋的長度長到L1，分別將燒杯平放或斜放在水平桌面上，實驗過程如圖7（b）、（c）所示。然后，將燒杯置于水平桌面上，并不斷地增加乒乓球浸在水中的體積。橡皮筋的長度分別伸長到L2和L3，實驗過程如圖7（d）、（e）所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。由圖7（a）與（b）【或（a）與（c）、或（a）（d）、或（a）（e）】兩圖可得： 。由圖7（b）、（d）、（e）三圖可得： ?！菊_答案】浸在液體中的物體受到浮力的方向是豎直向上的； 同種液體，物體浸在液體中的體積越大所受浮力也越大；【考查內(nèi)容】浮力產(chǎn)生的原因及其影響因素【2011閔行一?！?8某小組為了“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點

5、”，用細(xì)合金絲做成立方體支架，六個面用相同的橡皮膜封閉，并用細(xì)橡皮管引出與外界相通，如圖1l (a)所示。然后將它先后浸沒到甲、乙不同液體中，且保持浸沒的深度相同。實驗現(xiàn)象如圖11 (b)、(c)所示。(1)實驗中細(xì)橡皮管的用途是： _。(2)比較圖11 (a)、(b)或圖11 (a)、(c)中各個表面的橡皮膜形狀，可得的初步結(jié)論是： _ _。(3)比較圖1l(b)和(c)中，上和下表面的橡皮膜形狀，可得的初步結(jié)論是： _ _?！菊_答案】（1）讓橡皮膜內(nèi)的氣壓與外界大氣壓相同（2）液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)（3）同種液體內(nèi)部，深度越深，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大；不同液體相同深度處，液體內(nèi)部壓強(qiáng)不同。

6、【考查內(nèi)容】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律【2011浦東新區(qū)一?！?6為了“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，某小組同學(xué)利用兩端蒙上繃緊程度相同的橡皮膜的玻璃圓筒、水、酒精、燒杯等器材進(jìn)行了實驗。研究過程如圖7所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和橡皮薄膜的變化情況，然后歸納得出初步結(jié)論。（已知水>酒精）比較圖（a）和（b）可知： 。比較圖（b）和（c）可知： 。【正確答案】同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；（若寫“同種液體內(nèi)部同一深度，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相等”得1分）同一深度，液體的密度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)也越大【考查內(nèi)容】液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)【電學(xué)部分-圖片歸納專題】【2011虹口一?！?6小華同學(xué)通

7、過實驗探究并聯(lián)電路中電阻的特點，研究過程如圖7（a）、（b）和（c）所示。請仔細(xì)觀察圖中電路的連接及電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況，然后歸納得出初步結(jié)論。（1）比較圖7中的（a）和（b）兩圖及相關(guān)條件可知： （21） 。（2）比較圖7中的（b）和（c）兩圖及相關(guān)條件可知： （22） 。【正確答案】（1）當(dāng)電阻并聯(lián)后，電路中的電流變大，總電阻變小。（2）一個電阻可以等效替代兩個并聯(lián)電阻?！究疾閮?nèi)容】【2011奉賢一模】16、某小組同學(xué)在探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗時，用到的器材有：不同阻值的定值電阻器R1、R2和R3（阻值如圖6所示）、三個電流表A、A1和A2、電源（電壓恒定）、電鍵S和若干導(dǎo)線。請仔細(xì)

8、觀察圖6中的實驗操作和數(shù)據(jù)記錄，然后歸納得出初步結(jié)論。(l)分析比較圖6(A)、(B)或6(A)、(C)可知：_ _：(2)分析比較圖6(B)和(C)可知：_ _。【正確答案】（1）并聯(lián)一個電阻后，總電流增大了； （2）并聯(lián)電路干路中的電流等于各條支路中電流之和，并且支路中的電流與支路的電阻大小成反比?！究疾閮?nèi)容】并聯(lián)電路中電流、電阻的特點及規(guī)律【2011黃浦一?！?6小李同學(xué)做“初步探究電流與電壓關(guān)系”的實驗，實驗研究過程如圖8所示。請仔細(xì)觀察圖中的操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。(1)分析比較圖8中的(a)與(b)或(a)與(c)或(a)與(d)可得出結(jié)論：_ (21)_ _。(2)分析

9、比較圖8中的(b)和(c)和(d)可得出結(jié)論： _ (22)_ _?！菊_答案】（1）當(dāng)導(dǎo)體兩端有電壓時，導(dǎo)體中就有電流；（2）同一導(dǎo)體，兩端的電壓越大，通過導(dǎo)體的電流就越大【考查內(nèi)容】導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系【2011金山一?！?8在探究串聯(lián)電路電流特點實驗中，某小組同學(xué)用四節(jié)新的干電池串聯(lián)作為電源，每次都用兩個電阻（阻值已知）連成串聯(lián)電路，并用電流表測出通過它們的電流大小，如圖6中(a)、(b)、(c)所示。(l)分析圖6中(a)或(b)或(c)，從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知： (22) 。(2)分析圖6中(a)和(b)和c)，從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知： (23) 。【正確答案】（1）串聯(lián)電路中電流處處

10、相等；（2）電路中一個導(dǎo)體的電阻不變時，串聯(lián)的導(dǎo)體電阻越大，電路中的電流越小【考查內(nèi)容】串聯(lián)電路中電流的特點【課后作業(yè)】【2011普陀一模】16在學(xué)習(xí)“浮力”有關(guān)知識時，小明分別選用木質(zhì)的象棋子和小鐵塊做了兩個實驗，如圖9（a）、（b）所示。（1）分析圖9（a）可以得到的結(jié)論是_(21)_。（2）分析圖9（b）14的過程可得的結(jié)論是_(22)_?！菊_答案】（1）浸沒在液體中物體，下表面沒有受到液體向上的壓力，所以沒有受到浮力。（本題只要回答合理即得分）（2）物體浸沒在同種液體中，所受浮力隨物體排開液體體積增大而增大，但與物體浸沒的深度無關(guān)。【考查內(nèi)容】浮力產(chǎn)生的原因和影響因素【2011松江一

11、?！?6某小組同學(xué)在探究“水內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，取了一空塑料瓶在離瓶底等高處扎了兩個小孔，放在水槽中，如圖4（a）、（b）所示。請仔細(xì)觀察水槽中的水經(jīng)小孔射入空塑料瓶的路徑遠(yuǎn)近，然后歸納得出初步結(jié)論：（1）由圖4（a）或（b）可知： （21） ；（2）由圖4（a）和（b）可知： （22） ?！菊_答案】（1）水內(nèi)部同一深度處向各個方向都有壓強(qiáng)且大小相等。（2）水內(nèi)部深度越深，水的壓強(qiáng)越大?！究疾閮?nèi)容】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素【2011徐匯一?！?8.為了觀察壓力的作用效果，小明同學(xué)用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進(jìn)行實驗。他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的

12、木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大小。實驗情況如圖5（a）、（b）和（c）所示。觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：由圖5（a）與（b）或（a）與（c）可知： （25） ；由圖5（b）和（c）可知： （26） ?！菊_答案】壓力可以使物體發(fā)生形變；當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的形變效果越顯著?！究疾閮?nèi)容】力的作用效果、壓力產(chǎn)生形變效果的影響因素【2011楊浦一?！?0某同學(xué)通過實驗探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他利用圖11中演示板上的金屬絲進(jìn)行實驗，已知板上金屬絲B、C、D、E長度相同，A、B和C為鎳鉻線，E為銅線，D為鐵線，C的橫截面積較大，其它金屬絲粗細(xì)相同。實驗

13、過程如圖所示。（1）分析比較圖（a）與（b）可歸納得出的初步結(jié)論是： 。（2）分析比較圖（a）與（c）可歸納得出的初步結(jié)論是： 。【正確答案】（1）導(dǎo)體的長度和橫截面積相同時，材料不同，電阻不同；（2）導(dǎo)體的長度和材料相同時，橫截面積越大，電阻越?。弧究疾閮?nèi)容】電阻的影響因素【2011閘北一?！?6在觀察導(dǎo)體電阻的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中：（導(dǎo)體截面積S1S2）觀察圖5所示實驗，對照表二內(nèi)容，回答下列問題。表二導(dǎo)體編號導(dǎo)體材料A長為L截面積為S1的鎳鉻線B長為2L截面積為S1的鎳鉻線C長為2L截面積為S2的鎳鉻線D長為2L截面積為S2的錳銅線E長為2L截面積為S2的鋁線從電源負(fù)極引出的導(dǎo)線將

14、導(dǎo)體A連入電路時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)較大；將導(dǎo)體B連入電路時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)較小，由此可以得出的初步結(jié)論（21）；從電源負(fù)極引出的導(dǎo)線分別將導(dǎo)體B、導(dǎo)體C和導(dǎo)體D連入電路時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)均不相同，由此可以初步得出導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體長度、（22）和（23）都有關(guān)?！菊_答案】（21）當(dāng)導(dǎo)體的材料相同、截面積相等時，導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度有關(guān)，導(dǎo)體長度越長電阻越大；（22） 截面積；（23）材料。說明（22）與（23）內(nèi)容可以互換【考查內(nèi)容】電阻的影響因素【考綱考點+實驗要點】1. 研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)：崇明縣、普陀區(qū)2. 導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系：奉賢區(qū)、浦東新區(qū)、盧灣區(qū)3. 探究

15、凸透鏡成實像的規(guī)律：徐匯區(qū)、靜安區(qū)4. 大瓶礦泉水和小瓶礦泉水的質(zhì)量不同：黃浦區(qū)、閘北區(qū)5. 驗證串聯(lián)電路的某一規(guī)律：長寧區(qū)、閔行區(qū)6. 探究實心均勻圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)：虹口區(qū)、金山區(qū)、松江區(qū)7. 探究并聯(lián)電路的電阻特性：寶山區(qū)（嘉定區(qū)）【教學(xué)建議】盡管部分區(qū)域考的題目不一樣，但實質(zhì)一樣的都將其歸納在同一類，例如：崇明縣考到了“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”和普陀區(qū)考到了“燒開同樣溫度的水比半壺水所需的時間長”，其實質(zhì)都在考熱量。【考點精練】【考點1：】【典型例題】（崇明2011.4）某小組同學(xué)在“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出了以下三個

16、猜想：（1）與物體升高的溫度有關(guān)；（2）與物體的質(zhì)量有關(guān)；（3）與物質(zhì)的種類有關(guān)。 為了驗證以上猜想，小組同學(xué)用如圖21所示裝置進(jìn)行實驗，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復(fù)上述實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中。（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）表一50克的水時間（分鐘）0123456溫度（）20242832364044升高溫度（）04812162024表二100克的水時間（分鐘）0123456溫度（）20222426283032升高溫度（）024681012為了驗證猜想（3）物體吸收熱量與物質(zhì)的種類是

17、否有，請你簡要說明實驗方案 。【正確答案】用同樣的實驗裝置加熱與水質(zhì)量相同（50克或者100克）的其他物質(zhì)，記錄其溫度升高2、4、6、8、12、16、20、24所用的加熱時間?！究疾閮?nèi)容】物體吸收或放出熱量的多少與哪些因素有關(guān)【難度等級】中等【突破口】與物質(zhì)的種類有關(guān)，需控制的是物質(zhì)的種類，其他因素必須相同（m、t）【強(qiáng)化訓(xùn)練】（普陀2011.4）小明和小華在家里燒水時發(fā)現(xiàn)，“燒開同樣溫度的一壺水比半壺水所需的時間長”。（1）根據(jù)這一現(xiàn)象他們猜想：水吸收熱量的多少與水的質(zhì)量有關(guān)，并進(jìn)一步提出假設(shè)，你認(rèn)為他的假設(shè)可能是： （13） 。（2）為了驗證以上假設(shè)，他們來到實驗室，各自用如圖16所示裝置

18、分別對不同質(zhì)量的水進(jìn)行加熱，加熱過程中他們通過觀察 （14） 和計時器，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）分析比較表一或表二中的第一行與第二行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得到的初步結(jié)論是： （15） 。進(jìn)一步綜合分析表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以歸納得到的結(jié)論是：（16） 。（3）為進(jìn)一步研究，小明和小華又選用煤油重復(fù)上述實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表三中。（設(shè)水和煤油每分鐘吸收的熱量相等）在分析比較 （17） 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件后，他們還能得到的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì) （18） ?！菊_答案】（1）同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。（2）溫度計示數(shù)

19、。 同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，吸收的熱量與物體的質(zhì)量成正比。 同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與升高的溫度、物體的質(zhì)量的比值是個定值。（答案合理均給分）（3）表一和表三中的第2列或第3列或第4列等（4）升高相同溫度，吸收熱量不同。【考點2：】【典型例題】（虹口區(qū)2011.4）某小組同學(xué)通過實驗探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，他們的研究過程如下：（1）猜想：他們分別在粗細(xì)不同、兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖16所示：根據(jù)圖16（a）和（b），小明猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。根據(jù)圖16_，小紅猜想

20、：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān)。根據(jù)圖16（c）和（d），小華猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與_有關(guān)。（2）探究：該小組同學(xué)繼續(xù)實驗，將玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液體的燒杯中，然后改變管內(nèi)外液體的種類和深度，使橡皮薄膜分別向上凹進(jìn)、保持平整或向下凸出，如圖17（a）、（b）、（c）所示。他們將有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下表中。 分析比較實驗序號1、2和3可驗證_的猜想是正確的（選填“小明”、“小紅”或“小華”），而且可以得出：當(dāng)液體的密度相同時，深度越深，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大。 分析比較實驗序號_可驗證小紅的猜想是正確的，而且可以得出：當(dāng)液體的深度相同時，_ _。 進(jìn)一步綜合分析比較實驗序

21、號1、4或7可歸納得出的結(jié)論是_。【正確答案】小華 4、5和6 液體的密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。液體的密度與深度的乘積相同時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相同?！究疾閮?nèi)容】液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)【難度等級】中等【強(qiáng)化訓(xùn)練1】（松江2011.4）在“探究實心均勻圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)把由A、B、C三種不同材料制成的若干個均勻?qū)嵭膱A柱體分別豎直放置在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了多次實驗，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示。實驗時，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，通過比較，發(fā)現(xiàn)沙面的凹陷程度有相同也有不同，實驗序號1、2與3凹陷程度相同且最大，4、5與6凹陷程度相同且其次，7、8與

22、9凹陷程度相同且最小。 分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：同種材料制成的實心圓柱體，高度相同時，它對水平地面的壓力作用效果與底面積大小 （13） （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。分析比較實驗序號1、4與7（或5與8或6與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是： （14） 。分析比較實驗序號 （15） 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)實心圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，它對水平地面壓力的作用效果越顯著。進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，歸納并得出的結(jié)論：（a）分析比較實驗序號4、5與6（或7、8與9）可得出的初步結(jié)論是： （16） 。

23、（b）分析比較實驗序號4、5與6（和7、8與9）可得出的初步結(jié)論是： （17） 。小明同學(xué)經(jīng)過上面的探究分析及歸納，又進(jìn)一步得出了實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與圓柱體的高度成正比，與圓柱體材料的密度成正比的結(jié)論。你認(rèn)為此結(jié)論能得出嗎？ （18） 。（選填“能”或“不能”）【正確答案】(13)無關(guān)；(14)當(dāng)實心圓柱體的材料密度相同時，高度越高它對水平地面壓力的作用效果越顯著；(15)4與8（1、2、3與9）；(16)當(dāng)實心圓柱體的材料密度與高度的乘積相同時，它對水平地面壓力的作用效果也相同；(17) 當(dāng)實心圓柱體的材料密度與高度的乘積越大，它對水平地面壓力的作用效果也越顯著。(18)不能

24、【強(qiáng)化訓(xùn)練2】（金山2011.4）26為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，某小組同學(xué)提出如下猜想：猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度有關(guān)；猜想2：同一深度，液體內(nèi)部各個方向上的壓強(qiáng)可能不同；猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用液體壓強(qiáng)計研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：為了驗證猜想1，應(yīng)選序號為 （13） 的實驗數(shù)據(jù)。實驗的結(jié)論是： （14） 。猜想2的結(jié)論是 （15） （選填“正確”或“錯誤”）的。為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎(chǔ)上，你還應(yīng)該進(jìn)行的實驗步驟是（16）（寫完整實驗過程）。【正確答案】（13）1、4、7

25、或2、5、8、或3、6、9 （14）同種液體深度越深，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大 （15）錯誤的（16）再選取不同的液體，然后把金屬盒放在與水相同的深度（5厘米或10厘米或15厘米）處，觀察并記錄液體壓強(qiáng)計液面的高度差（能反映出選擇器材、控制變量、實驗數(shù)據(jù)記錄的意思都可以）?！究键c3：】【典型例題】（奉賢2011.4）小王和小李兩位同學(xué)在探究“導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系”的實驗中，所用的電源為若干節(jié)新干電池。實驗過程中他們都進(jìn)行了多次實驗，所用的實驗方法有：改變電池節(jié)數(shù)；移動滑動變阻器的滑片。實驗電路如圖14A和B所示，實驗數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。（1）表一的實驗數(shù)據(jù)是采用 的實驗方法選填序號或。（2）上述

26、兩種實驗方法的目的都是為了 。A 圖14 B【正確答案】（1）；（2）總結(jié)普遍的物理規(guī)律；（3）通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；【考查內(nèi)容】歐姆定律【難度等級】中等【強(qiáng)化訓(xùn)練1】（盧灣2011.4）為了探究導(dǎo)體中電流和電壓的關(guān)系，小華、小海和小強(qiáng)同學(xué)用A、B兩個導(dǎo)體進(jìn)行實驗，實驗中他們利用改變干電池的節(jié)數(shù)來改變導(dǎo)體兩端的電壓大小。小華按正確的方法進(jìn)行實驗，將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。I 分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是： （14） 。II 分析比較實驗序號 （15） 中電壓相等時的電流關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：電壓相等時，通

27、過不同導(dǎo)體的電流大小不同。小海按圖15所示的電路進(jìn)行實驗，根據(jù)所接入干電池的節(jié)數(shù)填入電壓值，利用電流表正確測出相應(yīng)的電流值，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表三中。分析小海的實驗過程和方法，你認(rèn)為他的實驗數(shù)據(jù)是 （16） （選填“可信”或“不可信”）的，理由是 （17） 。小強(qiáng)通過加熱方式使A、B兩導(dǎo)體都升高一定的溫度，按正確的方法進(jìn)行實驗，將測量的數(shù)據(jù)分別記錄在表四、表五中。進(jìn)一步綜合分析比較表一與表四（或表二與表五）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：（18） 。【正確答案】（14）同一導(dǎo)體，通過的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比； （15）2與4或3與5；（16）不可信； （17）導(dǎo)體兩端電壓沒有經(jīng)過實

28、際測量，而是根據(jù)經(jīng)驗判斷得出的； （18）同一導(dǎo)體，溫度升高時，電壓與電流的比值變大?！緩?qiáng)化訓(xùn)練2】（浦東新區(qū)2011.4）某小組同學(xué)在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗中，選用了四種不同材料制成的五個合金導(dǎo)體做了多次實驗，實驗電路如圖13所示。圖13VRAS實驗的環(huán)境溫度及導(dǎo)體的溫度等均不發(fā)生變化，實驗中測得電壓表、電流表的示數(shù)均準(zhǔn)確無誤，并記錄如下表：實驗序號導(dǎo)體導(dǎo)體的材料電壓U(V)電流I(A)1A鎳鉻合金20.2240.4360.64B康銅合金20.1540.2660.37C鎳鉻合金20.4840.8961.210D鋁鎳鐵合金60.511E鐵鉻鋁合金20.3分析比較實驗序號 (13)

29、的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以歸納得出的初步結(jié)論：對于某導(dǎo)體來說，通過它的電流與它兩端的電壓成正比。分析比較實驗序號1、4、7、11或2、5、8或3、6、9、10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出： (14) 。進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可以得出：(a)分析比較實驗序號1、2、3和7、8、9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，該小組得出：同種材料制成的導(dǎo)體兩端的電壓與通過它的電流的比值是相同的。你認(rèn)為他們的結(jié)論是 (15) (選填“正確”或“錯誤”)的。(b)分析比較實驗序號1、2、3(或7、8、9)和4、5、6和10和11的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出： (16) ?！菊_答案】(13)1、2、3或4、5、6或7

30、、8、9；(14)不同導(dǎo)體兩端的電壓相同時，通過導(dǎo)體的電流不同；(15)錯誤；(16)不同材料制成的不同導(dǎo)體兩端的電壓與通過的電流的比值不同。 【考點4：】【典型例題】（徐匯2011.4）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，某組同學(xué)用光具座、凸透鏡、光屏、發(fā)光物體等器材，做其中“探究凸透鏡成實像規(guī)律”的部分實驗。實驗中他們首先觀察、記錄了所用凸透鏡的 （13） ，并按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實驗裝置。接著他們按表中的物距u依次進(jìn)行實驗，每次都要移動光屏直至在其上觀察到發(fā)光物體清晰的像，并將相應(yīng)的像距v及像高分別記錄在表一、表二中。表一 （f =10厘米，物高4厘米）表二（f =10厘米，物高4厘米

31、）實驗序號物距u(厘米)像距v(厘米)像高(厘米)實驗序號物距u(厘米)像距v(厘米)像高(厘米)15012.5141822.55235141.65153083301526126020分析比較實驗序號 （14） 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物距大于二倍焦距時，凸透鏡成縮小的實像，且像距大于焦距小于二倍焦距。分析比較實驗序號4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： （15） 。分析比較表一和表二中像距v隨物距u的變化情況，可得出的初步結(jié)論是：凸透鏡成實像時， （16） 。進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：凸透鏡成實像時， （17） 。你認(rèn)為該組同

32、學(xué)所做“探究凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗是否完善？請簡述主要理由：（18） ?！菊_答案】（13）焦距；（14）1與2與3；（15）當(dāng)物距小于二倍焦距大于焦距時，凸透鏡成放大的實像，且像距大于二倍焦距； （16）像距隨物距的減小而增大；（17）物高與像高的比值等于物距與像距的比值。 （18）不完善，他們只用了一個焦距的透鏡進(jìn)行探究，得出的規(guī)律不具有普遍性?！究疾閮?nèi)容】凸透鏡成像規(guī)律【難度等級】難【強(qiáng)化訓(xùn)練】（2011靜安區(qū)）為了“探究凸透鏡成實像的規(guī)律”，某小組同學(xué)利用三個焦距不同的凸透鏡（f1<f2<f3）、同一發(fā)光體、光屏和光具座等進(jìn)行實驗。他們分別用三個凸透鏡進(jìn)行了三組實驗，實驗

33、步驟和操作均正確，并將每次實驗的物距u、像距v以及所成像的大小情況等分別記錄在表一、二、三中。 分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： （14） 。 分析比較實驗序號 （15） 數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡成實像時，物距相同，像距隨焦距增加而增大。 進(jìn)一步分析比較各表中的數(shù)據(jù)，尋找物距、像距與成像大小的聯(lián)系，歸納得出初步的結(jié)論。(a) 分析比較實驗序號2、3、5、6、8、9，可歸納得出初步的結(jié)論：物體在凸透鏡中成縮小的實像時， （16） 。(b) 分析比較實驗序號1、4、7及相關(guān)條件，可歸納

34、得出初步的結(jié)論： （17） ?！菊_答案】（14）同一凸透鏡成實像時，像距隨物距增加而減小。（15）2與5與7。（16）像距小于物距（v/u<1）。（17）不同的凸透鏡成等大的像時，像距等于物距，且像距、物距隨焦距增加而增大。說明：第1416格每格1分；第17格2分?！窘虒W(xué)重點】尤其需要注意最后一個空格2分，部分學(xué)生容易忽略這道題的價值。【考點5：】【典型例題】（黃浦區(qū)2011.4）某小組同學(xué)根據(jù)生活中“大瓶礦泉水和小瓶礦泉水的質(zhì)量不同”的經(jīng)驗，提出了猜想，他們分別用冰及另外兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗。用儀器分別測出它們在不同體積下的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示。（1）實驗前，他們

35、提出的猜想是 （13） 。從實驗設(shè)計的表一、表二或表三的欄目內(nèi)容可知，他們在探究 （14） 的關(guān)系。（2）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6或7、8與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： （15） 。（3）繼續(xù)分析比較實驗序號 （16） 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。（4）實驗結(jié)束時，他們在整理器材時發(fā)現(xiàn)實驗過程中放在不同燒杯里的冰塊已分別熔化為水，為了進(jìn)一步研究，他們又用儀器分別測出燒杯里水的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表四所示。分析比較表一和表四中實驗序號1與10（或2與11或3與12）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是： （17）

36、 。為了研究其他物質(zhì)是否也能得出以上結(jié)論，接下來他們還應(yīng)進(jìn)行的實驗是： （18） ?！菊_答案】（1）同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量可能隨體積的增大而增大；同種物質(zhì)制成的物體質(zhì)量與體積（2）同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量與體積成正比；（3）1、4與7（或2、5與8或3、6與9）（4）同種物質(zhì)組成的冰塊和水，質(zhì)量相同而體積不同；將乙和丙物質(zhì)熔化成液體狀態(tài)，分別測出體積【考查內(nèi)容】質(zhì)量與體積之間的關(guān)系【難度等級】中等【強(qiáng)化訓(xùn)練】（閘北區(qū)2011.4）陳和小王為了探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，他們用A、B兩種物質(zhì)進(jìn)行實驗，實驗中多次改變物體的體積，并將體積和質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。表一 表二 表三 分析比較實

37、驗序號1、2、3或4、5、6中的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對同一物質(zhì)， (13) 。小陳認(rèn)為B物質(zhì)的物體選取存在不足，請你幫助小陳找出不足之處： (14) 。分析比較實驗序號1、4的數(shù)據(jù)，他們提出了猜想：體積相等的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般是不同的。 在已有表一、表二實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，小陳重新選取了B物質(zhì)中的物體，并測出了相應(yīng)的體積和質(zhì)量如表三所示。為了達(dá)到驗證上述猜想的目的，請結(jié)合表一、表二的實驗數(shù)據(jù)，分析表三設(shè)計的不足之處： (15) ?！菊_答案】(13)質(zhì)量與體積成正比 (14)實驗序號5和6兩個物體預(yù)設(shè)的體積靠得太近(15)預(yù)設(shè)的體積無法體現(xiàn)“體積相等的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般

38、是不同的”【考點6：串并聯(lián)電路的規(guī)律】【典型例題】（長寧2011.4）某小組同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路的規(guī)律”實驗時，按圖16所示的電路圖正確連接電路。在實驗中保持電阻R1（10歐）不變，四次改變電阻Rx，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。 小王同學(xué)在分析實驗序號1（或2或3或4）中的_列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件時，得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和。小明同學(xué)在分析實驗序號1（或2或3或4）中的電壓表V1示數(shù)與電阻R1的比值、電壓表V2示數(shù)與電阻Rx的比值據(jù)及相關(guān)條件時，得出初步結(jié)論是：_。為了研究串聯(lián)電路中的電阻關(guān)系，同學(xué)們首先進(jìn)行猜想，大家一致認(rèn)為“串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻

39、之和”。小王同學(xué)提出了自己猜想的依據(jù)是：根據(jù)電阻的大小與哪些因素有關(guān)的知識，即電阻越長，電阻越大，推理得出猜想。小華同學(xué)提出了自己猜想的依據(jù)是：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的歐姆定律和上面得出的串聯(lián)電路電流、電壓的特點，推理得出猜想。（a）你認(rèn)為_同學(xué)猜想的依據(jù)是正確的（選填“小王”、“小華”或“小王與小華”）。（b）為了驗證有關(guān)電阻關(guān)系的猜想，同學(xué)們又利用原來的電源連接了如圖17所示的電路。他們用電阻R總替換上述實驗中的R1和Rx，則應(yīng)分別采用阻值為_歐的電阻作為R總；實驗時， 眼睛主要應(yīng)該觀察電路中的_。小明同學(xué)仔細(xì)觀察表格中的數(shù)據(jù)后，又進(jìn)一步綜合分析比較序號1（或2或3或4）中的第2與第4與第5列數(shù)據(jù)及

40、相關(guān)條件，并歸納得出初步結(jié)論：_?！菊_答案】第4、5、6；在串聯(lián)電路中，各處的電流都是相等的。（a）小華；（b）15、20、25、30；電流表的示數(shù)。在串聯(lián)電路中，各導(dǎo)體兩端的電壓之比等于各導(dǎo)體的電阻之比?！究疾閮?nèi)容】串聯(lián)電路電流的特點；歐姆定律【難度等級】難【強(qiáng)化訓(xùn)練】（閔行2011.4）小馬和小陸兩位同學(xué)為了驗證串聯(lián)電路的某一規(guī)律，用學(xué)生電源、電壓表、電鍵、若干阻值不同的電阻、若干導(dǎo)線進(jìn)行實驗。他們按圖22（a）電路圖連接電路，閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)V的表盤如圖22（b）所示，小馬迅速斷開電鍵。他們修正后，分別測量電阻、電源兩端的電壓，并將三次實驗的數(shù)據(jù)記錄在表一中。根據(jù)有關(guān)信息，可判斷他們

41、是在做驗證串聯(lián)電路中 規(guī)律的實驗。開始閉合電鍵S后，V表的表盤如圖22（b）所示的原因是 。根據(jù)表一中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論： 。他們在實驗過程中，改變了3次電源電壓，其目的是 。小馬和小陸觀察到，R1兩端的電壓小，R2兩端的電壓大，于是他們提出了猜想：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比。為了證實猜想，他們進(jìn)一步進(jìn)行實驗。小馬將阻值為20歐姆的R3替換R2再次實驗，測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中。請你利用表一、二中的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件驗證兩位同學(xué)的猜測，簡要說明處理實驗數(shù)據(jù)的方法： ?！菊_答案】（1）電壓。（2）電壓表選了小量程。（3）串聯(lián)電路中，電源電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和。（

42、4）多測幾次，尋找串聯(lián)電路電壓的規(guī)律。（5）計算串聯(lián)電阻的比值，再計算每次實驗的V1和V2示數(shù)的比值，比值相等或近似相等，則他們的猜測正確。(表述合理即可)（注：26題（5）2分，其余每空1分）【教學(xué)盲點】26題（5）該空格為2分【考點7：】【典型例題】（寶山&嘉定2011.4）某小組四位同學(xué)通過實驗探究并聯(lián)電路的電阻特性，他們的研究過程如下： 猜想和問題：他們在完成“電流表、電壓表測電阻”后，接著又將另一電阻R2并接在電阻R1兩端，如圖13所示，再次閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)幾乎不變，電流表示數(shù)增大一點。據(jù)此現(xiàn)象，他們提出：（i）猜想：R1 R2兩個電阻組成的并聯(lián)電路的等效電阻一定比

43、R1 （選填“大”或“小”）。（ii）問題：兩個電阻R1 R2并聯(lián)在一起后，這段電路的等效電阻與每個導(dǎo)體的電阻之間會存在怎樣的定量關(guān)系呢？（2）探究：他們利用圖13所示的電路繼續(xù)實驗，先后將兩個電阻并接在電路AB兩點上，用電流表、電壓表測出相應(yīng)的電流和電壓，并計算出對應(yīng)的電阻。他們將有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中。 通過交流各自的實驗數(shù)據(jù)，大家初步分析比較表一中的數(shù)據(jù)后得出：并聯(lián)電路的等效電阻總比電路中的任何一條支路中的電阻要 。由此他們驗證了猜想是 的（選填“正確”或“錯誤”）。四位同學(xué)對表一中數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步計算處理得到表一中的每個電阻的倒數(shù)值（如表二所示）。進(jìn)一步分析比較表二中每位同學(xué)在實驗中

44、得到的各電阻倒數(shù)之間的大小關(guān)系，得到它們間的定量關(guān)系是： ?！菊_答案】??；小 ；正確 ；并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)導(dǎo)體電阻的倒數(shù)之和。 【考查內(nèi)容】并聯(lián)電路電阻的特點【難度等級】中等【課堂訓(xùn)練】1.（2002中考真題）為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進(jìn)行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實驗時，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一 組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小。表一（銅=8.9×103千克/米3） 表二（鐵=7.8

45、5;103千克/米3） 表三（銅=8.9×103千克/米3）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時，壓力的作用效果與底面積 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。(1)分析比較實驗序號 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著。(2)請分析比較實驗序號1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是： 。(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察

46、到的現(xiàn)象，可初步得出： 。（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出： ?！菊_答案】（1）無關(guān)（2）1與4（或2與5、或3與6）（3）當(dāng)圓柱體的材料相同時，高度越高，壓力的作用效果越顯著（4）（a）圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同（b）圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著2. （2005中考真題）某小組同學(xué)在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記下所用凸透鏡的焦距，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實驗裝置。他們在光具座上先固定焦距為的凸透鏡，按表一中的物距u依次進(jìn)行實驗，每次都使光屏上燭焰的像最清晰，并將相應(yīng)的像距v記錄在表一中。然后他們換用焦距為的凸透鏡，重復(fù)上述實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中。為了進(jìn)一步探究物距u和像距v之間的關(guān)系，他們進(jìn)行適量的運(yùn)算，將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后四列中。（已知） 表一（凸透鏡的焦距為）實驗序號10.2000.2000.04001.005.005.