《快樂的人》教案,說課

1、優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載小學(xué)美術(shù)第七冊教材快樂的人教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與教育理念：本課教學(xué)以“快樂的人”為課題，通過觀察、分析人體的多種優(yōu)美姿勢，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特色。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的快樂的人， 進一步 提高學(xué)生的設(shè)計、制作能力。在本課教學(xué)中主要運用的材料是各種線或鐵 絲，這主要靠平日的收集，在本環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念， 培養(yǎng)學(xué) 生養(yǎng)成對生活中多種廢舊材料再利用的能力。教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：感受人物的各種動作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、制作的能力，提高學(xué)生選 擇材料、運用材料進行創(chuàng)作和動手制作的能力。應(yīng)會：參考教材中的作品，結(jié)合自己的理

2、解，用各種線材根據(jù)預(yù)先的設(shè)計 進行快樂人的制作。優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載情感：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手制作能力。教學(xué)重點：創(chuàng)造人物各種生動的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。教學(xué)難點：作品的新奇、美觀與生動。教學(xué)用具：各種線、鐵絲、膠水、課件及學(xué)生作品教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課：讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。提問：聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂？優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載學(xué)生回答教師提問，老師板書課題一一快樂的人。二、

3、新授：1、教師演示課件：雕塑家族的新成員一一動感雕塑。小組研究：小組成員可表演并體會這種動態(tài)。 師同時問：當(dāng)你活動時，主要是哪里在動？2、 欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實的人一樣嗎？哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里？3、研究教材，分析教材中的學(xué)生作品：你喜歡哪一件？為什么？什么樣的人是快樂的？你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂？進而啟發(fā)欣賞書中作品：看看他們是如何運用線材來表現(xiàn)快樂的動感的？你覺得哪里的造型是難點？和同學(xué)交流一下。優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載4、技法指導(dǎo)根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載教師就出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導(dǎo)。有些東西（螺

4、絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎？啟發(fā)了你哪些想法？5、提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成一件快樂動態(tài)的人物雕塑造型。（師可適當(dāng)指導(dǎo)）6、展評：營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型？為什么？你還有什么好的建議？進一步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，互相交流，使每個學(xué)生都體會到成功的 快樂。7、教師小結(jié)：三、課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品，學(xué)生發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載各位評委老師大家好：我說課的課題是快樂的人一. 說教材：快樂的人 一課是小學(xué)

5、美術(shù)第七冊第四課， 本課教學(xué)以“快樂的人” 為主題，通過觀察，分析人體的多種優(yōu)美姿勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓 學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化， 感受它的藝術(shù)特色。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué) 生能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的人，進一步提高學(xué)生的設(shè)計、制作能力。在本課教學(xué)中主要運用的材料是各種線或鐵絲， 這主要靠平日的收集，在 本環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對生活中多種廢舊材料 再利用的能力。二.說學(xué)生：我們的學(xué)生生活在農(nóng)村，生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。運用這些廢舊的材料再創(chuàng)作，學(xué)生們的 興趣很高， 由于學(xué)生剛剛接觸立體的人物造型， 對盤、 纏等不同的表現(xiàn)

6、方 式也剛接觸，對人體的比例掌握的也不是很好。 所以對于這樣一節(jié)造型表 現(xiàn)課，學(xué)生的難度還是很大的。優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載三. 說目標(biāo)：1. 知識與技能：通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。提高用不同材質(zhì)的造型能力。2. 過程與方法： 能用生活中的各種線材進行快樂的人的制作。3情感、態(tài)度價值觀：初步感受不同種線材作品帶給人的美感。通過 豐富的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于 創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。四. 說重點、難點：教學(xué)重點：運用身邊線材進行不同人物動態(tài)的造型。教學(xué)難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。四.說教學(xué)過程：（一）、定向?qū)?，激情?/p>

7、趣：這一環(huán)節(jié)，我先自我介紹，我是一個成天樂呵呵的人，比如今天，我 就特別高興，因為我可以把同學(xué)們帶到多媒體教室來上課；在平時的生活 和工作中，遇到挫折我也不氣餒，因為我想：這是生活給了我一次學(xué)習(xí)的 機會，所以我要積極面對。聽了老師的介紹，請你來評價一下，“我”是個什么樣的人？這樣引出課題：快樂的人。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，目的 是讓學(xué)生認識到，生活中會遇到很多挫折，我們要積極面對永遠做一個快 樂的人優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載（二） 領(lǐng)悟認知，質(zhì)疑解難：我先問同學(xué)們，哪些活動會給我們快樂？快樂時你又會怎樣做？這時 同學(xué)們都能說出很多快樂時的動作（唱歌、跳舞、拍手笑、騎車、滑雪、 做游戲、蕩千）緊接著出示快樂時的圖片，初步讓學(xué)生體驗快樂時動態(tài)的 美感，出示奧運會的會徽，是讓學(xué)生體會肢體語言的魅力，出示奧運火炬 手、劉翔賽跑的圖片與相應(yīng)的線造型圖案，學(xué)生通過對作品的觀察、比較, 了解了先造型人物的造型特點，通過欣賞圖片與作品的聯(lián)系，使學(xué)生感知 簡化、夸張、想象等藝術(shù)手法。（三） 反思總結(jié)，鞏固升華在此環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生在生活中努力感受