202X年春六年級英語下冊Unit1WinterActivitiesPartA教案閩教版（三起）

1、精選教育Unit 1 Winter ActivitiesPart A教學(xué)目標(biāo) 語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。2.學(xué)習(xí)句型：Did you go anywhere in winter?Yes. I went to Shandong.I climbed a famous mountain.3. 復(fù)習(xí)鞏固元音字母a，e，i，o，u在開音節(jié)中的發(fā)音。4. 學(xué)說韻律詩：Sightseeing。5. 功能：假日活動。 語言技能目標(biāo)1.能準確使用動詞的過去式講述過去發(fā)生的事情。2.能運用所學(xué)語言完成調(diào)查

2、任務(wù)。3.能根據(jù)調(diào)查結(jié)果談一談一次外出旅游的活動。 情感態(tài)度合理安排假期，讓自己的假期生活愉快而充實。教具準備1.五個元音字母卡片。2.有關(guān)單詞和詞組卡片。3.一張中國地圖。4.錄音機或多媒體教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1Warming up1.師生互致問候。2.教師播放本套教材五年級下冊第7頁的韻律詩：How Was Your Vacation? 全班學(xué)生模仿錄音說一說。Step 2 Review1.根據(jù)韻律詩內(nèi)容，教師說：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities?”（板書 Winter Ac

3、tivities）2.學(xué)生自由說，教師在黑板上板書學(xué)生說到的句子中的單詞或詞組，如：went tovisiteddid my homeworkplayed football3.教師出示學(xué)過的動詞原形及其過去式，復(fù)習(xí)它們的音、義、形及變化規(guī)律。4.教師再出示一些動詞詞組，如：took some photos，went skating，climbed a mountain，listened to music等，進行復(fù)習(xí)鞏固活動。5.游戲限時搶答。游戲規(guī)則：教師隨機出示動詞過去式的單詞卡片，學(xué)生按組，一個接一個說出相應(yīng)的動詞詞組，看哪一組在限定的時間里說的詞組多且不重復(fù)。如：教師出示went第一組學(xué)

4、生A：went to Beijing教師出示took第一組學(xué)生B：took some photos教師出示played第一組學(xué)生C：played football教師出示went第一組學(xué)生D：went swimming6.教師揭示課題，并在黑板上寫有Winter Activities的地方將課題補充完整：Unit 1 Winter Activities Part A。Step 3Presentation（一）呈現(xiàn)課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)新知識1.課文導(dǎo)入。（1）教師說：“Just now we talked about our winter activities. Look! Wang Tao，Juli

5、a and Sally are talking about their winter activities. What did they say?”（2）教師請學(xué)生完整地聽一遍課文錄音或觀看多媒體教學(xué)光盤，讓學(xué)生整體感知課文。并在黑板的左邊板書問題：Where did Julia/Wang Tao/Sally go in winter?2.教學(xué)句子：I traveled along the Yangtze River.（1）請學(xué)生再讀課文，然后回答問題。（2）教師出示一張中國地圖，請學(xué)生指出the Yangtze River的位置，引導(dǎo)學(xué)生說：“Its the Yangtze River. I

6、ts a very long river.”（3）教學(xué)單詞travel及其過去式traveled。（4）教學(xué)介詞along。along 的意思是“沿著，順著，靠著邊”，例如：They are walking along the river.（他們正沿著河散步。）There are many trees along the street.（沿街有很多樹木。）Walk along this road and you will find the library.（順著這條路走，你會找到圖書館。）3.教學(xué)單詞famous。（1）教師再提出問題：“What did they do there?”然后分段

7、播放課文錄音，請學(xué)生認真聽并找出問題的答案：Julia climbed a famous mountain in Shandong.Wang Tao took many photos when he traveled along the Yangtze River.Sally went skating on the lake.（2）教學(xué)單詞famous，并請學(xué)生用famous來說一說一些著名的風(fēng)景名勝，如：Do you know the Great Wall?Yes. Its very famous.I would like to travel along the Yangtze River.

8、 It is very famous in the world.Big Ben is a famous clock in the world.4.學(xué)習(xí)單詞anywhere及句型Did you go anywhere in winter?（1）教師在黑板上句子Where did go in winter?的旁邊板書句子：Did you go anywhere in winter?請學(xué)生讀課文對話，找到該句話，并通過上下文，猜測這個句子的意思。（2）教師告訴學(xué)生，這兩句話的意思大致相同，然后教學(xué)單詞anywhere。（二）熟讀課文內(nèi)容并表演對話1.教師再播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤二至三遍，請學(xué)生

9、跟讀并模仿語音語調(diào)。2.請學(xué)生三人一組，分角色朗讀對話。3.請幾組學(xué)生到臺前表演對話，要求學(xué)生要根據(jù)對話內(nèi)容加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?。（三）鞏固練?xí)1.完成課本第3頁的Ask and answer.部分。（1）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，并教學(xué)詞組went/go back。（2）請學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)。（3）請個別學(xué)生進行對話展示，教師或同伴糾正語音語調(diào)。2.學(xué)說課本第7頁的韻律詩：Sightseeing。（1）請學(xué)生讀一讀韻律詩的內(nèi)容，先個別后全體。（2）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（3）請學(xué)生模仿課本韻律詩自編一首，如：I visited the Great Wall.A long，lon

10、g wall.I visited Big Ben.A big，big clock.I took many photos.Many beautiful photos.3.完成課本第6頁的Learn to write.部分。（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)，將答案寫在課本上。（2）學(xué)生兩人一組交換課本，互相訂正。（四）語音教學(xué)1.教師出示五個元音字母的卡片，請學(xué)生讀一讀，并將五張卡片貼在黑板上。2.請學(xué)生回憶一下，五個元音字母在單詞中發(fā)什么音，最后總結(jié)出：元音字母在開音節(jié)中發(fā)其各自的字母音。3.復(fù)習(xí)開音節(jié)的兩種構(gòu)成形式。4.請學(xué)生上臺，在元音字母卡片下寫出相應(yīng)的單詞，并讀一讀。5.請學(xué)生看課本第3頁的Lis

11、ten and learn the English sounds.部分，先自讀一遍，然后教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。最后再請幾位學(xué)生示范朗讀。Step 4 Extension綜合活動：小調(diào)查。1.在學(xué)生間展開小調(diào)查活動，詢問并記錄某一位同學(xué)外出旅游的活動，將調(diào)查結(jié)果記錄在下表中。Question Name Did you go anywhere in winter ( summer ) ?Where is it?Who did you go with?How did you go there?How was the weather there?What did you do there?2.請部分學(xué)生向全班說一說自己的調(diào)查結(jié)果，如： went to Hainan with his parents in winter.