高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之人物形象(課堂PPT)

1、1詩歌鑒賞之詩歌鑒賞之人物形象人物形象2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見詩歌人物形象類別了解常見詩歌人物形象類別2. 學(xué)會鑒賞人物形象的方法學(xué)會鑒賞人物形象的方法3.掌握解答詩歌人物形象鑒賞題掌握解答詩歌人物形象鑒賞題的答題模式的答題模式3人物形象鑒賞題答題模式人物形象鑒賞題答題模式（1 1）步驟一：步驟一：概括概括塑造了怎樣的形象塑造了怎樣的形象( (身份、身份、性格特征性格特征) )（2 2）步驟二：步驟二：結(jié)合詩句分析結(jié)合詩句分析形象的基本特形象的基本特征（性格是如何展現(xiàn)的、征（性格是如何展現(xiàn)的、手法手法） （3 3）步驟三：步驟三：指出塑造形象有什么指出塑造形象有什么意義意義（作者的（作者

2、的情感、理想、追求、品性情感、理想、追求、品性等）等） 4例1：請結(jié)合詩歌頸聯(lián)談?wù)勗娙怂茉炝嗽鯓拥淖哉埥Y(jié)合詩歌頸聯(lián)談?wù)勗娙怂茉炝嗽鯓拥淖晕倚蜗螅课倚蜗螅?寄李儋元錫寄李儋元錫韋應(yīng)物韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開已一年。去年花里逢君別，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。5答：詩歌頸聯(lián)塑造了一個答：詩歌頸聯(lián)塑造了一個正直正直，但面對現(xiàn)實，但面對現(xiàn)實處境而處境而無可奈何無可奈何，向往歸隱向往歸隱的的地方官吏地方官吏形象。形象。（

3、步驟一）（步驟一）第五句第五句既說明了自己的多病羸既說明了自己的多病羸弱，又表達(dá)了歸隱田園之意向；弱，又表達(dá)了歸隱田園之意向；第六句第六句表達(dá)表達(dá)了身為地方官吏卻不能解除人們疾苦的慚愧了身為地方官吏卻不能解除人們疾苦的慚愧之情。之情。（步驟二）（步驟二）其表現(xiàn)出其表現(xiàn)出詩人作為官員詩人作為官員進(jìn)退兩難、有志無奈的矛盾進(jìn)退兩難、有志無奈的矛盾。（步驟三（步驟三）6例2、試分析詩中所塑造的人物形象。邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲夜里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。7答：答： 本詩刻畫了一個因在客棧中過節(jié)而本詩刻畫了一個因在客棧中過節(jié)而思思念念家鄉(xiāng)親人的形象。家鄉(xiāng)親人的形象。

4、（步驟一） 前兩句寫冬至佳節(jié)，詩人遠(yuǎn)在邯鄲的前兩句寫冬至佳節(jié)，詩人遠(yuǎn)在邯鄲的客店里，抱著雙膝坐在燈前，只有影子與自客店里，抱著雙膝坐在燈前，只有影子與自己相伴。三四兩句落筆家人，推想家中親人己相伴。三四兩句落筆家人，推想家中親人今天相聚到深夜，談?wù)撝裉煜嗑鄣缴钜?，談?wù)撝拔椅摇边@個遠(yuǎn)行人。這個遠(yuǎn)行人。（步驟二）（步驟二） 表達(dá)了詩人表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂之感和思鄉(xiāng)內(nèi)心的孤寂之感和思鄉(xiāng)之之情。情。（步驟三）（步驟三）81：詩中詩中“陳居士陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。兩首詩加以分析。尋詩絕句尋詩絕句陳與義陳與義楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般

5、紅。園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢愛把山瓢莫笑儂，莫笑儂，愁時引睡有奇功。愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。喬木崢嶸明月中。注：注：居士：指文人居士：指文人雅士。雅士。山瓢：山瓢：天然粗陋的酒器。天然粗陋的酒器。9答：詩中陳居士的特點是行為灑脫，情趣詩中陳居士的特點是行為灑脫，情趣高雅。高雅。（步驟一）（步驟一）“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”和和“愛把山瓢莫笑儂愛把山瓢莫笑儂”兩句看出陳居士愛兩句看出陳居士愛喝酒，因此應(yīng)是個灑脫不羈之人。而喝酒，因此應(yīng)是個灑脫不羈之人。而“亭亭角尋詩滿袖風(fēng)角尋詩滿袖風(fēng)”“”

6、“醒來推戶尋詩去醒來推戶尋詩去”刻畫刻畫了一個熱愛沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅居士形了一個熱愛沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅居士形象。象。（步驟二）（步驟二）102、閱讀下面兩首唐詩，回答問題。閱讀下面兩首唐詩，回答問題。休暇日訪王侍御不遇休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。11（1）請簡要分析第一首詩中作

7、者情緒的變化）請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（過程。（3分）分）（2）第二首詩中從哪些地方可看出）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者隱者”的身份？請簡要概括。（的身份？請簡要概括。（3分）分）（3）請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。（）請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。（5分分）12（2）第二首詩中從哪些地方可看出）第二首詩中從哪些地方可看出“隱隱者者”的身份？請簡要概括。（的身份？請簡要概括。（3分分）要點：要點：城里少有人知；家住深山；與城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。漁樵為伍；居室簡陋。（步驟一）（步驟一）由由“城郭休過識者稀城郭休過識者稀”可知此人可知此人“城里少有人

8、城里少有人知知”；由；由“哀猿啼處有柴扉哀猿啼處有柴扉”中的中的“哀猿啼哀猿啼處處”可知此人可知此人“家住深山家住深山”，由，由“有柴扉有柴扉”可知此人可知此人“居室簡陋居室簡陋”；由；由“滄江白石漁樵滄江白石漁樵路路”中的中的“漁樵路漁樵路”可知此人可知此人“與漁樵為伍與漁樵為伍”。（步驟二）（步驟二）133：上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？手法？鷓鴣天鷓鴣天酬孝峙酬孝峙清錢繼章清錢繼章 發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ掳l(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。，仿佛終南石里藤。 閑倚杖，戲臨罾閑倚杖，

9、戲臨罾。折腰久矣。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)謝無能。熏風(fēng)未解池亭署，捧出新詞字字冰。未解池亭署，捧出新詞字字冰?！咀髡吆喗椤垮X繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有菊農(nóng)詞。【注】孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。熏風(fēng)：東南風(fēng)。14答：刻畫了容貌病態(tài)怪異，性格堅忍不拔的詞人形象。（步驟一）（步驟一）第一句用外貌描寫外貌描寫寫出了他頭發(fā)短，胡須長，眉毛高聳，面帶“病”容比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還怪異的模樣。但第二句用比喻手法謝了作者卻仿佛終南山石里一根蔓延的青藤，一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之，正表現(xiàn)了他

10、堅忍不拔的性格特點。（步驟二）（步驟二）前前一一句是詞人面容表象的大特寫句是詞人面容表象的大特寫鏡頭，充分顯示其怪異，暗示了自己難以訴說的復(fù)雜情感鏡頭，充分顯示其怪異，暗示了自己難以訴說的復(fù)雜情感；“霜侵霜侵”一句則是詞人心態(tài)意象的比喻式描摹，暗含一句則是詞人心態(tài)意象的比喻式描摹，暗含“隱居隱居”之意，著力傳達(dá)其堅強(qiáng)。之意，著力傳達(dá)其堅強(qiáng)。（步驟三）（步驟三）15答題模式鞏固強(qiáng)化答題模式鞏固強(qiáng)化16人物形象鑒賞題答題模式人物形象鑒賞題答題模式（1 1）步驟一：步驟一：概括概括塑造了怎樣的形象塑造了怎樣的形象( (身份、身份、性格特征性格特征) )（2 2）步驟二：步驟二：結(jié)合詩句分析結(jié)合詩句分

11、析形象的基本特形象的基本特征（性格是如何展現(xiàn)的、征（性格是如何展現(xiàn)的、手法手法） （3 3）步驟三：步驟三：指出塑造形象有什么指出塑造形象有什么意義意義（作者的（作者的情感、理想、追求、品性情感、理想、追求、品性等）等） 17例3、詩中刻畫了一個怎樣的蓑笠翁形象。江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。答：本詩刻畫了一個本詩刻畫了一個遠(yuǎn)離世俗、孤傲清高的蓑笠翁遠(yuǎn)離世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。形象。（步（步驟一）驟一）從本詩前兩句可知蓑笠翁是在一個極其寒冷的天氣在江從本詩前兩句可知蓑笠翁是在一個極其寒冷的天氣在江邊垂釣，四周山上已經(jīng)沒有飛鳥的蹤跡，小路上也毫無人的蹤影。邊

12、垂釣，四周山上已經(jīng)沒有飛鳥的蹤跡，小路上也毫無人的蹤影。通過嚴(yán)寒的天氣來通過嚴(yán)寒的天氣來襯托襯托蓑笠翁的孤傲清高，不愿隨波逐流。蓑笠翁的孤傲清高，不愿隨波逐流。（步（步驟二）驟二）詩人借蓑笠翁的形象表達(dá)了自己詩人借蓑笠翁的形象表達(dá)了自己不愿隨波逐流不愿隨波逐流的情懷。的情懷。（步驟三）（步驟三）18例4、試分析詩中所塑造的人物形象。溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。注：林景熙，宋末詩人，具有強(qiáng)烈的民族意識的志士，注：林景熙，宋末詩人，具有強(qiáng)烈的民族意識的志士，宋亡不仕。宋亡不仕。 19答：答：本詩刻畫了一個孤獨(dú)寂寞的詩人

13、形象。本詩刻畫了一個孤獨(dú)寂寞的詩人形象。（步驟一）（步驟一） “獨(dú)行穿落葉獨(dú)行穿落葉”，“獨(dú)獨(dú)”和和“閑閑”表明了表明了作者的孤獨(dú)寂寞之情，只能藉作者的孤獨(dú)寂寞之情，只能藉“數(shù)數(shù)”流螢以遣流螢以遣悶，更顯其寂寞無聊，悠長的漁歌和遠(yuǎn)處水面悶，更顯其寂寞無聊，悠長的漁歌和遠(yuǎn)處水面上飄動著的若明若暗的燈火，倍添凄涼孤寂。上飄動著的若明若暗的燈火，倍添凄涼孤寂。（步驟二）（步驟二） 表達(dá)了詩人心中舊君故國之思，國破家亡、表達(dá)了詩人心中舊君故國之思，國破家亡、飄泊無依的無限傷感。飄泊無依的無限傷感。（步驟三）（步驟三）20分析人物形象應(yīng)注意的幾點 1. 1. 知人論世，關(guān)注人物背景、社會背景和創(chuàng)作背知人論世，關(guān)注人物背景、社會背景和創(chuàng)作背景。景。 2. 2. 從人物的肖像、神態(tài)、行動、語言、心理等角從人物的肖像、神態(tài)、行動、語言、心理等角度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語。度入手分析，關(guān)注反映感情的詞語。 3. 3. 注意環(huán)境（時間、地點、天氣、周圍景物）對注意環(huán)境（時間、地點、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物刻畫人物所起的作用。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。的含義，理解這些物象所承載的