三年級數(shù)學下冊 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》筆算除法 例3教案 新人教版 教案

1、一位數(shù)除三位數(shù)的除法教學目標：1、使學生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。2、培養(yǎng)學生的驗算意識、3、培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。教學重點：一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法。教學難點：運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。教具準備：口算卡片教學過程：一、情境引入：1、口算。出示口算卡片2、筆算。二、自主探究1、學習教材第17頁例3.教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學信息。1方法分析。一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理一樣。筆算時，先用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，將1寫在商的百位上；講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘，得到2個百，將“2”寫在被除數(shù)的百位下面，2減2等

2、于00可以省略不寫，表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。接著，將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來，用2去除5，商2，將2寫在商的十位上，2與除數(shù)“2”相乘得4，將4寫在5下面，5減4得1，將1寫在4的下面，再將被除數(shù)個位上的數(shù)“6”寫下來，6與十位上的數(shù)合成“16”，2除16商8，將8寫在商個位上，8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0，將0寫在余數(shù)的位置上。2列式解答。驗算方法探究。要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式1282或2128進展驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結果是正確的，否那么就是錯誤的。驗算方法：商除數(shù)=被除數(shù)進展驗算。驗算過程：2562=128張驗算：1282=2

3、56張或2128=256張2、學習教材第18頁例4.1出示主題圖。2理解題意，完整讀題。3分析數(shù)量關系，確定解題方法。4列式計算。(5)引導學生嘗試估算。(6)嘗試筆算。(7)提醒計算中遇到的問題。2個百除以6不夠商1個百時，怎么辦？(8)交流解決方法。(9)講述：當百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應在十位上。(10)第二次嘗試完成下面的計算(11)請學生完整表達計算過程。(12)估算結果與準確值相比照。(13)觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。當一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上，所以商是兩

4、位數(shù)，通過這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。下面我們用此方法進展驗證。3、出示題。三、穩(wěn)固提高1、先估一估，再計算。1讀題，明確題意。2判斷各題的商是幾位數(shù)。3請學生說出判斷的結果。4學生獨立做一做。5計算各題。6集體訂正，驗證判斷商的位數(shù)，估算結果是否接近準確值。7質疑、解疑。2、給商是兩位數(shù)的涂上紅色，商是三位數(shù)的涂上黃色。1讀題，明確題意。2判斷商的位數(shù)。3動筆涂色。4說明判斷理由。5分組各做一題，驗證其商的位數(shù)，訂正其準確值。6明確：做筆算除法時，先觀察最高位上的數(shù)字，再用它與除數(shù)比大小。3、5433 62 3726 132 9247 181 1855 149 7128 37 8946 891看清題目要求。2根據(jù)筆算除法的一般方法，獨立完