《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計

1、小鹿的玫瑰花教案設(shè)計一、教案背景（一）面向?qū)W生：中學(xué) 同小學(xué)（二）學(xué)科：語文 人教二年級 下學(xué)期（三）課時：2 2二、課題小鹿的玫瑰花三、教材內(nèi)容分析小鹿的玫瑰花是一篇童話故事。春天到了，小鹿栽了一叢玫瑰。它為 了種好玫瑰常常去松土、澆水?？僧斆倒彘_花的時候，小鹿卻跌傷了腳不能走動 而沒有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。當聽到黃鶯和微風(fēng)對玫瑰花的贊美后， 鹿弟弟又高興地說：“哥哥的玫瑰花沒有白栽”。整個童話故事小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高興。故事的深層，蘊涵著為他人創(chuàng)造美好生活的過程中自己也 體驗到幸福和快樂的思想。教學(xué)時可從理解“白栽”入手，讓學(xué)生去尋找小鹿的 玫瑰沒有白栽的原因。四、教學(xué)目標

2、（一） 知識與能力1.1. 會認 8 8 個生字，會寫 1212 個字。積累“我會讀”中的詞語。有積累詞語的 興趣和習(xí)慣。2.2. 有感情、流利的朗讀課文3.3. 思考題：小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？（二） 過程與方法根據(jù)兒童對花的興趣，展開話題。在談話中指導(dǎo)學(xué)生認識生字，同時體會小 鹿的心理變化過程，從中讓學(xué)生深刻認識到小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？（三） 情感、態(tài)度與價值觀體會到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。體會到助人為樂能夠給自 己帶來更大的快樂，養(yǎng)成從小喜歡助人為樂的習(xí)慣。五、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：識記生字，積累詞語，體會到助人為樂的樂趣教學(xué)難點：認識到識字規(guī)律；體會到助人為樂的

3、精神。六、教學(xué)準備（一） 教師準備課件、玫瑰花、生字卡（二） 學(xué)生準備初讀課文、認識生字七、教學(xué)過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1.1.創(chuàng)設(shè)情境出示各種花朵，引起兒童的興趣，引起討論。適時出示本課題一小鹿的 玫瑰花。今天我們學(xué)的是一個童話故事，出示小鹿的玫瑰花，誰來讀課題？2.2.課題字詞正音：“瑰”讀第一聲，指名讀?！懊倒濉?，“瑰”在這兒讀輕聲，指名讀，小組讀。玫瑰是一種植物，也是一種花的名字，（課件出示花）這是一朵紅玫瑰，你還看到過什么 玫瑰？這是已經(jīng)盛開的“玫瑰花”，那還沒盛開的，它也有一個好聽的名字 “花骨朵兒”，（指名讀、齊讀）（二）初讀課文，識記生字，整體感知。1.1. 初讀

4、課文（1 1）給課文標上自然段號。（2 2）我們把生字朋友從課文里請出來，和他們打打招呼。2.2. 出示帶生字的句子，生字上標有拼音，請學(xué)生認讀（自由讀- -抽讀）， 隨機解決帶生字的詞語“終于 花骨朵 惋惜 黃鶯一瘸一拐”等詞 語的讀音。3.3. 將生字放進課文，再讀一讀課文，喜歡的自然段多讀一遍。4.4. 誰愿意將這個故事讀給大家聽？（請 8 8 個學(xué)生輪讀課文）。（三）朗讀課文，整體感知1.1.讓學(xué)生自由讀課文，讀準字音2.2. 討論：課文講了什么事3.3. 請同學(xué)回答4.4. 思考：小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。第二課時（一） 個性化閱讀課文，學(xué)習(xí)課文1.1.春天到了，小鹿種了一叢玫瑰花

5、，小鹿為此做了哪些工作，他的心情怎樣？2.2. 學(xué)生交流看法。3.3. 齊讀 1-21-2 段，體會小鹿的心情。4.4. 花骨朵一天天長大，小鹿卻病了。oooo （體會下面的句子）一天，一周，一個月小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。 一朵花也看不到了。句子中“終于”一詞說明了什么？這句體現(xiàn)出了小鹿什么樣的心情？5.5. 鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！甭沟艿堋巴锵А钡脑蚴鞘裁矗孔x這句話時應(yīng)讀出什么樣的語氣？你對“惋惜” 一詞的理解是_ 。6.6. 小鹿的玫瑰花是不是白栽了？為什么？閱讀 5-85-8 段鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”

6、鹿弟弟為什么高興？為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽？（二） 情感拓展1.1. 同學(xué)們能不能像小鹿一樣助人為樂，給別人送去快樂呢？2.2. 理解“贈人玫瑰，手有余香”（三）鞏固生字游戲“數(shù)玫瑰”。在每一朵玫瑰花上寫上生字、新詞，請學(xué)生認讀。八、板書設(shè)計第一課時板書設(shè)計小鹿的玫瑰花玫瑰骨終瘸拐惋鶯弟哥骨抽拐澆終靜躺謝漸微思考：小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽第二課時板書設(shè)計小鹿的玫瑰花“小鹿終于能下床走路了”，句子中“終于”一詞說明了什么？這句體現(xiàn)出了小 鹿什么樣的心情？鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！甭沟艿堋巴锵А?的原因是什么？贈人玫瑰，手有余香九、教學(xué)總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 認識并且積累了許多詞匯。 另外通過朗讀、 分析