《孫權(quán)勸學(xué)》《傷仲永》閱讀練習(xí)及答案

1、1 孫權(quán)勸學(xué)傷仲永閱讀練習(xí)及答案 孫權(quán)勸學(xué)傷仲永閱讀練習(xí)及答案 閱讀下面兩篇課內(nèi)文言文，完成下列各題 . . 孫權(quán)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ! ! 但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及 魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙 曰：“士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母， 結(jié)友而別。 傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具， 忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以 養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。

2、自是指物作詩立就，其文理皆 有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家， 于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚 州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣” 王子曰：“仲永之通悟， 受之天也。其受之天也， 賢于材人遠(yuǎn)矣。 卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不 受之人， 且為眾人。 今夫不受之天， 固眾人， 又不受之人， 得為眾人 而已耶？”。 小題 1:1:解釋下列加點的意思 . . 2 （1 1）父異焉，借旁近與之 （2 2）或以錢幣乞之 （3 3）不能稱前時之聞 （4 4

3、）日扳仲永環(huán)謁于邑人 小題 2:2:下列各組中加點詞的意義和用法，不相同的 一項是（） A A .蒙辭以軍中多務(wù)。或以錢幣乞之。 B B.但當(dāng)涉獵但聞屏障中撫尺 C C.日扳仲永環(huán)謁于邑人賢于材人遠(yuǎn)矣 D D .稍稍賓客其父 賓客 意少舒，稍稍正坐。 小題 3:3:將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 （ 1 1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （ 2 2）卒之為眾人，則其受于人 者不至也。 小題 4:4:讀了上面兩篇短文，對于學(xué)習(xí)，你有什么看法？請結(jié)合 其中一篇短文談?wù)劇?參考答案： 小題 1: 1: （1 1 ）對感到詫異（2 2）有的人 相當(dāng)、相稱 通 “攀”，牽，引 小題 1: 1: C C 小題 1:1

4、:（1 1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 （2 2）（他）最 終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 （或：他最終 成為一個普通人，是因為受到后天的教育沒有達(dá)到要求。 ） 小題 1:1:提示：看法要正確、態(tài)度要鮮明，還要結(jié)合兩篇短文之8.8. 3 來談 小題 1:1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應(yīng)多積累、牢記， 那么回答此題就很容易。 注意不要用現(xiàn)在的意思解釋， 解釋時結(jié)合所 在句子進行。 小題 1:1:此題考查的是一詞多義，詞義要結(jié)合具體句子理解。 A A 項兩個都是“用” ；B B 項兩個都是“只” ；C C 項前一個“到”，后一個 “比”； D D 兩個都是“漸漸”。 小題 1:1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用 現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補充上。 小題 1:1:此題為開放性試題。表明你的看法