一年級語文下冊《語文園地八》1-3課時教案部編版【DOC范文整理】

1、一年級語文下冊語文園地八1-3課時教案部編版語文園地八【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過識字加油站，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。通過字詞句運用，知道不同的心情可以用不同的詞語去 表示。根據(jù)“我的發(fā)現(xiàn)”，知道生字的偏旁，一般和生字本身 所表示的含義有關(guān)。會讀會背古詩畫雞，激發(fā)學(xué)生主動閱讀古詩詞的興 趣。【學(xué)習(xí)重點】通過識字加油站，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。會讀會背古詩畫雞，激發(fā)學(xué)生主動閱讀古詩詞的興 趣?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作生字卡、多媒體?！菊n時安排】3課時課時【教學(xué)內(nèi)容】識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)【教學(xué)過程】、導(dǎo)語引入你知道家里衛(wèi)生間有哪些洗漱用品嗎？指名說。師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一組關(guān) 于洗漱用品的詞語。二、

2、趣味識字出示園地識字加油站的詞語，指名帶拼音讀。翻開課本P113頁，學(xué)生自讀識字加油站，邊讀邊畫出 生字。認(rèn)讀生字“衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”。小組讀、帶讀、齊讀。5.檢查生字認(rèn)讀情況，并給生字 找朋友。三、認(rèn)讀生詞指名讀，開火車讀。拓展識詞，全班交流。全班齊讀詞語，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子 嗎？四、我的發(fā)現(xiàn)出示組動物圖片：貓、猴、獅。指名說說圖片上動物的名稱，師相機貼生字卡片：貓猴 獅。觀察一下，“貓、猴、獅”這三個字有什么共同點嗎?指名回答，師總結(jié)：偏旁相同，都是反犬旁。反犬旁的 字大都和獸類動物有關(guān)。交流舉例反犬旁的字：狗、豬、狐、貍、狼.出示第二組動物圖片：雞、鴨、鴉。

3、指名說說圖片上動物的名稱，師相機貼生字卡片：雞、 鴨、鴉。觀察一下，“雞、鴨、鴉”這三個字有什么共同點嗎？ 指名回答，師生共同總結(jié)：偏旁相同，都是鳥字旁，鳥 字旁的字大都和鳥類動物有關(guān)。0.交流舉例鳥字旁的字：鵝、鵑、鴿.1.同法學(xué)習(xí)蟲子旁的字。討論交流：生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含義 有關(guān)。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】字詞句運用【教學(xué)過程】出示以下表情：高興生氣害怕難過你有過這樣一些表情嗎？ 一般是在什么時候？指名說，師相機貼詞語：高興生氣害怕難過讀詞語，小組讀，開火車讀，指名讀。引導(dǎo)說話：師：你在什么時候很高興呢？生：我在得到老師表揚的時候很高興。師：你做什么的時候高興呢？生：我在玩游戲的時候很高興。小組用“高興”練習(xí)說話。全班交流用“高興”練習(xí)說話。師生共同評價。生把自己說的句子寫下來，并讀給同桌聽，互改互評。同法用“生氣、難過、害怕”練習(xí)說話，并寫下來，全 班交流，師生共同評價。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】日積月累【教學(xué)過程】你能背一首我們學(xué)過的古詩給大家聽聽嗎？指名背，師生共同評價。出示古詩畫雞。師范讀，生思考：這首詩寫的是什么動物呢？指名說。生自由朗讀古詩，圈出生字，組內(nèi)互學(xué)。逐句朗讀古詩，邊讀邊弄清句子的意思，師生互評。指名讀，全班交流評價，齊