幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《家》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案家含反思大班優(yōu)質(zhì)語言教案家含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解散文的內(nèi)容，能用合適的語調(diào)和表情跟隨朗誦，欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對家的熱愛，嘗試用合適的詞，替換散文中的"熱鬧、溫暖、安全、幸福"，概括地表達(dá)自己對"家"的理解，并仿照散文的句式用簡短的語句表達(dá)對概括詞的詮釋，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言家含反思教案吧。活動目標(biāo)：1 、欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對家的熱愛。2 、理解散文的內(nèi)容，能用合適的語調(diào)和表情跟隨朗誦。3 、嘗試用合適的詞，替換散文中的"熱鬧、溫暖、安全、幸福&quo

2、t;，概括地表達(dá)自己對"家"的理解，并仿照散文的句式用簡短的語句表達(dá)對概括詞的詮釋。4 、能簡單復(fù)述散文。5 、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教師根據(jù)散文內(nèi)容自制多媒體課件，音樂磁帶，自制大圖片，字、詞卡，動物頭飾，幼兒家庭生活照片?；顒舆^程：1 、觀看課件一，激發(fā)幼兒對家的關(guān)注。（1）提問：你看到了什么？這是在一個什么地方？你和家人在一起時感覺怎么樣？（2）出示字卡"家"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。2 、引導(dǎo)幼兒欣賞、理解散文。（1）幼兒自主閱讀，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（ 2） 幼兒交流閱讀情況，教師提問：你看見了什么？猜猜它們說了些什么？（3）觀看

3、課件二，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽，欣賞散文。提問：你看到了什么？聽到了什么？（4）結(jié)合幼兒對上述問題的討論進(jìn)行追問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達(dá)對家的理解。為什么小蜜蜂說家是一個熱鬧的地方？還可以怎么說？為什么小狗熊說家是一個溫暖的地方？還可以怎么說？為什么小野兔說家是一個安全的地方？還可以怎么說？為什么小喜鵲說家是一個幸福的地方？還可以怎么說？3 、引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)有表情地朗誦散文。（1）全體跟隨朗誦。討論：怎樣讀才會讓認(rèn)覺得家是一個熱鬧（溫暖、安全、幸福）的地方？（2）根據(jù)討論情況，分男女角色朗誦。4 、情景體驗，萌發(fā)幼兒對家的熱愛。（1）幼兒扮演散文中幾種不同的動物，

4、配上合適的音樂，戴上頭飾，以表演的形式朗誦散文，并相互評價。（2）找到自己的全家福照片，說說自己的家（先自由表達(dá)，再集體表達(dá)，最后各找一位客人老師表達(dá)）。附錄：家（散文）小蜜蜂說：家是一個熱鬧的地方。爸爸媽媽、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱、甜甜蜜蜜，真快樂。小狗熊說：家是一個溫暖的地方。不管外面天氣多么不好，家里總是暖暖的，挺舒服的。小野兔說：家是一個安全的地方。每當(dāng)遇到危險，趕緊跑回家里，就覺得安全了，心也不亂跳了。小喜鵲說：家是一個幸福的地方。在家里，我總有唱不完的歌。教學(xué)反思：在實施過程中，我首先根據(jù)詩歌的內(nèi)容制作了圖片來吸引幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣，從活動的現(xiàn)場效果可以看出本節(jié)課教學(xué)與傳統(tǒng)的詩歌教學(xué)有著令人欣喜的變化。首先利用圖片