《莊子》二則檢測試卷2

1、1. 下列加點字的注音有誤的一項是（A.掛扶搖而上者九萬里（chuGn）B.北冥有魚，其名為鯨（kun）C.莊子與惠子游于濠,梁之上（h G o）D.鯨魚出游從容（ti ao） 2. 下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）A. 齊諧者，志怪者也（記載）B. 去以六月息者也（氣息，這里指風(fēng)）C. 子之不知魚之樂，全 矣（完全，完備） D. 請循 其本（循環(huán)）3. 下列句中“之”的用法和意義與其他三項不同的一項是（ ）A. 鵬之 徙于南冥也B.生物之 以息相吹也C. 安知魚之 樂D.子之 不知魚之樂4. 用“ / ”標(biāo)示下面語句朗讀的語意停頓。（只標(biāo)一處）（ 1 ）莊子 與惠子游于濠 梁 之 上（ 2

2、）安 知 魚 之 樂（ 3 ）其翼 若垂天之云5. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。1 ）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（ 2 ）其視下也，亦若是則已矣。（ 3 ）鰷魚出游從容，是魚之樂也。（ 4 ）子非魚，安知魚之樂？6. 請從修辭的角度賞析下面這句話。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。7. 填空。（ 1 ）莊子，名 ，宋國蒙人， 時期哲學(xué)家， 家學(xué)派的代表人物。（ 2 ）北冥有魚中綜合運用夸張和比喻的句子是： 。（ 3 ）可以概括出扶搖直上、鵬程萬里兩個成語的句子是： 。課內(nèi)精讀閱讀莊子與惠子游于濠梁之上，回答問題。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。

3、”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”8. 解釋下列句中加點的詞。（ 1 ）子之不知魚之樂，全矣2）請循其本3）鰷魚出游從容9. 寫出下列加點詞的意義和用法。子之 不知魚之 樂，全矣！ 10. 翻譯下面的句子。子非我，安知我不知魚之樂？11. 莊子和惠子辯論的焦點是什么？辯論的原因是什么？課外閱讀閱讀下文，回答問題。莊周貸粟 莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯 。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金 ，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色

4、曰：“周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有酎魚焉。周問之曰:酎魚，來！子何為者邪？對曰：我，東海 之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？周曰：諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？酎魚 忿然作色曰：吾失我常與，我無所處。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。”注貸粟：借糧食。粟，谷子，泛指糧食。監(jiān)河侯：官名。邑金：封地的賦稅。邑，城市，亦為縣 的別稱。忿然作色：氣得變了臉色。忿，同“憤”。波臣：水族中的臣民。此為酎魚自稱。12.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.故往貸粟于監(jiān)河侯（借）B.莊周忿然作色曰（生氣的樣子） C.我且南游 吳越之王（游玩）D.曾不如早索我于枯魚之肆

5、（店鋪、市場）13 .對下面兩組句中加點詞的意義與用法的判斷，正確的一項是（）君豈有斗升之水而活我哉而激西江之水而迎子周問之曰：“酎魚，來！子何為者邪？”我得斗升之水然活耳A.兩個“而”字不同，兩個“之”字也不同B.兩個“而”字不同，兩個“之”字相同C.兩個“而”字相同，兩個“之”字不同D.兩個“而”字相同，兩個“之”字也相同14 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。君豈有斗升之水而活我哉？15 .用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）周昨來有中道而呼者周顧視車轍中有酎魚焉16 .下列對本文的分析，有誤的一項是（）A.莊子因家貧向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯很大方，答應(yīng)收得賦稅后借給他三百金。B.糧對于莊子、水

6、對于酎魚，都是賴以生存的急需品，雖少但可活命。監(jiān)河侯對于莊子的遠(yuǎn)賜等于見死不救。C.這篇寓言構(gòu)思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中見深理。D.在人物刻畫上，監(jiān)河侯的虛偽躍然紙上。17 .莊子是道家學(xué)派的代表人物，他崇尚自然，追求精神上的逍遙自在，而且他的文章想象奇特，變化多端，并采用寓言故事的形式，富有幽默諷刺意味，對后世文學(xué)的語言有很大影響。請從下面的故事中選擇一則，用自己的語言說說故事內(nèi)容及寓意。望洋興嘆庖丁解牛邯鄲學(xué)步莊周夢蝶18 . 對于莊子和惠子關(guān)于“魚之樂”的辯論，你是如何看待的？可以搜集莊子和惠子的資料后闡述觀點。（ 100字左右）參考答案1. 解析A "技”應(yīng)

7、讀“ tu an”。2. 解析 D “循”的意思是“追溯”。3. 解析C C項的“之”是“的”的意思，其余三項中的“之”是用在主謂之間，取消句子獨立性，不用翻譯出來。4. （ 1 ）莊子與惠子/ 游于濠梁之上（ 2）安知/ 魚之樂（ 3）其翼/ 若垂天之云5. （ 1 ）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？（ 2 ）大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。（ 3 ）鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚兒的快樂呀。（ 4 ）你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？6. 此句運用豐富的想象、奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯

8、志，具有強烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸稚鷦觽魃?，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。7. （ 1 ）周 戰(zhàn)國 道（ 2 ）其翼若垂天之云（ 3 ）摶扶搖而上者九萬里8. （ 1 ）完全，完備。（ 2 ）本原。（3）安閑自由。9. 第一個 “之” 是結(jié)構(gòu)助詞， 用于主謂之間， 取消句子獨立性， 可以不譯； 第二個 “之” 是結(jié)構(gòu)助詞， 可譯成 “的” 。10. 你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？11. 焦點：莊子是否知道魚的快樂。原因：性格的差異導(dǎo)致了兩人立場的不同莊子超然物外，但又返回事物本身來觀賞其中的美；惠子重視邏輯推理，認(rèn)為一個人無論如何都不會知道他人的心理狀態(tài)。12. 解析 C “游”的

9、意思是“游說”。13. 解析 C兩個“而”都是表順承的連詞。第一個“之”是代詞，代“鮒魚”；第二個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。14. 您能有一點兒水使我活下去嗎？15. 周昨來/有中道而呼者/周顧視車轍 / 中有鮒魚焉16. A 參考譯文莊周家中貧窮，所以去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯答應(yīng)說：“行。我將得到封邑內(nèi)的租稅，（得到后）將借給您三百金，好嗎？”莊周聽后氣憤得變了臉色，說：“我昨天來，道路中有呼喊的聲音，我回頭一看，車轍中有一條酎魚。我問它說：酎魚，來吧！你是干什么的？（它）回答說：我是東海波浪里的魚。您能有一點兒水 使我活下去嗎？我說：行，我將到南方去游說吳、越的國王，引發(fā)西江的水來迎接你，好嗎？酎魚氣憤得變了臉色，說：我失去了平時的環(huán)境，我沒有生存的地方。我只要能有一點兒水就能活下去，您竟說這樣的話,還不如早早到賣干魚的市場里去找我?！?7. 示例：庖丁解牛一個廚師為梁惠王宰牛，他的手所接觸的地方，肩所靠的地方，腳所踩的地方，膝所頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進(jìn)去時響聲更大，這些聲音沒有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一個勁兒夸 他技術(shù)高超。廚師說他宰牛已經(jīng)十九年了，對牛的結(jié)構(gòu)完全了解，順著牛體的天然紋理來