《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》評分細(xì)則

1、廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）評分細(xì)則項(xiàng)目評 估 標(biāo) 準(zhǔn)分 值操作細(xì)則自評區(qū)評 得分得分扣分原因教 學(xué) 組 織 401、組織落實(shí)。校長、主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo) 主任、教研組長所組成的教學(xué)管理系統(tǒng)完善，全面組織、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作 （1分）；做到分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位 （1分）。2看領(lǐng)導(dǎo)分工與職責(zé)，訪談教師。A項(xiàng)中校長無主持專門研究教學(xué)工作會議、會議內(nèi)容針對性不強(qiáng)扣0.5分；B項(xiàng)中一人次未能提供履行職責(zé)材料或所供材料與實(shí)際運(yùn)作不符的， 該項(xiàng)/、得分。2、制度完善。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想明晰，能依照 上級精神和課改理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定各項(xiàng)規(guī)章制 度（個(gè)人與集體備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)

2、生輔導(dǎo)、 教學(xué)教研、常規(guī)檢查、教師和學(xué)生發(fā)展性評價(jià)等），制度健全（1分）；具有針對性和實(shí)效性，強(qiáng)化制度的執(zhí)行和責(zé)任追究 （1分）。2查閱制度資料。教研組、備課組活動制度欠缺或集體備課無常規(guī)化，全項(xiàng)/、得分。教 學(xué) 組 織 403 .計(jì)劃詳實(shí)。根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合 上級教育行政部門、教研部門的工作計(jì)劃， 制定學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)校部門工作計(jì)劃、 學(xué)期課程表、教師任課安排表、作息時(shí)間表（1分），并做好指導(dǎo)、實(shí)施、檢查和總結(jié)，各項(xiàng)工作落到實(shí)處（1分）。2查看計(jì)劃、相關(guān)表格及落實(shí)情況。A項(xiàng)中計(jì)劃內(nèi)容空洞，或簡單套用以前計(jì) 戈L扣0.5分；B項(xiàng)中無與計(jì)劃相關(guān)的 過程材料、計(jì)劃與總結(jié)脫節(jié)，該項(xiàng)/

3、、得 分。4.課程落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行市頒（廈教局辦2004167 號）的課程計(jì)劃，升齊開足課程。不得擅自增減課程 和教學(xué)時(shí)數(shù)；不得擠占、挪用非考試科目規(guī)定的課時(shí)； 保證各類課程，特別是品德與生活（社會）、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等課程的實(shí)施（3分）。提倡每門課程至少配備 1名以上專職教師，兼職教師做到相對集中、穩(wěn)定，確保課程落實(shí)（2分）。5查課程表，看課堂，學(xué)生、家長問卷或 座談。A項(xiàng)中學(xué)校擅自更改市頒課程計(jì)劃，包括課程設(shè)置及課時(shí)安排（2008年起執(zhí)行廈教局綜20084號文所頒課程計(jì)劃），該項(xiàng)/、得分；教師挪用一課時(shí)扣 0.5分。B項(xiàng)申兼職教師兼而不教者視同挪用課時(shí)。5.聽課交流。校長

4、、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、副主任平均一學(xué)期聽課總量不少于30節(jié)，教師一學(xué)期聽課總量不少于 20節(jié)，均要有聽課筆記及評3查看聽課筆記，教師座談及問卷。聽課總量不足扣1分；無評價(jià)記錄、及教 學(xué) 組 織 40價(jià)記錄（2分）；學(xué)校每學(xué)期至少組織 1次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動（1分）時(shí)反饋扣1分；全校性教學(xué)研討會主題不明、指導(dǎo)f不強(qiáng)扣 0.5分。6.校本教研。建立健全教研工作制度，扎實(shí)開 展校本教研，教研活動做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、 有總結(jié)；學(xué)校把教師參加教研活動的出勤情況列入考 勤范圍（1分）。每學(xué)期至少舉辦1次全校性較高水 平的教育理論專題學(xué)習(xí)。 每月教研組、備課組至少組 織1次校

5、本研討活動（2分）。每學(xué)期后部分教師參 加市、區(qū)教研活動。有計(jì)劃地培養(yǎng)教學(xué)骨干和青年教 師，每個(gè)學(xué)科都有水平較高、群眾公認(rèn)的校級以上骨 干教師或?qū)W科帶頭人 （1分）。4看制度、計(jì)劃、總結(jié)及活動過程性材料， 教師問卷或座談。全校性教育理論專題學(xué)習(xí)簡單，等同于校內(nèi)開課觀摩扣 0.5分；教研組、備課組的月研討須有一定的主題，簡單等同于常規(guī)集體備課扣 0.5分。7.圖書利用。建立健全圖書資料借閱制度和閱 覽室開放制度（0.5分）；學(xué)生每周至少到閱覽室閱 讀1次（無閱覽室就到班級圖書角），每學(xué)期至少借 閱2冊以上圖書（1分）；教師有較充足的教學(xué)借閱3查看圖書室或班級圖書角借閱記錄，訪 談學(xué)生或?qū)W生問卷。

6、A項(xiàng)中周閱讀記錄每少 5人次、每生每學(xué)期平均借閱/、足2冊圖書各扣0.5分；教 學(xué) 組 織 40資料（0.5分）。建立班級圖書角（箱），有專門閱讀時(shí)間，并提倡學(xué)生自己管理圖書（1分）。B項(xiàng)中無班級圖書角，該項(xiàng)/、得分。8.教輔資料。選用教輔的種類及數(shù)量與省、市教育行政部門規(guī)定一致（0.5分）。學(xué)校要配齊與教學(xué)配套的掛圖、模型等直觀教具，按照教學(xué)實(shí)際要求和國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，配足實(shí)驗(yàn)器材（1分）；鼓勵(lì)和支持教師（學(xué)生）仿制、改制、自制教（學(xué)）具及實(shí)驗(yàn)器材，并充分發(fā)揮其效益（0.5分）。2查閱原始材料、購買發(fā)票、帳冊，學(xué)生、 家長訪談或問卷。未按要求配套購買教輔與教具，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重不足，全項(xiàng)小得分。9.

7、信息技術(shù)。重視現(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用，配備設(shè)備以及軟件 （0.5分），充分開發(fā)建設(shè)和利用各種信息課程資源，并在教學(xué)實(shí)踐中有效應(yīng)用（1.5分）。2看管理措施、使用記錄、教師課件、使 用實(shí)效，抽師生現(xiàn)場演示操作。10.課外活動。因地制宜，充分利用學(xué)校藝術(shù)、 科技活動場所，保證活動時(shí)間，精心設(shè)計(jì)和組織活動，4看活動計(jì)劃、記錄、學(xué)生活動成果，學(xué) 生問卷或座談。促進(jìn)學(xué)生身心全面健康成長（2分）。學(xué)校開展豐富多彩的課外興趣小組活動、科技創(chuàng)新活動和探究性實(shí) 踐活動，學(xué)生興趣愛好得到充分培養(yǎng)，學(xué)生具宿較強(qiáng)的科技意識、創(chuàng)新意識，具有較強(qiáng)的動手操作能力和創(chuàng)新能力（2分）。未組織藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)扣1分；參加課外活動的

8、學(xué)生未占全校學(xué)生數(shù)50%以上，B項(xiàng)/、得分。11.體育衛(wèi)生。學(xué)校體育，作條例、學(xué)校衛(wèi)生 工作條例、學(xué)校體育合格標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí)，各項(xiàng)措施落實(shí)，資料齊整 （1分）；積極開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，保證每班每周上足體育課， 堅(jiān)持組織 學(xué)生做好每天的廣播操和眼保健操； 認(rèn)真組織開展形 式多樣的課外文體活動，確保學(xué)生每大后1小時(shí)的體 育活動時(shí)間；定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會或全校性的體育活動（2分）。每學(xué)年定期組織學(xué)生進(jìn)行體檢，認(rèn)真做好學(xué)生健廉卡片的建檔工作，根據(jù)學(xué)生體檢結(jié)果修整 學(xué)校的教育教學(xué)措施， 確保學(xué)生身體健康水平， 三年級以上學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%A上（1分）。4聽匯報(bào)，查資料，看學(xué)生體育活動，學(xué)生

9、座談或問卷。未因地制宜開展大課間及體育鍛煉活動，內(nèi)容不豐富、不適合學(xué)生，學(xué)生每天體育鍛煉活動時(shí)間未達(dá) 1小時(shí)A項(xiàng)/、得分；每年無舉辦一次全校性運(yùn)動會或體育活動扣0.5分；每年未組織體檢，C項(xiàng)/、得分；體檢合格率每降1個(gè)百分點(diǎn)扣0.1分。12.教學(xué)檢查。每學(xué)期初審查各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃， 學(xué)期中或?qū)W期末檢查教師備課、作業(yè)批改講評及導(dǎo)優(yōu) 輔差情況；不定時(shí)檢查各學(xué)科作業(yè)總量及學(xué)科間作業(yè)5查制度，看檢查記錄及改進(jìn)情況。各種教學(xué)檢查無適當(dāng)記錄，缺一項(xiàng)扣0.5量平衡情況（4分）；做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利用隨機(jī)抽樣或單元、期末抽測等手段，分析教學(xué)狀況，總結(jié)并改進(jìn)教學(xué)工作 （1分）。分；教學(xué)檢查無小結(jié)反饋、 無指導(dǎo)改進(jìn)

10、，缺一項(xiàng)扣1分。13.檔案管理。規(guī)范管理教學(xué)檢測的試卷和成績 統(tǒng)計(jì)分析材料、學(xué)生學(xué)習(xí)成績記錄表和學(xué)籍卡、教師 任課情況和業(yè)務(wù)評價(jià)材料、教學(xué)工作會議記錄、各類 公開課的教案及教學(xué)診斷意見等各種教學(xué)檔案資料。資料保存時(shí)限一般為 3年，參照有關(guān)檔案管理要求存 檔。2查閱學(xué)籍檔案、教學(xué)檔案。學(xué)籍管理混亂、造假者，全項(xiàng)不得分。對教師的業(yè)務(wù)評價(jià)材料比較豐富、齊全者，得1分以上。教學(xué)實(shí)14.規(guī)范備課。依據(jù)課標(biāo)、年級和單元要求，精 心做好每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)， 包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重 點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和過程、板書設(shè)計(jì)、教（學(xué)）具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)等 （3分），并按廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見的要求規(guī)范教案

11、書寫（1 分）。4查閱教師教案、隨機(jī)聽課。被查教師中有1人無備課進(jìn)教室上課，全項(xiàng)不得分；被查教師教案中50%以上有簡單照抄他人教案者，得 2分以下。15.上好每堂課。認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)精神， 做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法科學(xué)有效；充分利用各種教 育資源，創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高 課堂教學(xué)和活動效益，教學(xué)效果良好。5聽課、抽查評課說課，訪談、交流、提 問答辯等。優(yōu)：4.5-5.0 分；良：3.5-4.4 分；合格：施2.5-3.4 分。4216.教學(xué)行為規(guī)范。教師做到儀表端莊，舉止大方，語言規(guī)范，條理清楚，語速適當(dāng)，板書工整（1分）；做到正確熟練使用教學(xué)儀器和設(shè)備，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技

12、術(shù)手段，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)活動程序（1分）。上課時(shí)不無故離開教室，/、做與教學(xué)無關(guān)的事，做到按時(shí)上下課（1分）。不體罰或變相體罰學(xué)生 （1分）。4聽課，學(xué)生、家長座談或問卷。體罰或變相體罰學(xué)生 1人次，D項(xiàng)小得 分；無按時(shí)上、下課，1人次扣0.5分； 教師經(jīng)常儀表小端莊、語言表達(dá)不清楚、 無板書或板書混亂，1人次扣0.5分。教17.課后反思。一般每課時(shí)完成后， 要針對教學(xué) 效果、個(gè)人體會以及存在的問題， 不拘形式、不限字?jǐn)?shù)進(jìn)行簡要總結(jié)（1分）；在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期撰寫1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)后記進(jìn)行交流，字?jǐn)?shù) 2000左右（1分）。2查閱教師教后反思記錄。一周內(nèi)無一定的文字反思記錄1人次扣0.1分；反思

13、缺乏時(shí)效性1人次扣0.5分；缺學(xué)期反思1篇扣0.1分。學(xué)，18 .作業(yè)設(shè)計(jì)。努力減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，所有學(xué)科作業(yè)適量、科學(xué)，有實(shí)效。一、二年級不留書5查看教師教案、學(xué)生作業(yè)本，學(xué)生、家 長訪談或問卷。實(shí)施42教學(xué)實(shí)J面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，其他年級學(xué)生完成書面家庭作業(yè)的總時(shí)間不超過1個(gè)小時(shí)；口頭作業(yè)和實(shí)踐操作性作業(yè)， 一、二年級不超過半小時(shí)，其他年級不超過1小時(shí)（3分）。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，促進(jìn)/、同層次學(xué)生的發(fā)展（2分）。一、二年級學(xué)生家庭作業(yè)超過半小時(shí)1例扣0.5分；其他年級家庭作業(yè)超過 1.5 小時(shí)1例扣0.5分；變相體罰性作業(yè) 1 例扣1分。19.批改反饋。作

14、業(yè)批改及時(shí)，標(biāo)明批改日期，批改符號統(tǒng)一、規(guī)范。作業(yè)的批改反饋一般不超過 2 天；單元試卷、習(xí)作等容量較大且無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案的，批改反饋不超過一周 （2分）。所布置的作業(yè)都要全批全改，其中精批不少于60%對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改（2分）。作業(yè)批改要依照作業(yè)不向目標(biāo)要求采取等第、簡要評語等多種 評價(jià)形式給予評定，并能根據(jù)作業(yè)類型及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行二次批改（1分）O5看學(xué)生作業(yè)本及教師批改記錄，與學(xué)生、 家長座談或問卷。明顯錯(cuò)批作業(yè)，1例扣0.5分。請學(xué)生代批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)1例，全項(xiàng)/、得分。20 .作業(yè)訂正。指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、 規(guī)范”地完成作業(yè)。學(xué)生作業(yè)的書寫字跡、解題格

15、式、4看學(xué)生作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)不規(guī)范、 不整齊，1人次扣0.1施42圖表繪制等都有規(guī)定性要求 （2分）。作業(yè)批改后要及時(shí)做好作業(yè)講評，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主檢查、自主訂正作業(yè)的良好習(xí)慣（2分）。分。作業(yè)無訂正，1人次扣0.1分。21 .關(guān)注差異。輔導(dǎo)與補(bǔ)課應(yīng)根據(jù)不同的對象米 取不同措施，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問 題，完成保底性作業(yè)。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主。 對個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可采用答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動等形式進(jìn)行輔導(dǎo)。3查閱導(dǎo)優(yōu)輔差記錄，學(xué)生、家長座談或 問卷。未采取具體措施進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差，每學(xué)科每班級扣0.5分。無原始材料可以佐證導(dǎo)優(yōu)輔差情況的，得

16、2分以下。22.專題研究。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際擬定專題或形成課題，扎實(shí)開展研究（2分），研究成果有效地推進(jìn)實(shí)際教學(xué)，在校內(nèi)或校外推廣使用（2分）。4查看過程性研究材料、研究成果的使用 情況，教師座談。有一個(gè)以上專題，但無法協(xié)調(diào)兼顧的，得2分以下。23.公開教學(xué)。每位教師每學(xué)期至少上校內(nèi)公開課1節(jié)（1分），任課校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上校內(nèi)公開課1節(jié)（1分），并能就公開課寫教學(xué)后記或教學(xué)反思（13查看公開課教案、教后反思、公開教學(xué) 活動記錄及評議，看聽課教師筆記。分）。24.嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時(shí)間總量。繼續(xù)執(zhí)行廈門市教育局關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知（廈教局綜20065號）的有關(guān)要求，

17、嚴(yán)禁加班加點(diǎn)集體補(bǔ)課（0.5分）；嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行學(xué)科類教學(xué)或集體補(bǔ)課輔導(dǎo)（1分）；禁止學(xué)校鼓勵(lì)或變相組織學(xué)生利用雙休日、寒暑假在校內(nèi)外的學(xué)科補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)參加輔導(dǎo)（0.5分）；嚴(yán)禁后償補(bǔ)課、有償家教（0.5分）；除寄宿生外，不得組織小學(xué)生晚自習(xí)；學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時(shí)間總量不超過 6小時(shí)（早上不早于8:00）,導(dǎo)優(yōu)輔差可利用自習(xí)課或清校前的時(shí)間進(jìn)行（0.5分）。3教師、學(xué)生、家長座談或問卷。違規(guī)集體補(bǔ)課一次扣 0.1分；鼓勵(lì)或組織學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上課、教師參與補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上課或有償家教 1人次扣0.5分。25.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)。采用開放、多元、多樣的評 價(jià)方式（如測試、觀察、訪談、問卷、課堂

18、即時(shí)評價(jià)、 特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會調(diào)查、成長記 錄等），從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度對學(xué)生的整體發(fā)展進(jìn)行檢測和評價(jià)（2分）。淡化評價(jià)的甄別、選拔功能，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、4看學(xué)校測試及評價(jià)改革材料、學(xué)生學(xué)習(xí) 成長記錄袋及學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊；教師、 學(xué)生座談或問卷。不重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，不重視加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)、改進(jìn)，得2教 學(xué) 評價(jià)18教 學(xué) 評反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。每學(xué)期舉辦1次學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄袋的交流展示 （2分）。分以下。26.學(xué)生學(xué)科考試。加強(qiáng)日常以診斷為目的的隨 堂測試；階段性測驗(yàn)次數(shù)合理； 期末考試由學(xué)校安排進(jìn)行（1分）。加強(qiáng)口試、實(shí)踐操作等其它類

19、型測試的研究與指導(dǎo)（1分）。期末考試科目為語文和數(shù)學(xué)，其他學(xué)科為考查科目。英語的考查分級分類進(jìn)行（見廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作（試行）»） （1分）。所有學(xué)科的考查或考試都做好質(zhì)量分析， 不按考試成 績對班級、學(xué)生排名次或分類編班，不作為評價(jià)教師、學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn) （1分）。4看學(xué)科考試資料及質(zhì)量分析資料，教師、 學(xué)生、家長座談或問卷。每學(xué)科每學(xué)期階段性測驗(yàn)不超過8次，每超過1次扣0.1分；無根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取恰當(dāng)、有效的測試方式，得 2分以下；按考試成績公開排名次、排座位、分類編班，一例扣 0.5分。27.學(xué)生評語評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué) 業(yè)狀況和教師評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資 料進(jìn)行分析，并與其他任課教師、學(xué)生、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生 （1分）。評語應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性語言客觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況（1分）。2看學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊。評語內(nèi)容過于簡單，有照搬復(fù)制現(xiàn)象，全項(xiàng)/、得分。價(jià)1828.教師評價(jià)制度。建立教師自評互評，學(xué)校、 學(xué)生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價(jià)制度，制度完善（1分），評價(jià)內(nèi)容科學(xué)、全面，評價(jià)方案詳實(shí)，可操作，體現(xiàn)課改的理念（1分），并在學(xué)校教代會討論通過（1分）。3查閱資料，教師、學(xué)生座談。29.教師專業(yè)發(fā)展措施