初中教師專業(yè)成長總結(jié)

1、工作總結(jié)| WORK SUMMARY初中教師專業(yè)成長總結(jié)工作匯報/工作計劃/教師工作總結(jié)Summary of junior middle school teachers' professional growth姓名：單 位：日期：編號：YB-ZJ-032220教師工作總結(jié)初中教師專業(yè)成長總結(jié)I1總結(jié)簡介：本教師工作總結(jié)主要對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定 成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導下一階段工作的 IIII一種書面文體，本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對，請放心下載使用。初中教師專業(yè)成長總結(jié)篇一時我還對學生進行了學習方法的指導，使學生在面對眾多自己不熟悉的

2、學科 時，仍然能有條不紊的學習著。這樣，再接 01心理學課時就覺得得心應手了許 多。通過努力，不僅圓滿完成了教學任務，更重要的是 06、1專升本取得了可 喜的成績，出乎所有人的預料，考取了 32個本科。我為此感到非常欣慰。三、積極參與班級管理今年接了一個老生班，我感到高興，但更多的是責任與壓力。面對這樣一群 成績不太突出、個性非常獨特、心理比較脆弱、主見性又比較強的孩子，管理是 需要技巧的。我花了很多心思，在班級常規(guī)管理上，盡量書面化、條文化，實現(xiàn) 學生的能動自主管理；我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識；緊抓文化課與專業(yè)課成績的同時更加關注他們身心的健康發(fā)展。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)

3、勢，不定期的召開學會準確表達、情緒的自我調(diào)節(jié)及畢業(yè)了，你的 目標是什么？等主題班會，開展心里健康教育。最為重要的是，我用心與他們 交流，用愛作為我們交流的語言。本學年，班級的各項工作都開展得有聲有色。 班級因為表現(xiàn)突出，本學期依然被評為優(yōu)秀班級。教師工作總結(jié)班主任工作瑣碎而艱辛，面對工作中的壓力和生活實際給班主任工作帶來的 困難，我也曾想過放棄和逃避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責任心， 是校領導的鼓勵，是所有同事的關心支持，是學生們純真的眼神。清晰地記得6月21號那天，當我讓財管分班費，并且告訴大家我要辭職的那一瞬：29張疑惑 的臉、29雙渴望且純真的眼神、異口同聲的一句話一一老師，

4、為什么 ！不要舍棄 我們好嗎？我們舍不得您！我感動到語塞之際，從心底里流露出一句：人生最大的 幸福莫過于此！我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯， 我就這樣認定了腳下的路，我就這 樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理：付出，然后收獲。謝謝 ！初中教師專業(yè)成長總結(jié)篇二這一學期我擔任七年級的語文教學工作， 在這同時，我幸運的接觸到了一位 優(yōu)秀的有著多年豐富教學經(jīng)驗的師傅-于淑敏老師，于老師給了我很多寶貴的 經(jīng)驗和語文學習的方法，可以說是傾囊相授，我自己從中收獲了一些體會：一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一 段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學

5、中必不 可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？1、根據(jù)不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內(nèi)容，學習目 標來構(gòu)思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不 知所云。2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的 導語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心內(nèi)容， 有利于概括教學的主要 內(nèi)容，使學生輕松掌握有關知識。教師工作總結(jié)3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產(chǎn)生學習的興趣， 能感染學生，調(diào)動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。 教師是課堂教學 的組織者和領導

6、者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中 教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生 帶來心理上的壓力。教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極 狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我 們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生 從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教 學效果.三、培養(yǎng)學生的觀察思考能力1、要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的意識米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“

7、大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn) 萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。 要想讓學生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng) 他們善于觀察的眼睛?！耙换ㄒ皇澜?，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母 親的呵護，朋友的問候，老師的關心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。朱自清在背影中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛，冰心在繁星春水中感受到愛的溫馨。要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中教師工作總結(jié) 體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。2、培養(yǎng)學生深刻思考意識感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創(chuàng)造人的是自然， 啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事

8、、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚 善溢美的思想情感。學會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升 人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。四、教師要有良好的心理素質(zhì)。時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化， 矛盾愈來愈尖 銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人， 也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能 和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學 生會更快的改正錯誤。2、要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。我們不

9、能 在自己心情好，工作順 利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落 時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷 忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要 學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力 使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。初中教師專業(yè)成長總結(jié)篇三道德修養(yǎng)方面：學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他第5頁共6頁工作總結(jié)| WORK SUMMARY 教師工作總結(jié)們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西-這就是火熱而真誠的心。中國有句 古話：“愛人者，兼

10、其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛， 進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”， 因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應具備進入學生心靈世界的本領， 不是站在這個世界 的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘 返。與學生以心換心是作為一位教師能得到學生信任的關鍵。教師不能把自己凌 駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學生，用親人的 情懷去關愛學生，用教師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。業(yè)務方面：物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學， 今日已經(jīng)是現(xiàn)代科 學技術的中心學科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防現(xiàn)代化，還是信息技術與納米 技術等先進科學技術都離不開物理學的許多基礎理論。在整個物理教