九下物理計(jì)劃、備課

1、2016-2017第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃   一、基本情況： 從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng) 該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。二、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平。三、工作措施：  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處

2、，既不能拔高要求，也不能降底難度。  2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。 3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。四、教學(xué)內(nèi)容： 1、 復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。 2、 做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。 2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做

3、圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識。六、復(fù)習(xí)方法 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。 2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。 3、綜合訓(xùn)練，能力提高。 4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。七、復(fù)習(xí)安排 （一）第一輪復(fù)習(xí)（3月中旬至4月中旬） 1、第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”： （1）記憶關(guān)。 （2）基本方法關(guān)。 （3）基本的解題技巧關(guān)。 基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。 2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 （1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。 （2

4、）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 （3）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 （4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月） 1、第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)

5、內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。 2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 （1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 （2）專題的劃分要合理。 （3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。     （4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)

6、題海。 （5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬） 1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 （1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 （2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考。 （3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 （4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。 （5）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生

7、的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 （6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材。 （7）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。 （8）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。 （9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。 （10）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。八、教學(xué)進(jìn)度 時(shí)   間 &

8、#160;         內(nèi)     容 第一周    電與磁1-3節(jié)第二周            電與磁4-5節(jié) 、本章小結(jié)第三周          光現(xiàn)象、 透鏡及其應(yīng)用第四周    

9、          力和機(jī)械、 第五周            壓強(qiáng)、浮力第六周 功和機(jī)械能第七周  分子運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、物態(tài)變化                      &

10、#160;第八周    電路初步第九周              歐姆定律第十周              電功與家庭電路第十一周          電磁聯(lián)系第十二周   實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十三周

11、0;           估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí) 第十四周            綜合應(yīng)用計(jì)算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十五周            歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材第十六周         

12、;   模擬考試第十七周           模擬考試 第十八周  中考考試第二十章 電與磁第一節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場 第1課時(shí) 磁現(xiàn)象1.知識與技能（1）知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性，磁體的磁極.（2）知道磁極間的相互作用.（3）知道磁化的方法可以使一些物體獲得磁性以及生活中的一些磁化現(xiàn)象.2.過程和方法（1）體會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來研究，感知物理問題的方法。(2)通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和信息交流能力.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過介紹我國在磁方面的重大

13、貢獻(xiàn)!增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感.(2)通過學(xué)生觀察和探究實(shí)驗(yàn)!增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的興趣.簡單的磁現(xiàn)象預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)同學(xué)們首先觀看大屏幕,領(lǐng)略我國古代的指南針的情況,然后看課本119至120頁，完成下面的預(yù)習(xí)題目：1.磁性：磁鐵能吸引鐵#鈷#鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）.2.磁體：具有磁性的物質(zhì).磁體分為天然磁體，人造磁體.3.磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極，磁體兩端最強(qiáng)中間最弱.磁體都有兩個(gè)磁極，分別叫做南（S）極和北(N)極（水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，指南的磁極叫南極，指北的磁極叫北極），指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它是利用磁體的磁極具有指向性制成的，最早的指南針叫司南.4.磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，

14、異名磁極相互吸引.合作探究小組同學(xué)觀看大屏幕并結(jié)合自己生活中的所見討論以下問題：如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極？教師點(diǎn)撥物體能夠吸引鐵#鈷#鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性，具有磁性的物體叫磁體.磁體能夠吸引鋼鐵一類的物.它的兩端吸引鋼鐵的能力最強(qiáng)這兩個(gè)部位叫做磁極.能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，例如懸吊著的磁針，靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做南極，又叫S極;指北的那個(gè)磁極叫做北極,又叫N極.磁體間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引. 磁化現(xiàn)象 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.磁化：使原來沒有磁性的物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的過程.磁鐵之所以吸引鐵釘是因?yàn)殍F釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部

15、分之間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果 2.機(jī)械手表磁化后走時(shí)不準(zhǔn)，彩色電視機(jī)顯像管磁化后色彩失真，鋼針磁化后，可以用來制指南針.合作探究小組同學(xué)針對磁化問題展開討論，看看能不能區(qū)別可被磁化的和不能被磁化的.以下一些物體：鐵屑、鋼鋸片、銅線、回形針、銀幣、縫衣針、鋁片，根據(jù)能否被磁化可以分為兩類.可磁化類：鐵屑、鋼鋸片、縫衣針、回形針；不可磁化類：銅線、銀幣、鋁片.教師點(diǎn)撥1.定義：一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化.2.軟磁體和硬磁體：軟磁體是指磁性不能永久保持的磁體；硬磁體就是永磁體，磁性能永久保持.3.正確理解磁化：磁化，就是物體從不表現(xiàn)磁性變?yōu)榫哂幸欢ǖ拇判?

16、4.磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用越來越廣泛，比如銀行卡上的磁條、電腦上的磁盤等等，都是通過磁化現(xiàn)象使物體獲得磁性.正是由于有了這樣的物體，生活才變得越來越方便.（教師利用大屏幕展示磁現(xiàn)象的應(yīng)用）1.有關(guān)磁現(xiàn)象的概念：磁體、磁極.2.磁體間相互作用的規(guī)律.3.磁化現(xiàn)象及其應(yīng)用.教學(xué)至此，敬請使用學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分.第2課時(shí) 磁場 1.知識與技能（1）知道磁體周圍存在磁場.（2）知道磁感線可以用來形象地描述磁場，知道磁感線方向是怎樣規(guī)定的.（3）知道地球周圍有磁場以及地磁場的南北極.2.過程和方法（1）觀察磁體之間的相互作用!感知磁場的存在.（2）通過親歷“磁場”概念的建立過程，進(jìn)一步明確“類比法”、“轉(zhuǎn)換

17、法”、“理想模型法”等科學(xué)思維方法.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣. 磁場及磁感線預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)結(jié)合下面的問題!學(xué)生自讀課本120頁至121頁，然后回答.1.什么是磁場？ 磁場有什么特點(diǎn)？2.磁場有沒有方向？ 如何規(guī)定磁場方向？3.什么叫做磁感線？ 磁感線是否真實(shí)存在？4.觀察條形磁體和蹄形磁體的磁感線，說說磁感線有什么特點(diǎn)？合作探究讀完本節(jié)課的內(nèi)容后，小組之間對于磁場的認(rèn)識是不同的，可以用下面的問題進(jìn)行有針對性的討論，從而掌握知識.對磁場的有關(guān)認(rèn)識，正確的是（ D ）A.磁感線是從磁場中實(shí)際存在的曲線B.磁感線是從磁體的南極出來回到磁體的北

18、極C.小磁針N極在磁場中某點(diǎn)所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場方向相反D.磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用教師點(diǎn)撥1.磁場定義:如果把磁針拿到一個(gè)磁體附近,它會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn).看來,磁體周圍存在著一種物質(zhì),能使磁針偏轉(zhuǎn).這種物質(zhì)看不見、摸不著，我們把它叫做磁場.2.磁場的基本性質(zhì)：磁場的基本性質(zhì)就是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用.因此我們通常用小磁針是否受到磁場力來檢驗(yàn)小磁針?biāo)诳臻g是否存在磁場.3.磁場方向：人們規(guī)定，在物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向定為那點(diǎn)磁場的方向.4.磁感線定義：我們把小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來，可以方便、形象地描述磁場，這樣的曲線叫磁

19、感線.5.方向：磁感線是一些有方向的曲線，磁感線上某一點(diǎn)的方向與放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向一致.6.在磁場中某點(diǎn)!北極所受磁力方向跟該點(diǎn)的磁場方向一致，南極所受的磁力方向與該點(diǎn)的磁場方向相反.7.磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出發(fā)回到磁體的南極. 地磁場預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)同學(xué)們讀課本122頁,將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行勾畫,并回答大屏幕上的問題:1.地磁場:在地球周圍的空間里存在的磁場,指南針指南北是因?yàn)槭艿降卮艌鲎饔?2.地磁場的形狀和條形磁鐵的磁場很相似,地磁場的北極在地理的南極附近,地磁場的南極在地理的北極附近.3.磁偏角:首先由沈括發(fā)現(xiàn).在地球周圍的空間里存在的磁場.合作探究小組討論關(guān)于地磁場的

20、中考問題.經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):在某些細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)中有一些磁性小體，它們相當(dāng)于一個(gè)個(gè)微小磁針.實(shí)驗(yàn)證明：在只有地磁場而沒有其它磁場作用時(shí)，小水滴中的一些細(xì)菌會(huì)持續(xù)不斷地向北游動(dòng)，并聚集在小水滴北面的邊緣.實(shí)驗(yàn)中，若把這些細(xì)菌中的磁生小體看成小磁針，則它的N極指向 （ A ）A.北 B.南 C.西 D.東教師點(diǎn)撥1.地球本身是一個(gè)巨大的磁體!地球周圍的磁場叫地磁場，磁針指南北，就是因?yàn)槭艿降卮艌龅木壒?2.地球由于是一個(gè)巨大的磁體，所以它有兩個(gè)磁極，分別稱為地磁的南極和地磁的北極.不過，地理的兩極和地磁的兩極并不重合，磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的南北方向稍有偏離.世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國宋代學(xué)

21、者沈括（10311095），這個(gè)發(fā)現(xiàn)比西方早了400多年.3.地磁場類似于條形磁鐵的磁場分布，地球周圍的磁場方向由南指向北，赤道附近上空的地磁場方向呈水平指向北，地球北極附近呈豎直向下，地球南極附近呈豎直向上.如圖： 1.了解磁體特性、感知磁場.2.知道磁感線，初建模型思想.3.知道地球周圍有磁場以及地磁場的南北極. 第2節(jié) 電生磁1.知識與技能（1）初步認(rèn)識電能生磁，了解奧斯特實(shí)驗(yàn).（2）初步認(rèn)識通電螺線管外部的磁場，通過奧斯特實(shí)驗(yàn)和條形磁鐵外部的磁場，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和知識遷移的能力.（3）能用安培定則判斷通電螺線管外部磁場的方向.（4）會(huì)觀察、收集實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、信息，并會(huì)處理這些信

22、息.2.過程和方法（1）經(jīng)歷觀察和探究的過程，經(jīng)歷電生磁的發(fā)現(xiàn)過程，能簡單描述在探究過程中觀察到的現(xiàn)象.（2）能在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)、提出問題，并能制定簡單的實(shí)驗(yàn)方案.（3）在討論、評估、交流中能用書面和口頭表明自己的觀點(diǎn)，能初步有評估和聽取別人意見的意識.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過了解物理知識轉(zhuǎn)化成為實(shí)際技術(shù)的過程，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造發(fā)明的意識.（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)教師先展示出兩個(gè)小問題來引入課題，然后要求學(xué)生讀課本124頁125頁，完成大屏幕上的問題：1.奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電

23、流的磁效應(yīng)，該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn).2.奧斯特實(shí)驗(yàn)說明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，磁場方向與電流方向有關(guān).合作探究學(xué)生簡單對磁效應(yīng)了解后，小組之間開始進(jìn)行討論，看生活中的這些用電器哪個(gè)利用了磁效應(yīng).下列四種用電器中!主要應(yīng)用電流磁效應(yīng)的是 （ D ）A.電燈 B.電飯鍋 C.電爐 D.電鈴教師點(diǎn)撥通電導(dǎo)線周圍存在磁場,磁場方向跟電流方向有關(guān).這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng).奧斯特實(shí)驗(yàn)是一個(gè)顯示電流周圍存在磁場的實(shí)驗(yàn).1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn):在靜止的磁針上方拉一根與磁針平行的導(dǎo)線,給導(dǎo)線通電后,看到磁針立即偏轉(zhuǎn)一個(gè)角度,切斷電流后,回到原來的位置,這一實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)非常重要

24、的事實(shí),即表明通電導(dǎo)線周圍和永磁體周圍一樣都存在磁場.奧斯特實(shí)驗(yàn)揭示了一個(gè)十分重要的本質(zhì)電流周圍存在磁場，磁場方向與電流方向有關(guān).奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁的聯(lián)系，可以說電磁學(xué)作為一個(gè)整體的科學(xué)是由奧斯特開創(chuàng)的.通電直導(dǎo)線周圍存在著磁場，從材料上講：一切通電導(dǎo)體周圍都存在磁場，不論是鐵、銅、鋁金屬做的導(dǎo)體.從磁場方向上講：通電螺線管的周圍的磁場分布和條形磁鐵的磁場分布一樣.通電螺線管的磁場及安培定則的判定預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.通電螺線管的磁場:通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣，其兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷.偉大的物理學(xué)家安培通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在我們的右手上找到了規(guī)

25、律，人們?yōu)榱思o(jì)念他!把他總結(jié)的規(guī)律規(guī)定為安培定則.2.安培定則的內(nèi)容：用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極.合作探究如圖所示，為電流及其磁場的磁感線分布圖示，其中正確的是（ D ）A. 圖(a)和圖（b） B.圖（b）和圖（d） C.圖（a）和圖（d） D.圖（a）和圖（c）教師點(diǎn)撥1.特點(diǎn):通電螺線管外的磁場與條形磁鐵的磁場相似,通電螺線管的兩個(gè)極相當(dāng)于條形磁鐵的兩個(gè)極.2.通電螺線管的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān),他們的關(guān)系,可以用安培定則來進(jìn)行判斷.通電螺線管周圍的磁場與條形磁鐵十分相似,但它們也有不同的地方.相同點(diǎn):(1)都有吸附鐵類物質(zhì)的性

26、質(zhì).(2)條形磁鐵的磁極位置與通電螺線管相同.(3)都有同名磁極相排斥,異名磁極相吸引的特點(diǎn).(4)把二者懸掛起來都有指示南北的性質(zhì).不同點(diǎn):(1)條形磁鐵屬于永磁體,而通電螺線管通電時(shí)有磁性斷電時(shí)無磁性.(2)條形磁體的南北兩極是固定的,而螺線管則是與電流方向有關(guān).(3)條形磁鐵的磁性大小是固定的,而螺線管的磁性是隨著電流的大小而改變的.內(nèi)容:通電螺線管中的安培定則"用右手握住通電螺線管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極.4.判斷方法:如圖用右手握住通電螺線管,使四指彎曲方向與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極.1.電流的磁效應(yīng)

27、.2.奧斯特實(shí)驗(yàn).3.通電螺線管的磁場.4.安培定則.第三節(jié)第1課時(shí) 電磁鐵1.知識與技能（1）了解什么是電磁鐵,知道電磁鐵的特性和工作原理.（2）了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素.2.過程和方法（1）經(jīng)歷探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，體會(huì)控制變量的方法.（2）體會(huì)評估和交流在科學(xué)探究中的重要作用.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）體驗(yàn)探索科學(xué)的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的意識和態(tài)度.電磁鐵的概述預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生首先回憶上節(jié)課講的內(nèi)容，然后看書上129頁第一段，回答大屏幕上的問題：1.首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是：奧斯特.2.奧斯特的實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)體和磁體一樣，周圍也存在著磁場.3.通電螺線管的磁感應(yīng)線分

28、布與條形磁鐵十分相似.4.通電螺線管的極性跟電流方向之間的關(guān)系，可以用安培定則來判定.5.安培定則：用右手握住螺線管，四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極.6.電磁鐵由鐵芯和螺線管組成.7.電磁鐵的應(yīng)用。合作探究根據(jù)電磁鐵的原理,小組討論并解釋電磁選礦機(jī)和電磁起重機(jī)的工作原理.教師點(diǎn)撥1.通電的螺線管和它里面的鐵芯就構(gòu)成了一個(gè)電磁鐵.2.電磁鐵的工作原理:電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)來工作的.電磁鐵的內(nèi)部是插有鐵芯的螺線管,當(dāng)通電螺線管插入鐵芯,!由于鐵芯被磁化,產(chǎn)生了與原螺線管方向一致的磁場,因而它的磁性比原來強(qiáng)得多,電磁鐵的鐵芯是軟鐵制成,而不用鋼制成,這是因?yàn)殡姶盆F

29、在工作時(shí),需要通電后立即有較強(qiáng)的磁性!,產(chǎn)生有很強(qiáng)的吸引力.在斷電時(shí)沒磁性,不具有對鐵的吸引力,能將原來吸引上來的鐵類物質(zhì)迅速放開,而鋼是硬磁體,通電后會(huì)磁化成永磁體,若用鋼做鐵芯,則電磁鐵的磁性有無就失去了控制.怎樣使電磁鐵的磁性增強(qiáng)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.構(gòu)成:電磁鐵由螺線管和鐵芯組成.當(dāng)有電流通過它時(shí),也可以像永久磁鐵那樣工作.在有電流通過時(shí)有磁性,沒有電流時(shí)無磁性.2.電磁鐵的工作原理:電流的磁效應(yīng).3.螺線管的磁性為什么會(huì)增強(qiáng)?合作探究小明設(shè)計(jì)的研究”電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示,下表是他所做實(shí)驗(yàn)的記錄,下列結(jié)論不正確的是 ( B)A.比較1,4兩次實(shí)驗(yàn)可知:線圈中的電流一定時(shí),匝數(shù)越多

30、,磁性越強(qiáng)B.比較1,3,5三次實(shí)驗(yàn)可知:匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,磁性越強(qiáng)C.比較1,2,3(或4,5,6)三次實(shí)驗(yàn)可知:匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,磁性越強(qiáng)D.電磁鐵的磁性越強(qiáng),吸引鐵釘?shù)臄?shù)目越多教師點(diǎn)撥電磁鐵特點(diǎn):1.可以通過電流的通斷來控制磁性的有無.2.可以通過改變電流的方向來改變其磁極的極性.3.可以通過改變電流的大小或線圈匝數(shù)的多少來控制其磁性的強(qiáng)弱.(1)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān).電流越大、線圈越多、有鐵芯時(shí)，電磁鐵的磁性越強(qiáng).（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱用電磁鐵吸引大頭針的多少來反映，吸引的越多，磁性越強(qiáng)，這種方法是轉(zhuǎn)換法.（3）滑動(dòng)變阻器的作用

31、：改變連入電路的電阻的長度，改變連入電路的電阻，進(jìn)而改變電路中的電流.1.電磁鐵的構(gòu)造.2.電磁鐵的應(yīng)用.3.怎樣使電磁鐵磁性增強(qiáng).第2課時(shí) 電磁繼電器1. 知識與技能了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理.初步認(rèn)識物理知識的實(shí)際應(yīng)用.2.過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解物理知識的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣. 電磁繼電器的構(gòu)造及原理預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 教師用課件展示大型起重機(jī)圖片。學(xué)生看課本131頁說出電磁繼電器的構(gòu)造及各部件的作用。合作探究 電磁繼電器分為控制電路和工作電路。其工作原理是什么？教師點(diǎn)撥1. 作用：繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷

32、，來間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置.電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān).2.結(jié)構(gòu)圖 3.實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)上是一個(gè)利用電磁鐵的開關(guān).4.工作原理：當(dāng)較小的電流經(jīng)過接線柱D、E流入線圈時(shí)，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個(gè)接線柱所連的觸點(diǎn)接通，較大的電流就可以通過B、C帶動(dòng)機(jī)器工作了.工人師傅的按鈕只控制電磁鐵電流的通斷，而高電壓、強(qiáng)電流電路的通斷則由B、C兩個(gè)觸點(diǎn)間的電路控制，這樣人們就可以安全方便地操縱大型機(jī)械了.5.教師用動(dòng)畫來展示電磁繼電器。 電磁繼電器的應(yīng)用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.電磁繼電器的電磁鐵連接在 控制 電路中，它的動(dòng)觸點(diǎn)、靜觸點(diǎn)連接在 工作電路中.2.電磁繼電器常用于水位自動(dòng)報(bào)警器

33、 、 電鈴、 溫度自動(dòng)報(bào)警器 .合作探究 我們經(jīng)常聽到校園里揚(yáng)聲器（喇叭）發(fā)出悠揚(yáng)的聲音，如圖所示為揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)示意圖.請寫出揚(yáng)聲器工作過程中涉及到的相關(guān)物理知識（寫出兩個(gè)即可）. 教師點(diǎn)撥 揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)：由固定的永久磁鐵、線圈、錐形紙盆構(gòu)成. 工作原理：揚(yáng)聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置。上圖所示是揚(yáng)聲器構(gòu)造示意圖，它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成.當(dāng)線圈中通過圖中所示的電流時(shí)，線圈受到磁鐵的吸引向左運(yùn)動(dòng)；當(dāng)線圈中通過相反方向的電流時(shí)，線圈受到磁鐵的排斥向右運(yùn)動(dòng).由于通過線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來回振動(dòng)，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音.1

34、.電磁繼電器的結(jié)構(gòu).2.電磁繼電器的實(shí)質(zhì).3.揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu).第4節(jié) 電動(dòng)機(jī)1.知識與技能（1）了解磁場對通電導(dǎo)線的作用.（2）初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系.2.過程和方法經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用!進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣.磁場對通電導(dǎo)線的作用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生看書133頁134頁,完成大屏幕上的問題:1.生活和生產(chǎn)中哪些地方用到了電動(dòng)機(jī)?2.通電導(dǎo)體在磁場里受力的作用.通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向,跟電流方向和磁感線方向有關(guān).3.電動(dòng)機(jī)工作時(shí)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.合作探究小組之間討論關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的問題.小

35、華安裝好直流電動(dòng)機(jī)模型,通電后電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn),她還想使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速加快,可采用的方法是 ( A ) A.增大電流 B.減小電流 C.對調(diào)電源正負(fù)兩極 D.對調(diào)磁體南北兩極教師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)表明:通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用,并且受力的方向跟導(dǎo)線中的電流方向和磁感線方向有關(guān).電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造"能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的叫轉(zhuǎn)子!固定不動(dòng)的叫定子.2.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)中有一個(gè)特殊位置!叫平衡位置,此時(shí)兩根線圈大小相等方向相反,線圈是靠慣性越過這個(gè)位置.3.線圈越過平衡位置后,不能(填”能”或”不能”)'繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),因?yàn)樗艿降牧Φ姆较蚺c原來相反(填”相同”或”相反”).所以又會(huì)回到平衡位置

36、. 4. 自制電動(dòng)機(jī)漆皮刮去一半,是為了使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)中只有半圈獲得動(dòng)力,另外半圈停止給線圈供電,線圈靠慣性越過這半圈5.實(shí)際的電動(dòng)機(jī)中安有換向器,換向器作用是改變后半周線圈中電流的方向.從而改變線圈的受力方向.合作探究小組之間針對電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造展開討論!以加深記憶.我們的生活越來越離不開電，電機(jī)（發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的統(tǒng)稱）在生活中的應(yīng)用越來越廣泛.如圖所示簡易電機(jī)正在實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.圖中的兩個(gè)分別與線圈兩端相連，而又彼此絕緣的銅半環(huán)E和F叫換向器.教師點(diǎn)撥1.直流電動(dòng)機(jī)定義:利用直流電源供電的電動(dòng)機(jī)叫直流電動(dòng)機(jī).2.工作原理:直流電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電線圈在磁場中受力的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的原

37、理制成的.3.構(gòu)造"(1)轉(zhuǎn)子:能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分.(2)定子:固定不動(dòng)的部分.(3)換向器和電刷.換向器:由兩個(gè)銅制半環(huán)構(gòu)成,其作用是:改變線圈中電流的方向.4.電動(dòng)機(jī)種類:電風(fēng)扇、洗衣機(jī)為交流電動(dòng)機(jī).電動(dòng)玩具為直流電動(dòng)機(jī).5.電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染.1.磁場對通電導(dǎo)線的作用.2.通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與什么有關(guān).3.電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造.4.電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn).第5節(jié) 磁生電1.知識與技能（1）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象!知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.（2）知道發(fā)電機(jī)的原理!了解交流電的初步知識，知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化.（3）能區(qū)別直流電和交流電!知道我國生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz.2.過程和方法（1）初步認(rèn)識科學(xué)探究的方法.探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的聯(lián)系.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，培