一年級下冊長度單位練習題

1、?長度單位?同步試題一、填空.1 .我們學過的長度單位有()和(),1米=()厘米.考查目的：熟悉常用的長度單位“米和“厘米,掌握米和厘米之間的關(guān)系.答案：米厘米 100解析：通過觀察米尺,讓學生明確米和厘米之間的進率,化抽象為具體,便于學生更好的理解.2 .r甲ETTnT|WTTTm0123鉛筆長()厘米圖釘長()厘米考查目的：掌握用尺子正確的測量物體.答案：42解析：圖1是根底題,左端對準 0刻度,只要看右端對準數(shù)字幾就是幾厘米；圖2是左端不是對準 0刻度的情形,此時物體長度計算方法是用右端對準的數(shù)字減左端對準的數(shù)字.3 .在()里填上適宜的長度單位.鋼筆長15 ()長頸鹿高4 ()小華身

2、高120 ()考查目的：考查學生長度單位正確使用的情況.答案：厘米米厘米解析：學生綜合運用實際經(jīng)驗、估測方法、長度表象加以判斷.鋼筆是較短的物體,用厘米作單位, 長頸鹿比擬高大,應用米作單位,身高1米多,應是120厘米.4 .在O里填上“ > “< 或“=.5 m C15 cm99 厘米O 1 米2 米 O 200厘米1米30厘米42 cm O24 cm70 厘米 O 7 米135厘米考查目的：運用米和厘米的關(guān)系,比擬兩個長度的大小.答案：><=><<解析：比擬大小分兩種情況：第二橫排第一題是單位相同的兩個量,直接根據(jù)數(shù)據(jù)的大小進行比擬;5 .估一估,

3、本數(shù)學書運上,露鼐的長大約是1米.其余五題長度單位不統(tǒng)一,比擬時要先統(tǒng)一長度單位,再比擬兩個量的大小.考查目的：穩(wěn)固米和厘米的關(guān)系以及 1米的長度表象,培養(yǎng)估測意識.答案：4解析：此題為綜合題,學生解答較難,教師要指導學生先量出數(shù)學書的長,應是26厘米,將其估成25厘米,再進行推算, 25+25+25+25=100厘米,100厘米=1米.二、選擇.1 .的長度大約是1厘米.A.數(shù)學書B.圖釘C.小刀考查目的：穩(wěn)固1厘米的長度表象.答案：B解析：可以借助實物,通過比畫、比擬幫助學生建立1厘米的長度表象.2 . 一掛長大約是.A. 1米B. 1厘米C. 12厘米考查目的：了解一推的實際長度.答案：

4、C解析：學生先要明確“一掛指什么,再通過測量自己一掛的長,確定正確答案是12厘米,既穩(wěn)固測量的方法,又為今后估測提供便捷的標準.3 .下面圖中是線段.JABC考查目的：熟悉線段是“直的這一特點.答案：A解析：圖A是直的,所以是線段；圖 B是彎曲的,圖C局部是彎曲的,所以它們都不是線段.通過線 段與曲線的比照,幫助學生熟悉線段是“直的特點.4 . 60厘米+40厘米=米A. 1B. 10C. 100考查目的：運用米和厘米的關(guān)系,進行簡單的加法計算.答案：A解析：單位相同,可直接相加,注意結(jié)果的單位不同,最后要把厘米化成米.5 .如圖,共有條線段.A. 3B . 5C. 6考查目的：考查學生能否將

5、熟悉線段這一知識進行拓展,開展學生的思維.答案：略解析：學生要明確四邊形有四條邊,要量出四條線段的長度.測量時注意尺子0刻度線要對準線段的卜端,尺子要和線號重合.I2 .畫一畫.1畫一條比6厘米長2厘米的線段.2畫一條比6厘米短2厘米的線段.考查目的：考查學生畫線段的技能,同時穩(wěn)固對加、減法意義的理解.答案：1 6+2=8 厘米,畫 8厘米的線段；2 6-2=4 厘米,畫4厘米的線段.解析：學生先根據(jù)題意,列式計算出要畫的線段長度.畫線段時,先從尺子的0刻度畫起,畫到指定的線段長度的刻度為止.3 .小明家、小紅家分別住在學校的兩側(cè)如下列圖,小明家距離學校40米,小紅家距離學校 50米.1小明家

6、到小紅家有多少米？2每天上學,誰走的路多,多走多少米？考查目的：在解決問題中建立空間觀念,同時復習整十數(shù)加減整十數(shù)的計算.答案：1 40+50=90 米2 50>40, 50-40=10 米,答：小紅走的路多,多 10米.解析：此題密切聯(lián)系生活實際,可以結(jié)合圖示或先讓3個學生進行演示等幫助學生理解題意,第一問是求兩家與學校距離的和,第二問是求兩家與學校距離的差.4 .媽媽買了 1米布,給小蘭做裙子用去30厘米,還剩多少厘米布？考查目的：培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題水平.答案：1米=100厘米,100-30=70 厘米,答：還剩 70厘米.解析：注意引導學生在解決實際問題中,要看清單位,如單位不統(tǒng)一時,要先統(tǒng)一單位,再計算.解答思路即用買來的布減去做裙子用去的就等于剩下的布.5 .把兩根長都是 8厘米的鐵條焊接為一根長的鐵條,焊接頭如圖是 3厘米,焊接后的鐵條長多 少厘米？3 cn考查目的：培養(yǎng)學生從不同角度思考問題、解決問題的水平.答案：方法一：83=5 厘米,5+8=13厘米.方法二：8+8=16厘米,16-3=13 厘米.答：焊接后的鐵條長 13厘米