散步文本解讀

1、分段批注式課文?散步?解讀?散步?是“試用本六年級(jí)第一學(xué)期第一單元“有家真好的第四篇課文.這篇文質(zhì)兼美的散文,作者是當(dāng)代作家莫懷戚,莫懷戚的作品貼近日常生活,善于開掘生活中的情趣,敘寫日常瑣事娓娓動(dòng)聽.作為一篇敘事散文,?散步?記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)家人間互敬互愛的真摯感情,傳揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德.本課將通過朗讀、圈劃、點(diǎn)評(píng),以人物形象的品味作為本文的突破口,從而更清楚的感受到文章的文質(zhì)兼美,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)親情、尊老愛幼的深層思考.我們?cè)谔镆吧仙⒉剑?我,我的母親,我的妻子和兒子.開頭獨(dú)立成段,點(diǎn)出了散步的地點(diǎn)、人物.而且很有巧思的是在幾組短語中將“我提前,暗示了散

2、步的這個(gè)過程中“我肩負(fù)的責(zé)任.母親本不愿出來的.她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累.我說,正由于如此,才“正由于如此,才應(yīng)該多走走雖是普通的語言但是卻也能讀出“我對(duì)母親的孝順,為了母親的身體讓她一起散步.“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套是母親的動(dòng)作描寫,“信服有相信并佩服的意思,寫出母親對(duì)兒子的依戀.“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)侯很聽她的話一樣突出母子間的親情,母親明理,兒子孝順應(yīng)該多走走.母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭、便去拿外套.她現(xiàn)在很聽我的話、就像我小時(shí)候很聽她的話樣.天氣很好.今年的春天來得太遲太遲.了、有一些老人挺不住、在清明將到的時(shí)候死“太遲太遲疊詞,表示重復(fù),冬天時(shí)間長,照應(yīng)“總算,等待春

3、天很焦急春天來了以后松了口氣；“又表示重復(fù),每一年都這樣擔(dān)憂母親；“熬指“煎熬,突出時(shí)間漫長,身體不好的母親渡去了.彳日是春天總算來了.我的母親又熬過了一個(gè)冬季.過這個(gè)冬天很艱難,也為母親平安過冬而擔(dān)憂慶幸,照應(yīng)了“太遲太遲.這南方初春的田野！ 大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡；樹上的嫩芽兒也此段為景物描寫.“鋪寫出了小草剛剛冒出頭,東一塊、西一塊有些密有些疏的隨意自然生長的狀態(tài),點(diǎn)出了“初春生命生機(jī)盎然的特點(diǎn).“密寫出了樹葉紛紛抽芽,點(diǎn)出了“初春生命正在生機(jī)盎然的特點(diǎn).“嫩芽兒、“咕咕強(qiáng)調(diào)了春天的氣息,生命的召喚.密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一生命.我和

4、母米走在前回,我的妻子和兒子正在后面.小家伙忽然叫起來：前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子.我們都笑“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子.為兒子的語言描寫,既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎,又表現(xiàn)了家庭的幸福、 溫馨,還寫出了生命傳承的意義.且兒子說的話為對(duì)稱的句式,節(jié)奏清楚明快,為本文的一大語言特色.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路,大“分歧本身就可以看出母親與兒子身份、 性格的不同,母親已老,走路不便；兒子還小,充滿冒險(xiǎn)精神.句子本身為對(duì)稱的句子,節(jié)奏清楚明快,內(nèi)容互相映襯,強(qiáng)化表達(dá)效果.“不過句為“我的心理描寫,看出了“我內(nèi)心的掙扎,看出我的尊老愛幼,同時(shí)也看出母親和兒子對(duì)我的信任,一家人

5、和樂融融.“一霎時(shí)、“重大、“民族領(lǐng)袖,突出了我的責(zé)任之大,作為一個(gè)中年人、 一家之主,擔(dān)負(fù)著家庭的過去與未來.“走大路為“我的語言描寫,路平順；我的兒子要走小路,小路啟意思.不過,一切都取決于我.我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親：妻子呢.在外面.她總是聽我的.一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大.就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣.我想找一個(gè)兩全的方法,找不出； 我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意.我決定委屈兒子了、 由于我,半同他的時(shí)日還長、我伴同母親的時(shí)日已短.我說：“走大路.這一最后的決定,看出我在為難很久之后,終是有了權(quán)衡,陪伴母親的時(shí)間已短,

6、表現(xiàn)“我的沉著果斷,孝順.“摸摸為母親的動(dòng)作描寫,看出母親對(duì)孫兒的疼愛.“還是走小路吧！是母親的語言描寫,母親最終還是順從了兒子,可以看出母親的讓步源于對(duì)孫兒的疼愛.“她的眼為景物描寫,這段文字使讀者置身于萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天之中,猶如品味一幅清新明麗的水彩畫“到了一處本句為“我和妻子的動(dòng)作描寫.“但我和妻子本句也是“我和妻子的動(dòng)作描寫.兩句中“蹲“背“慢慢“穩(wěn)穩(wěn)“仔細(xì)細(xì)致地刻畫出“我們的認(rèn)真,“我們強(qiáng)烈的使命感.一個(gè)家庭由老年人、中年人、孩子組成.所以說背起的是整個(gè)世界.作者的意思是已經(jīng)超出了事情本身,實(shí)際上就是對(duì)老人的尊敬,對(duì)孩子的保護(hù).表達(dá)出作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的珍愛但是母親摸我孫兒的小腦瓜,變了主意： “還是走小路吧！她的眼隨小路望去,那里有金色的菜花,兩行整潔的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘.“我走不過去的地方,你就背著我.母親對(duì)我說.這樣,我們?cè)陉柟庀?向著那菜花、桑樹和魚塘走去.到了一處,我岬下來