2021年三年級英語上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

1、 2021年三年級英語上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃撰寫人：_日 期：_2021年三年級英語上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃一。學(xué)情分析：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：、單詞能夠聽說讀寫各單元重點(diǎn)單詞。、句型能夠熟練掌握并能在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)句型。3、課文學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀課文語法掌握本冊所涉及的語法知識。如b、d、o等字母在單詞中的發(fā)音，名稱變復(fù)數(shù)等。三、復(fù)習(xí)具

2、體措施：、逐個單元復(fù)習(xí)，結(jié)合練習(xí)進(jìn)行。）、單詞的復(fù)習(xí)a按復(fù)習(xí)課詞匯表復(fù)習(xí)單詞。b按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。）、句型的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。a指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。b根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。c指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。3）、課文的復(fù)習(xí)熟練、流利、有感情地朗讀課文。、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進(jìn)行專項復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。3、注意因材施教，提高課堂授課效率，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作，充分利用學(xué)生資源，特別是開展學(xué)習(xí)小組。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判模貏e是尖子生和后進(jìn)生。5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。6、與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長保持聯(lián)系，及時向