幼兒教學(xué)隨筆兒歌見(jiàn)面教后記

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我幼兒教學(xué)隨筆兒歌見(jiàn)面教后記有感于兒歌教學(xué)見(jiàn)面在進(jìn)行這首兒歌教學(xué)時(shí)，我就在想如何引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上學(xué)著創(chuàng)編。因?yàn)檫@首兒歌其實(shí)挺容易幫助幼兒理解其結(jié)構(gòu)的，關(guān)鍵是怎樣挖掘幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子們才會(huì)有話好講。詩(shī)歌中表現(xiàn)的是動(dòng)物，如：兩只小狗見(jiàn)了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見(jiàn)了面搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭而小班幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與觀察很少，所以如果是從這個(gè)角度引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編肯定是不行的。于是我就想到了與幼兒生活比較親近的人，所以在兒歌教學(xué)后，我布置了這樣一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你留心看，你與爸爸見(jiàn)了面是怎么做的？與媽媽見(jiàn)了面是怎么做的？與爺爺？與奶奶？果然，小朋友由于老師的任務(wù)，在爸爸來(lái)接時(shí)、

2、回家后看見(jiàn)媽媽、碰到奶奶非常注意觀察自己與家人見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，到第二天早上來(lái)園都搶著告訴我：我和媽媽見(jiàn)面是親一親；和爸爸是抱一抱；爺爺是用胡子扎我臉；哥哥是和我一起玩我馬上表?yè)P(yáng)了小朋友，并在他們講述的基礎(chǔ)上,幫助幼兒完整創(chuàng)編：我媽媽見(jiàn)了面親親熱熱胞衣抱一抱；我和爸爸見(jiàn)廣面，甜甜叫聲爸爸好；我和奶奶見(jiàn)了面，奶奶疼我給我糖；我和爺爺見(jiàn)了面胡子扎臉哈哈笑;我和哥哥見(jiàn)了面，高高興興一起玩由于幼兒的主動(dòng)參與，所以兒歌的創(chuàng)編讓他們非常有成就感，幼兒的興趣很濃，還爭(zhēng)者告訴我以后還要發(fā)現(xiàn)與阿姨見(jiàn)了面是怎樣的、與其他人又是怎樣的；孩子們不但學(xué)會(huì)了兒歌見(jiàn)面，而且還在自身的參與中體會(huì)到了創(chuàng)編的樂(lè)趣，這其實(shí)也給我們一個(gè)

3、啟示：教學(xué)不但要挖掘其內(nèi)涵的教育價(jià)值，更重要的是教給孩子觀察生活的能力。生活是學(xué)習(xí)的源泉，這話可是一點(diǎn)都不錯(cuò)！有感于兒歌教學(xué)見(jiàn)面在進(jìn)行這首兒歌教學(xué)時(shí)，我就在想如何引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上學(xué)著創(chuàng)編。因?yàn)檫@首兒歌其實(shí)挺容易幫助幼兒理解其結(jié)構(gòu)的，關(guān)鍵是怎樣挖掘幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子們才會(huì)有話好講。詩(shī)歌中表現(xiàn)的是動(dòng)物，如：兩只小狗見(jiàn)了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見(jiàn)了面搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭而小班幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與觀察很少，所以如果是從這個(gè)角度引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編肯定是不行的。于是我就想到了與幼兒生活比較親近的人，所以在兒歌教學(xué)后，我布置了這樣一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你留心看，你與爸爸見(jiàn)了面是怎么做的？與媽媽見(jiàn)了面是怎么做的？與爺

4、爺？與奶奶？果然，小朋友由于老師的任務(wù)，在爸爸來(lái)接時(shí)、回家后看見(jiàn)媽媽、碰到奶奶非常注意觀察自己與家人見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，到第二天早上來(lái)園都搶著告訴我：我和媽媽見(jiàn)面是親一親；和爸爸是抱一抱；爺爺是用胡子扎我臉；哥哥是和我一起玩我馬上表?yè)P(yáng)了小朋友，并在他們講述的基礎(chǔ)上,幫助幼兒完整創(chuàng)編：我媽媽見(jiàn)了面親親熱熱胞衣抱一抱；我和爸爸見(jiàn)了面，甜甜叫聲爸爸好；我和奶奶見(jiàn)了面，奶奶疼我給我糖；我和爺爺見(jiàn)了面胡子扎臉哈哈笑;我和哥哥見(jiàn)了面，高高興興一起玩由于幼兒的主動(dòng)參與，所以兒歌的創(chuàng)編讓他們非常有成就感，幼兒的興趣很濃，還爭(zhēng)者告訴我以后還要發(fā)現(xiàn)與阿姨見(jiàn)了面是怎樣的、與其他人又是怎樣的；孩子們不但學(xué)會(huì)了兒歌見(jiàn)面，而且

5、還在自身的參與中體會(huì)到了創(chuàng)編的樂(lè)趣，這其實(shí)也給我們一個(gè)啟示：教學(xué)不但要挖掘其內(nèi)涵的教育價(jià)值，更重要的是教給孩子觀察生活的能力。生活是學(xué)習(xí)的源泉，這話可是一點(diǎn)都不錯(cuò)！有感于兒歌教學(xué)見(jiàn)面在進(jìn)行這首兒歌教學(xué)時(shí)，我就在想如何引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上學(xué)著創(chuàng)編。因?yàn)檫@首兒歌其實(shí)挺容易幫助幼兒理解其結(jié)構(gòu)的，關(guān)鍵是怎樣挖掘幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子們才會(huì)有話好講。詩(shī)歌中表現(xiàn)的是動(dòng)物，如：兩只小狗見(jiàn)了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見(jiàn)了面搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭而小班幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與觀察很少，所以如果是從這個(gè)角度引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編肯定是不行的。于是我就想到了與幼兒生活比較親近的人，所以在兒歌教學(xué)后，我布置了這樣一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你留心看，

6、你與爸爸見(jiàn)了面是怎么做的？與媽媽見(jiàn)了面是怎么做的？與爺爺？與奶奶？果然，小朋友由于老師的任務(wù)，在爸爸來(lái)接時(shí)、回家后看見(jiàn)媽媽、碰到奶奶非常注意觀察自己與家人見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，到第二天早上來(lái)園都搶著告訴我：我和媽媽見(jiàn)面是親一親；和爸爸是抱一抱；爺爺是用胡子扎我臉；哥哥是和我一起玩我馬上表?yè)P(yáng)了小朋友，并在他們講述的基礎(chǔ)上,幫助幼兒完整創(chuàng)編：我媽媽見(jiàn)了面親親熱熱胞衣抱一抱；我和爸爸見(jiàn)了面，甜甜叫聲爸爸好；我和奶奶見(jiàn)了面，奶奶疼我給我糖；我和爺爺見(jiàn)了面胡子扎臉哈哈笑;我和哥哥見(jiàn)了面，高高興興一起玩由于幼兒的主動(dòng)參與，所以兒歌的創(chuàng)編讓他們非常有成就感，幼兒的興趣很濃，還爭(zhēng)者告訴我以后還要發(fā)現(xiàn)與阿姨見(jiàn)了面是怎樣的、與其他人又是怎樣的；孩子們