蘇教版三年級上冊認(rèn)識分?jǐn)?shù)教案

1、蘇教版三年級上冊認(rèn)識分?jǐn)?shù)教案第十單元認(rèn)識幾分之一新授課執(zhí)教教師：季鈴娜 時間： 2021年 11 月日教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊P98 P99。 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1能結(jié)合直觀圖示初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其 中的一份可以用幾分之一表示。2能用折紙、涂色等實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱， 能讀、寫分?jǐn)?shù)。3學(xué)會運用直觀的方法比擬分子都是1 的兩個分?jǐn)?shù)的大小。情感態(tài)度和價值觀：體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心 和興趣。 教學(xué)重難點：理解幾分之一的意義，掌握幾分之一的大小比擬方法

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓形紙、長方形紙教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，引入課題課件出示教材第 98 頁情境圖。1仔細(xì)觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么東西？學(xué)生匯報情境圖內(nèi)容。2提問：這么多好吃的食品怎樣分才能讓他們都滿意呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出平均分分成的每一份的數(shù)量都相等就叫做平均分。3你們能幫他們分一分嗎？學(xué)學(xué)生匯報平均分得結(jié)果： 4 個蘋果平均分成 2 份，每人分得 2 個； 2 瓶礦泉水平均 分成 2 份，每人分得 1 瓶； 1 個蛋糕平均分成 2 份，每人分得一半。課件展示是怎么分得同學(xué)們，要表示“半個，就要學(xué)習(xí)新的數(shù)，就是分?jǐn)?shù)。板書：認(rèn)識幾分之一二操作探索，認(rèn)識分?jǐn)?shù)1認(rèn)識二分之一 課件展示是怎么分得。我們把

3、一個蛋糕平均分成了 2 份，其中一份就是半個，這半個用分?jǐn)?shù)表示就是二分之 一板書二分之一。二分之一怎么寫呢？看老師先寫這個分?jǐn)?shù)，先寫中間的橫線，再在 橫線的下面寫 2，表示把這一塊蛋糕平均分成了 2 份，最后在橫線的上面寫 1，表示半個 是其中的一份，這個分?jǐn)?shù)就是 1 / 2。組織學(xué)生在練習(xí)本上寫分?jǐn)?shù) 1 / 2。 把一塊蛋糕平均分成 2 份，每份是它的二分之一課件出示分?jǐn)?shù)線、分母、分子。 講解：分?jǐn)?shù)中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分；分?jǐn)?shù)下面的數(shù)叫做分母，表示平均分成 的份數(shù)；分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子，表示其中的份數(shù)。 帶著學(xué)生讀分?jǐn)?shù)1/2。 試一試讓學(xué)生拿出長方形的紙，把他平均分成 2 份。先

4、折一折，再把它的 1/2 涂上紅色， 小組交流下可以怎么涂那局部，還可以涂那局部？。 小結(jié)：把一個物體平均分成幾份，其中的一份，就是這個物體的幾分之一。2比擬幾分之一的大小 拿出兩張圓形的紙，通過教師演示，引導(dǎo)學(xué)生分別折出1/2和1/4,并涂上顏色。 提問：這兩張紙中的涂色局部各用什么分?jǐn)?shù)來表示？板書：1/2 和1 / 4 折出 1/ 8，并涂色。 你能比擬這三個數(shù)的大小嗎？ 小結(jié)：同樣的物體平均分成不同的份數(shù)，分的份數(shù)多的，每一份反而少；分的份數(shù) 少的，每一份反而多。也就是說，分子相同，分母打的分?jǐn)?shù)反而小。 同學(xué)們，現(xiàn)在老師想要知道你們掌握的怎么樣了。那么，你們就跟據(jù)這個歌曲來用 行動告訴老師，好不好？三穩(wěn)固練習(xí)課件出示四課堂小結(jié)：1學(xué)生總結(jié)2教師總結(jié)：首先，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了把一個物體平均分成幾份，其中的一份可 以用幾分之一表示；其次我們學(xué)習(xí)了如何比擬幾分之一的大小，同樣的物體平均分成不同 的分?jǐn)?shù)，分的越多的，每一份反而少，分的分?jǐn)?shù)少的，每一份反而多。最后，同學(xué)們要注 意，但凡用分?jǐn)?shù)表示的，那這個物體肯定是平均分的。五課堂作業(yè)：課件展示板書設(shè)計：認(rèn)識幾分之幾1二分之一 寫作：21四分之一寫作：一41 1 1> > 2 4 8如果學(xué)得開心你就拍拍手 , 如果學(xué)的開心你就拍拍手 , 如果學(xué)得