廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)2015年初中語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試試題

1、2015年潮陽(yáng)區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘，試卷總分：120分）一、基礎(chǔ)(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(10分) 水何澹澹， 。樹(shù)木叢生，百草豐茂。 (曹操觀滄海)（1分） 剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓）（1分）重巖疊嶂，隱天蔽日。 ， 。（酈道元三峽）（2分） 央視羊年春晚上，由劉德華作詞并演唱的歌曲回家的路唱出了多少游子思鄉(xiāng)羈旅之情，崔顥的黃鶴樓中“ ， ”一句也表達(dá)出相同的情感。（2分） 把孟浩然的望洞庭湖贈(zèng)張丞相默寫完整。（4分）八月湖水平，涵虛混太清。 ， 。 ， 。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)

2、。(4分) 過(guò)去，他好聽(tīng)書，也會(huì)說(shuō)書；在róng yng（ ）這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來(lái)。 正沉吟間，夏侯淳入帳，bng qng夜間口號(hào)（ ）。 明白過(guò)后便想，天津衛(wèi)九河下梢，rén qíng liàn dá（ ），生意場(chǎng)上，心靈嘴巧。 我們?cè)僖膊粦?yīng)該宇宙的其他部分只是看做我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的mi wèi ji yáo( )。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (3分) A在今年兩會(huì)上，很多代表委員將目光聚焦傳統(tǒng)文化教育，并就優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何進(jìn)課堂、進(jìn)校園發(fā)表了許多真知灼見(jiàn)。B收入差別

3、過(guò)大，造成骨干教師“跳龍門”，對(duì)那些師資力量本不厚實(shí)的普通學(xué)校而言，無(wú)異于釜底抽薪，必然影響到該校的生源質(zhì)量與數(shù)量。C2014年“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)傳遞的正能量，將激勵(lì)全社會(huì)人心向善，見(jiàn)賢思齊。D清晨，千萬(wàn)縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態(tài)極妍。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) (3分) A近年來(lái)，面對(duì)國(guó)內(nèi)彩電市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷的不利形勢(shì)，長(zhǎng)虹電器集團(tuán)恪守“韌性、信心、開(kāi)放”的創(chuàng)新觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中一下子取得了優(yōu)勢(shì)地位。（把“取得”改為“占據(jù)”） B在歷經(jīng)了68個(gè)月的攻堅(jiān)克難后，“牽萊蕪接山尾”的南澳大橋終于成為市民最便捷進(jìn)出南澳島。（在“南澳島”后補(bǔ)上“的交通方式”）C一個(gè)熱愛(ài)讀書

4、的人，既然不能擁有舒適的書房，寧?kù)o的夜晚，也會(huì)始終保持著一份純潔的讀書情感。（“既然”改為“即使”）D大型電視益智競(jìng)技節(jié)目中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)(第二季)經(jīng)過(guò)三天四輪精彩的燈謎大博弈，汕頭龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)等四個(gè)代表隊(duì)分別進(jìn)入和獲得團(tuán)體組前四名。（刪去“分別進(jìn)入和”）5. 聯(lián)系上下文，在橫線上依次填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(4分) 什么是美？不同的觀察會(huì)有不同的收獲。沉穩(wěn)的靜景是凝固的美，歡快的動(dòng)景是流動(dòng)的美；（1） ，優(yōu)雅的曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，（2） 。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈，生活中到處都有美。 二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成618題。（一）課內(nèi)文言文閱讀

5、（10分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我

6、與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （魚我所欲也）6解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分）(1）故患有所不辟也（ ） (2）萬(wàn)鐘于我何加焉（ ） (3）所識(shí)窮乏者得我與（ ）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分） 蹴爾而與之，乞人不屑也。 是亦不可以已乎？8下列對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） （3分）A孟子認(rèn)為人的本能固然是求生而惡死，但世上還存在比生命更寶貴的東西，那就是“義”。B孟子以具體“魚”和“熊掌”分別比喻抽象的“義”和“生”，在二者不可得兼的情況下，用舍

7、魚而取熊掌設(shè)喻，自然引出舍生取義的主張。C孟子在文中指出，無(wú)論是“萬(wàn)鐘”，也無(wú)論是“一簞食，一豆羹”，與“義”字比較起來(lái)都是次要的。兩次舉例及在舉例中對(duì)比論證法的運(yùn)用，再一次深刻地論證了“舍生取義”這一論點(diǎn)。D從本文可以看出孟子的散文氣勢(shì)充沛，感情強(qiáng)烈，生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)了孟子大義凜然的個(gè)性，表現(xiàn)了孟子雄辯、善辯的才華。課外文言文閱讀（9分）造酒忘米一人問(wèn)造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲，加二斗水，相參和，釀七日，便成酒?！逼淙松仆?，歸而用水二斗，曲一兩，相參和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚酒家，謂不傳與真法。酒家曰：“爾第不循我法耳?！逼淙嗽唬骸拔已瓲柗ǎ枚匪?，一兩曲。”酒家曰：“

8、可有米么?”其人俯首思曰：“是我忘記下米!”噫!并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之學(xué)者，忘本逐末，而學(xué)不成，何異于是!【注】曲：酒曲，酒母，釀酒所用的發(fā)酵劑。參：通“摻”。誚（qiào）：責(zé)備,諷刺。第：只是，一定。9下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A歸而用水二斗/云歸而巖穴暝 B何異于是/漁人甚異之C猶水也/在晝猶昏 D爾第不循我法耳/循規(guī)蹈矩10用三條“”給文中畫線的句子斷句。(3分）并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也11結(jié)合文意，用自己的話談?wù)勗趯W(xué)習(xí)方面受到的啟發(fā)。(3分） (三) (10分)兇手WiFi 近日，一群來(lái)

9、自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。 由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。 雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。 與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，

10、荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦和無(wú)線路由器相似。靠近輻射源種植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。 但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。 不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？ 首先

11、，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。 其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。 第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。 還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。12下列說(shuō)法，與原文相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。B.人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越低，傷

12、害越大。C.輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越大D. WiFi信號(hào)會(huì)損害健康，這一說(shuō)法已經(jīng)得到證實(shí)，家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。13.下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 這是一篇說(shuō)明有關(guān)“WiFi危害”的事理說(shuō)明文，作者是按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。B.第段使用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。C. 第段中“受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話”“僅”說(shuō)明程度之輕，說(shuō)明美國(guó)研究者對(duì)WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康這一說(shuō)法表示懷疑。D.第段中“也極可能對(duì)人體造成傷害。”“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiF

13、i使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。14.為了上網(wǎng)的方便，爸爸準(zhǔn)備在家里安裝無(wú)線路由器，請(qǐng)你結(jié)合本文的學(xué)習(xí)，給爸爸提出兩點(diǎn)建議。（4分） (四) (17分)站在離你最近的地方雷茂盛 不知什么時(shí)候起，小區(qū)門口出現(xiàn)了一個(gè)賣雞蛋的老太太。她也不吆喝，只是拄著拐杖靜靜地站在那兒，將一籃子雞蛋擺在面前。老太太是個(gè)盲人，約有六十多歲了，很瘦，背有些駝，頭上戴著頭巾。 老人很慷慨，她會(huì)給每個(gè)顧客多添一個(gè)雞蛋。久而久之，小區(qū)里的人都和老人混熟了。只要老人在小區(qū)出現(xiàn)，大家都會(huì)搶著買她的雞蛋。 一個(gè)周末，我?guī)е鴥鹤尤ベI雞蛋，和老人聊了起來(lái)。我才了解到，老人是外地人，幾年前老伴死了，在城里

14、工作的兒子就把她接到了城里。老人的兒子是建筑工人，平時(shí)工作忙，有時(shí)白天黑夜地在工地上，很少有時(shí)間回家。老人閑著沒(méi)事，自己養(yǎng)了幾只雞，賣起了雞蛋。兒子為了給她治眼睛，多苦的活都干。但由于沒(méi)學(xué)歷，文化低，只能找到一些體力活。老人說(shuō)她兒子說(shuō)了，掙到錢就帶她去治病，老人說(shuō)著臉上露出了欣慰的笑容。 臨走時(shí)，我去扶老人，準(zhǔn)備送她回家，可老人謝絕了。老人說(shuō)她就住在附近，每天都走一次，不會(huì)有什么事的，而且路上會(huì)有很多好心人幫助。老人說(shuō)完，背著背簍拄著拐杖走了。 老人每天來(lái)，我注意到，老人有時(shí)雞蛋很早就賣完了，但她卻要一直等到中午才回去。她就這么一直拄著拐杖佇立在那兒。 過(guò)了一段時(shí)間，老人沒(méi)有再來(lái)小區(qū)門口賣雞蛋

15、。兒子放學(xué)回來(lái)說(shuō)，他看到老奶奶在學(xué)校附近賣雞蛋了。一次我去接兒子，又看到了老人。我問(wèn)她為什么換地方了，小區(qū)的人都在念叨著她呢。 老人說(shuō)，她的兒子換工地了。她指著學(xué)校對(duì)面一棟正在施工的樓說(shuō)：“我兒子說(shuō)他就在學(xué)校附近蓋樓房，我是來(lái)這里讓他看一眼的，讓他知道我一切都好，這樣他就可以安心工作了?！闭f(shuō)完老人佇立在那兒，仰起頭，面朝對(duì)面正在施工的樓房，聽(tīng)著上面?zhèn)鱽?lái)的敲打聲。 我才想起來(lái)，前不久小區(qū)對(duì)面也在施工，老人去賣雞蛋其實(shí)是想讓樓房上的兒子看一眼。我想象著，她的兒子在高樓上看到母親那一刻，會(huì)不會(huì)有熱淚從高空墜落。又或許兒子根本就看不到人群中的母親，而老人卻每天堅(jiān)持站在距離兒子最近的地方守候。 也許，母

16、愛(ài)就是這樣，永遠(yuǎn)站在距離你最近的地方。 (選自意林文匯，略有改動(dòng))15請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容（不超過(guò)30字）。(4分)16請(qǐng)簡(jiǎn)析老人的人物形象。(4分)17聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。(4分）只要老人在小區(qū)出現(xiàn)，大家都會(huì)搶著買她的雞蛋。她就這么一直拄著拐杖佇立在那兒。18文章結(jié)尾的情節(jié)設(shè)置有什么特點(diǎn)？這樣安排有什么好處？(5分)三、作文( 50分)19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分) 生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂(lè)、傳遞愛(ài)心傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是某種傳遞的組織者、參與者，現(xiàn)在你依然還在進(jìn)行著某種傳遞，將來(lái)你也還會(huì)繼

17、續(xù)把某種傳遞繼續(xù)下去。 請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“傳遞 ”為題目寫一篇文章。要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體; (3)不少于500字; (4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 附加題(10分)閱讀下列名著選段，完成1-3題?！炯住刻焓窃絹?lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，象已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，

18、一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，象一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，象被螞蟻圍攻的綠蟲，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的；看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過(guò)去，他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著！忽然直馳，象驚狂了的大精靈，扯天扯

19、地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，象不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！勝利是祥子的！及至遇上順風(fēng)，他只須拿穩(wěn)了車把，自己不用跑，風(fēng)會(huì)替他推轉(zhuǎn)了車輪，象個(gè)很好的朋友?！疽摇磕鞘且粋€(gè)明朗的清晨，我和老師散步到一個(gè)較遠(yuǎn)的地方。但在我們回家的路上，天氣變得悶熱起來(lái)，好幾次我們不得不在路旁的樹(shù)下小憩。最后一次歇息在離家不遠(yuǎn)的一棵野櫻桃樹(shù)下。樹(shù)枝茂盛又好攀登，莎莉文老師用手一托，我就上了樹(shù)，找個(gè)枝杈坐了下來(lái)。樹(shù)上真是涼快舒暢，于是莎莉文小姐提議就在這兒吃午餐。我樂(lè)壞了，答應(yīng)她一定安

20、靜地坐在那里，等她回去把飯拿來(lái)。 忽然間風(fēng)云突變，太陽(yáng)的溫暖完全消失了，天空烏云密布，泥土里散發(fā)出一股怪味。我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前常有的預(yù)兆。我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，緊緊地抱著樹(shù)干，一陣陣發(fā)抖，心中祈盼著莎莉文小姐快快回來(lái)。 一陣沉寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根拔起。我嚇得抱住樹(shù)枝，惟恐被風(fēng)吹走。樹(shù)搖動(dòng)得越來(lái)越厲害，落葉和折斷的小樹(shù)枝雨點(diǎn)般向我打來(lái)。雖然我急得想從樹(shù)上跳下來(lái)，卻又不敢動(dòng)彈。我覺(jué)得大地在一陣一陣地震動(dòng)，像有什么沉重的東西掉到了地上，這震動(dòng)由下而上地傳到了我坐著的枝干上。我驚恐到了極點(diǎn)，正要放聲大叫

21、時(shí)，莎莉文小姐趕到了，她抓著了我的手，扶我下來(lái)。我緊緊抱著她，為又一次接觸到堅(jiān)實(shí)的大地而高興得發(fā)狂。我又獲得了一種新的知識(shí)。1【甲】文中祥子拼命拉車為何最終沒(méi)能夠成功買到車？【乙】文中的海倫·凱勒收獲了什么新的知識(shí)？（2分）2請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)析甲乙兩文在寫景上有何不同。（4分）3有人評(píng)價(jià)（A）段中的祥子“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，有人評(píng)價(jià)（B）段中的海倫·凱勒被評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)的十大偶像之一，他們?cè)诶Э嘀械牟煌Y(jié)局給了你什么啟示，請(qǐng)你在網(wǎng)上“讀書吧”中跟帖發(fā)言。（150字之內(nèi)）（4分）2015年潮陽(yáng)區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基 礎(chǔ)（24分）1.（10分）（1）山島

22、竦峙（2）別是一般滋味在心頭（3）自非亭午夜分 不見(jiàn)曦月（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 （5）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 欲濟(jì)無(wú)舟楫 端居恥圣明 （本題共5小題，一個(gè)句子的內(nèi)容1分，每一句子默寫錯(cuò)、漏、多l(xiāng)字扣0.5分，扣完該空格分?jǐn)?shù)為止）2.（4分）榮膺 稟請(qǐng) 人情練達(dá) 美味佳肴（1個(gè)詞語(yǔ)1分，錯(cuò)字一個(gè)扣0.5分，扣完該詞分?jǐn)?shù)為止）3.（3分）B(釜底抽薪：釜:古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問(wèn)題。不合語(yǔ)境。A真知灼見(jiàn): 灼:明白。指正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見(jiàn)解。C見(jiàn)賢思齊: 賢:德才兼?zhèn)涞娜耍积R:看齊。見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R。D盡態(tài)極妍:形容容貌姿態(tài)美麗嬌艷

23、到極點(diǎn)。)4.（3分）A（“市場(chǎng)”與“滯銷”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“市場(chǎng)”）5.（4分）示例：剛勁的直線是率真的美 寧?kù)o的村莊是淡雅的美第二部分 閱讀（46分）（一）（10分）6.（3分）（1）通“避”，躲避；（2）好處（或益處）（3）侍奉（1個(gè)詞語(yǔ)的意義解釋正確得1分）7.（4分）（1）用腳踢著（或踩過(guò)）給別人吃，乞丐也不肯接受（或乞丐也輕視而不肯接受）。（2分）（2）這種做法不是可以讓它停止嗎？（2分）8. （3分）B (本文以具體的“魚”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“義”。)（二）（9分）9（3分）D（A歸來(lái)/聚攏；B不同/以為異C還，還是/好像D按照）10（3分）并酒之本而忘之/欲求酒/及于

24、不得酒/而反怒怨教之者之非也11（3分）學(xué)習(xí)要把最基本的知識(shí)掌握牢靠，只有這樣才能學(xué)有所成。（如果答原文“忘本逐末”可酌情給1分）【參考譯文】有一人向一家做酒的人家請(qǐng)教釀酒的方法。酒家告訴他：“一斗的米，加上一兩酒母，再加上二斗的水，三樣相互摻和，這樣過(guò)了七天，就變成酒了?！笨墒沁@個(gè)人容易忘記，回家后用了二斗水，一兩酒母，這樣摻和起來(lái)做酒了。過(guò)了七天后嘗一嘗，還跟水差不多，于是就跑過(guò)去責(zé)怪酒家，說(shuō)人家不教他真正的釀酒之法，酒家說(shuō)：“你一定沒(méi)有按照我說(shuō)的方法去做呀?！边@個(gè)人說(shuō)：“我是按照你說(shuō)的做的：用二斗水，一兩酒引子?！本萍覇?wèn)他：“米放了沒(méi)有？”他低下頭想了想說(shuō)“是我忘記放米了！”哎！連酒最基

25、本的東西都忘了，想要自己釀酒，卻釀不出酒，反而生氣怨恨教他方法的人的不好。當(dāng)今世上不少求學(xué)的人，忘記最基本的知識(shí)，而想著一步登天，結(jié)果什么也學(xué)不到，跟這個(gè)人有什么區(qū)別？（三）（10分）12.（3分）A13.（3分）B14.（4分）示例：爸爸，請(qǐng)?jiān)谶x無(wú)線路由器不要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。因?yàn)檩椛渑c頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。爸爸，最好讓無(wú)線路由器與我們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。爸爸，不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。爸爸，如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。（1點(diǎn)2分，只要答對(duì)其中2點(diǎn)就可得滿分）（四）（17分）15.（4分）賣雞蛋的盲人老太太每天堅(jiān)持站在兒子工作的工地附近守候。16.（4分）慷慨大方，善良樸實(shí)，她會(huì)給每個(gè)顧客多一個(gè)雞蛋；關(guān)心體貼兒子，吃苦耐勞，為了兒子安心工作，眼睛看不見(jiàn)還堅(jiān)持去工地附近長(zhǎng)時(shí)間守候；容易滿足，向別人說(shuō)兒子掙到錢會(huì)帶她看病就會(huì)欣慰地笑，母子生活很清貧但卻覺(jué)得幸福。（1點(diǎn)2分，只要答對(duì)其中2點(diǎn)就可得滿分）17.（4分）（1）一個(gè)“搶”字,細(xì)致傳神地寫出了小區(qū)里的人看到老太太就想急著買雞蛋的動(dòng)作，從側(cè)面表現(xiàn)出盲人