XX小學星級學生評比方案

1、辛莊小學星級學生評比方案為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發(fā)揮學校的 育人功能，激勵所有的學生開展爭優(yōu)達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓 不同的學生獲得不同的發(fā)展，結合我校實際，特制定此方案。一、指導思想為了全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心 健康的發(fā)展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價 和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。 并改革“三 好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，正確引導學生全面地認識 自我，引領學生全面發(fā)展。二、組織機構為更好地落實、完善我“星級學生”評價工作，特成立了辛莊小學星級 學生”

2、評價領導小組。組長：楊瑩副組長：葛鳳玲成員：各班班主任三、星級學生的評比原則人人都有“星”，努力爭“五星”。四、星級學生的評比程序以學期為階段，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末 學校表彰。2015年11月9日辛莊小學星級評選活動總結星級評選活動開展以來，我校班級的各個方面均取得了進步。具體情況 如下：一、學習方面：學生在課堂上能積極與老師配合，大部分學生都能積極主動的參與課堂 活動，但部分科目仍需努力。中午默寫過關率也比以前高了許多，每天只是 個別同學不過關，學生作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀，多次受到老師的好評。但英語作業(yè)中, 幾個別同學字體仍受到批評。以后爭取達到使各科老師滿意。二、紀律方面

3、：通過開展星級學生評選，大部分同學都能嚴格要求自己，無論課堂、還 是自習都有明顯進步。課堂上主動回答問題的人多了，相應走神的就減少了。 自習課上大部分同學都能自覺地復習、預習，從而使成績逐步穩(wěn)定，而且大 家的心態(tài)比較端正，不再像以前那么浮躁。但同時也存在著一些不足，但只 是集中在個別人身上。例如：小部分男生愛課間打鬧。三、衛(wèi)生方面：開展活動以來，每次學校衛(wèi)生檢查評比得分均在 9分以上，而且還有個 別班是滿分，這是全體同學共同努力的結果。同時堅持每周都能拖地面一次， 使教室的地面保持較潔凈，物品擺放和桌斗桌面的整理也有了很大的提高。四、體育方面：間操情況良好，體能訓練都能認真參加。只是天氣漸冷，

4、感冒的同學明 顯增加，請假的人也隨之增多。通過以上幾方面的總結，星級學生評選活動的開展，對于整體班級面貌 的促進與改善，還是非常有作用的。它給予全體學生一種動力，為了集體的 榮譽而努力，同時也增強了集體的向心力，每個同學都在為集體而貢獻自己 的力量。但在實施的過程當中我們也要考慮到及時保護學生的積極性，其實 在日常學習與各項評比中，真正違紀的總是那幾個學生，因為學習習慣和能 力的欠缺，想讓他們馬上就能改變是不可能的，怎樣是他們能徹底改變，正 是我們應該注意的問題。在具體的操作過程中，應大力表揚他們的進步，若 違紀或成績不理想時可以提供補過機會。2015年12月22日辛莊小學星級標兵評比安排一、

5、指導思想：為進一步完善學生評價機制激勵先進，鞭策后進。充分 發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，在全校24名學生中形成你追我趕的健康向上的學 習氛圍，幫助每一學生構建自身發(fā)展所需要的知識結構，發(fā)展自己的特長， 弘揚自己的個性，使每個學生都能得到全面發(fā)展。特制定辛莊小學星級標兵 評選活動二、組織機構 為更好地落實、完善我校 星級學生”評價工作特成立了 星級學生”評價領導小組。組長：李義華副組長：楊瑩成員：各班班主任三、星級學生的評比原則 人人都有 星”努力爭 五星”。四、星級學生評比”的主要內容1、禮儀星評比標準(1)遵守中小學生日常行為規(guī)范、中小學生守則不在操場、樓 道和教室內跑跳、打鬧。說話文明不說粗話

6、、臟話不罵人。(2)尊敬師長孝敬父母與同學友好相處熱情待人能虛心聽取老師家長 的教誨不頂撞長輩、老師經常使用禮貌用語。(3)穿戴整潔衣著大方佩戴紅領巾升旗儀式和重大集會穿校服。(4)愛護花木不亂扔垃圾、廢物或吐痰不踐踏綠地草坪。(5)團結禮讓爭做好人好事在班級能起文明表率作用沒有不良行為記 錄沒有被扣分記錄 評比方式班內評議。2、環(huán)保星評比標準(1)自己衣著整潔勤洗澡勤剪指甲是同學表率。(2)愛護環(huán)保設施愛護花草樹木不隨意踐踏草坪。(3)能主動哦能夠維護校園衛(wèi)生不隨地亂丟垃圾不把白色污染帶進校 園不隨地吐痰能隨手拾起廢紙、果殼等垃圾垃圾投放能入桶。(4)熱愛勞動認真做好值日工作和大掃除積極參加

7、學校組織的社會公 益勞動勞動中不怕臟不怕累。(5)節(jié)約水電養(yǎng)成隨手關燈、關水龍頭的好習慣。(6)不弄臟損壞墻面、桌面愛護花草樹木和環(huán)保設施。(7)節(jié)約糧食不挑吃穿盛到餐盤中的飯菜能盡量吃完。(8)主動了解、學習環(huán)保知識積極向身邊的人們宣傳環(huán)保。評比方式班內評議。由學生自己報名或同學推薦參加評比在衛(wèi)生檢查中負責區(qū)域未扣 分或受到學校表揚的優(yōu)先參評此星。3、學習星評比標準(1)學習態(tài)度認真能克服學習中的困難。(2)能專心聽講獨立思考學習主動、自覺能按時獨立完成作業(yè)。(3)有一定的學習方法學習效果好。(4)善于與他人交流、合作有一定的探究能力。(5)在月檢、期中、期末檢測中成績突出的。評比評選方式由

8、班主任和任課老師觀察評選每班1個名額。4、進步星半學期評比標準(1) 學習積極進取在新授知識作業(yè)完成及考試中成績進步顯著者可參 評此星(2) 思想追求上進日常表現(xiàn)進步較大收到師生一致好評者可參評此星。評比評選方式由班主任和任課老師觀察評選每班1個名額。5、安全星評比標準(1) 注意在校安全包括課間安全、活動安全、飲食安全等積極參加學校 安全宣講和應急演練學會一些必備的安全常識防火、放電、防震、防溺水、 傳染病預防等(2) 嚴守作息時間按時到校、放學不早到、不拖拉(3) 走讀生放午學晚學時能夠及時排好路隊服從路隊長的管理寄宿生 能按時排隊就餐不推操打鬧遵守宿管紀律特別注意夜間入廁安全。(4) 在

9、上學、放學路上能遵守交通規(guī)則不騎自行車不乘坐無證車輛或農 用機動車。(5) 嚴格執(zhí)行學校請假制度在校期間不得以任何理由私自離校。評比方式由班主任根據路日常記錄、相關兼職人員和值周教師反饋意見觀察評選 每班1個名額。6、自理星評比標準(1) 在家能做一些力所能及的家務主動為父母排憂解難。(2) 在校能獨立穿衣、疊被整理宿舍內務打掃室內外衛(wèi)生能保管好個人 物品按時就餐就寢等并養(yǎng)成刷牙、洗臉、洗腳的良好衛(wèi)生習慣。(3) 勤儉節(jié)約愛惜糧食不挑吃穿不亂花錢節(jié)約水電和學習、生活用品并初步學會理財。評比方式班內評議教師根據學生家長反應及日常表現(xiàn)觀察評 選。每班1個名額。三、星級學生評選辦法1、星級學生評比評

10、選時間安排 5月20-5月23日。由學生提名，全 班審核后由班主任復核上報。2、學校根據上報情況通過星級標兵領導小組聯(lián)評分別評選出各星標兵， 并上報學區(qū)。3、星級學生實行否決制度，對有下列嚴重違紀行為學生：1、曠課一天以上者；2、有偷竊行為者；3、有打架斗毆或敲詐行為者；4、嚴重損壞公 物者；5在校內外造成較壞影響的不文明言行者。2015年5月13日辛莊小學星級學生評選活動總結自信是不斷前進的動力。 如何培養(yǎng)學生的自信力？ 小學生星級評價為 學校培養(yǎng)孩子們自信力提供了一個良好的平臺。 本校通過星級學生活動取得 了一定效果，現(xiàn)總結如下：一、通過活動，使學生在學校、家庭和社會的一切好的表現(xiàn)都可以得

11、到 星的獎勵。 這就激勵教師在教育教學活動中，善于捕捉到孩子們一切的閃光點，培養(yǎng)他們的成功體驗。 尤其是對那些不自信、 學習成績不突出，在 班集體中不活躍， 為他們提供一個施展身手， 顯露特長的機遇和舞臺， 打 破了以往的自卑， 建立了應有的自信。 為了得到一顆“小星星”， 每一 個孩子都會全神貫注地聽、聚精會神地思考；在活動中，每一個孩子也都會通過實實在在的體驗去感悟、去積累、去表現(xiàn)。一顆“小星星”使孩子樂于接受教育， 讓孩子有被認可的成功感。這種滿足和成功的感覺是別的評價方式不能取代的。二、小學生學習的遠大的目標或許很明確，但這些遠大的目標似乎離他們很遠，他們不知道今天學習與那個遠大的目標有什么聯(lián)系，所以我們老師有必要為他們設立看的到、 通過一定的努力能達到的一些小目標。這樣,他們對學習就會“有的放矢”，有序可循了， 也就會大大激發(fā)他們的學習興趣。把獲得“星星” 作為他們每一天的小目標，這是個不錯的方法。三、通過活動收到良好的效果，問題學生每天有“師傅” 幫助、鼓勵，還有可以體會到成功的喜悅， 使他們對學習產生極大的興趣， 從而也 使他們各方面都得到和諧發(fā)展。而當“師傅”的好學生，也從帶“徒弟”的過程中，不但鞏固了