人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練及答案

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀1 .閱讀下面的文言文，完成各題。留侯論(節(jié)選)古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔;劍而起，挺身 而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。 觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍， 是以百戰(zhàn)百勝，而輕坦其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊 _ ，此子房教之也。當(dāng)淮陰 破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。由此觀之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰(shuí)全之?(選自古文觀止)【注】挾持：內(nèi)心懷有。 弊：疲弊。(

2、1)下列句子中劃線詞語(yǔ)意思和用法相同的一組是()A.必有過(guò)人之節(jié)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)B.匹夫見(jiàn)辱見(jiàn)往事耳C.而輕用其鋒爾安敢輕吾射D.養(yǎng)其全鋒而待其要擇其善者而從之(2)用“/給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(限斷兩處)由此觀之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰(shuí)全之？(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。(4)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作手法和觀點(diǎn)?！敬鸢浮?1) D(2)由此觀之/猶有剛強(qiáng)不能忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？(3)世界上有堪稱(chēng) 大勇”的人，當(dāng)突然面臨意外時(shí)不驚慌失措，當(dāng)無(wú)故受到侮辱時(shí)， 也不憤怒。當(dāng)韓信攻破齊國(guó)想要自己稱(chēng)王

3、時(shí)，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語(yǔ)和神色 上。(4)運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，通過(guò)匹夫和大勇者、高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身 應(yīng)具備的素質(zhì)是忍耐?！窘馕觥俊痉治觥?1) A項(xiàng)的 過(guò)”解釋為：超過(guò)/經(jīng)過(guò)；B項(xiàng)的 見(jiàn)”解釋為：被/了解；C項(xiàng) 的輕”解釋為：隨隨便便/輕視；D項(xiàng)的 其”解釋為：其中的，指示代詞。選 Do(2)翻譯為：從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰(shuí)能成全他？故可斷句為：由此觀之/猶有剛強(qiáng)不能忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？(3)本題重點(diǎn)字詞：卒然"突然；加"，侮辱； 欲”，想要； 飼色”，言語(yǔ)和神色，(4)結(jié)合觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與

4、不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯 不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕.用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊”分析，運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法。通過(guò)高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是忍耐。故答案為：D;由此觀之/猶有剛強(qiáng)不能忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？世界上有堪稱(chēng) 大勇”的人，當(dāng)突然面臨意外時(shí)不驚慌失措，當(dāng)無(wú)故受到侮辱時(shí)，也不 憤怒。當(dāng)韓信攻破齊國(guó)想要自己稱(chēng)王時(shí)，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語(yǔ)和神色上。運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，通過(guò)匹夫和大勇者、高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng) 具備的素質(zhì)是忍耐?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必 須了解詞的本義、引申義、比喻義、假

5、借義的知識(shí)，準(zhǔn)確把握原有義有著直接或間接的意 義聯(lián)系。本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大 意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循a-一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于 原文，通順規(guī)范。本題考查分析觀點(diǎn)和寫(xiě)法。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，結(jié)合文章的主旨和作者的 思想感情概括即可?！靖絽⒖甲g文】古時(shí)候

6、被人稱(chēng)作豪杰的志士，一定具有勝人的節(jié)操，（有）一般人的常情所無(wú)法忍受的 度量。有勇無(wú)謀的人被侮辱，一定會(huì)拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱(chēng)為勇士。天下 真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤 怒。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向非常高遠(yuǎn)。看那漢高祖之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐罷 了。項(xiàng)羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭(zhēng)中是百戰(zhàn)百勝，但是隨隨便便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和 保存自己的實(shí)力）。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰(zhàn)斗力，等到對(duì)方疲敝。這是 張良教他的。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國(guó)要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語(yǔ)氣臉色都顯露出 來(lái)，從此可

7、看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰(shuí)能成全他？2.閱讀下面的文言文，完成小題。（一）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然日： 爾全敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以旭的油瀝 之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（二）盧莊道，范陽(yáng)人也，天下稱(chēng)為名家。聰慧而敏悟，冠于今古。父彥與高士廉有舊。莊道 少孤，年十二，訪土廉。廉以故人子，引令他會(huì)上有上書(shū)者，莊道竊窺覽，謂士

8、廉曰：此文莊道所作。"十廉悴謂曰：后牛勿妄言.為輕薄之行?！闭?qǐng)誦之,果通。復(fù)造倒誦，又通。乃跪虹：此文實(shí)非莊道所作，向"而記耳?！笔苛∷募鞍笭x之，一覽而倒誦。士廉稱(chēng)嘆久之。(節(jié)選自大唐新語(yǔ)，有刪改)(1)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子中劃線字的意思。釋擔(dān)而立康肅忿然曰爾有敢輕吾射徐以杓酌油瀝之坐復(fù)請(qǐng)倒誦(2)根據(jù)古漢語(yǔ)常用字字典的相關(guān)注釋?zhuān)瑸橄铝芯渥又袆澗€字選擇正確義項(xiàng)。乃跪謝曰 A道歉 B.推辭 C.感謝 D.辭別向傍窺而記耳 A.朝向 B.先前 C假如 D.窗戶(hù)(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。士廉怪謂曰：后生勿妄言，為輕薄之行?！?4)

9、兩文末，陳堯咨 笑而遣之”與高士廉稱(chēng)嘆久之”分別體現(xiàn)了二人對(duì)賣(mài)油翁、盧莊道怎 樣的態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?1)放下；氣憤的樣子；怎么；慢慢地；拉；再，又(2) A; B(3)(賣(mài)油翁)見(jiàn)陳堯咨射十箭中八九箭，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。高士廉責(zé)怪他說(shuō)：小孩不要說(shuō)大話、做輕浮的事情?！?4)陳堯咨的 笑而遣之”體現(xiàn)了對(duì)賣(mài)油翁的熟能生巧觀點(diǎn)的認(rèn)同；高士廉稱(chēng)嘆久之”體現(xiàn)了對(duì)盧莊道天賦極高、能力出眾的稱(chēng)贊和驚嘆?！窘馕觥?【分析】 解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 釋?zhuān)簞?dòng)詞，放下； 忿然：形容詞，氣憤的樣子； 安：疑問(wèn)代詞，怎么 ；徐：

10、形容詞， 慢慢地；弓I：動(dòng)詞， 拉；復(fù)：副詞，再，又。辨析一詞多義，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮，明確 每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較。 謝：道歉，古今異義詞，句意是：于是就跪下道歉說(shuō)。 向：先前。句意是：而是我先前在旁邊偷看時(shí)記住的。遵循a-一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 頷：點(diǎn)頭。句意是：(賣(mài)油翁)見(jiàn)陳堯咨射十箭中八九箭，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。怪謂曰：責(zé)怪他說(shuō)。句意是：高士廉責(zé)怪他說(shuō)：小孩不要說(shuō)大話、做輕浮的事情。 ”(4)陳堯咨的笑而遣之”，表現(xiàn)賣(mài)油翁的絕技征服了大家，證明他 “但微頷之”不是沒(méi)有根據(jù)的，體現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣(mài)油

11、翁的熟能生巧觀點(diǎn)的認(rèn)同，同時(shí)也對(duì)他的高超的“酌油”技藝的贊同；高士廉 稱(chēng)嘆久之”體現(xiàn)了對(duì)盧莊道記憶力出眾、天賦極高、能力出眾的稱(chēng)贊和驚 嘆。故答案為：放下；氣憤的樣子；怎么；慢慢地；拉；再，又。A; B（賣(mài)油翁）見(jiàn)陳堯咨射十箭中八九箭，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。 高士廉責(zé)怪他說(shuō)： 小 孩不要說(shuō)大話、做輕浮的事情?！标悎蜃傻?笑而遣之”體現(xiàn)了對(duì)賣(mài)油翁的熟能生巧觀點(diǎn)的認(rèn)同；高士廉稱(chēng)嘆久之”體現(xiàn)了對(duì)盧莊道天賦極高、能力出眾的稱(chēng)贊和驚嘆?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不 可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞 多義、通假字、

12、詞類(lèi)活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申 義、比喻義和假借義。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用 法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì) 號(hào)入座。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息 篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具

13、體語(yǔ)句概 括作答?！緟⒖甲g文】（一）陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃 里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開(kāi)。 這個(gè)老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過(guò)是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?？得C公問(wèn)道：你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)： 沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手法熟練罷了。 ”康肅公聽(tīng)后十分生氣地說(shuō)：你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說(shuō)：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔 中注進(jìn)去，卻

14、不沾濕銅錢(qián)。接著老翁說(shuō)：我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手法熟練罷了?！标惷C公笑著將老翁送走了。（二）盧莊道是范陽(yáng)人，被天下公認(rèn)為有學(xué)問(wèn)的人，他的聰明才智超過(guò)了古今所有的人， 他的父親盧彥和高士廉的關(guān)系很好。盧莊道從小喪父，十二歲的時(shí)候去拜見(jiàn)高士廉，高士 廉因?yàn)樗枪嗜说膬鹤?，讓他坐下。恰巧有人送?lái)文章向高士廉請(qǐng)教，盧莊道偷著觀看， 然后對(duì)高士廉說(shuō)：”這篇文章是我寫(xiě)的。”高士林責(zé)怪他說(shuō)："小孩子不要說(shuō)大話！”認(rèn)為他 輕薄，讓他背誦，盧莊道果然背下來(lái)了。又讓他倒著背誦，他又背下來(lái)了。盧莊道跪下請(qǐng)罪說(shuō)：”這篇文章實(shí)在不是我作的，而是在旁邊偷看時(shí)記住的。"高士廉取來(lái)其他文章和官府文

15、書(shū)叫他讀，盧莊道全都能看一遍以后就能倒背下來(lái)。高士廉稱(chēng)贊感嘆不已。3 .閱讀文言文，回答問(wèn)題河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水 中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？ _”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰： 凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能 沖石，其反激之力，必于石 下迎水處嚙沙為坎穴，漸激.漸深，至石之半，石必倒擲坎穴 中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已_ ,遂反溯流

16、逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不 更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？(1)解釋下面句中劃線的詞語(yǔ)。山門(mén)里丁河閱十余歲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？(3)下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě) 老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用 棹“曳“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打 撈經(jīng)過(guò)，以無(wú)跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸

17、的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可據(jù)理臆斷”的深層思考。D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是?！敬鸢浮?1)倒塌；經(jīng)過(guò)；停止(2)這不是木片，怎么能被河水沖走呢？既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就主觀臆斷嗎？(3) D【解析】【分析】(1)理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一 詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái) 辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的巴”是 停止“；閱”是古今異義詞，經(jīng)歷”的意思。(2)句中的

18、是、柿、豈、攜、去”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)； 句中的 然則、但、者、臆斷、 歟”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到信、達(dá)、雅”。(3) D項(xiàng)，文章中講學(xué)家只是提出了石獸埋在沙里只能越來(lái)越深 ”的看法，并未盲目采取行動(dòng)。據(jù)此，答案為 Do故答案為：(1)倒塌；經(jīng)過(guò)；停止(2)這不是木片，怎么能被河水沖走呢？既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就主觀臆斷嗎？(3) Do【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?；貞涀⑨尯妥g文，在理解句子的基礎(chǔ)上可 以提取實(shí)詞的含義，注意通假字、一詞多義等現(xiàn)象。比如， 小題，閱，屬于一詞多義，義項(xiàng)有：看；檢閱；經(jīng)歷，句子中的意思是經(jīng)歷”。(2

19、)本題考查翻譯文言句子的能力。回憶注釋和譯文，可以提取句子的意思，翻譯時(shí)注意特殊句式，通假字等基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，省略成分也要翻譯出來(lái)。比如，本題，是非，古今異義，現(xiàn)代漢語(yǔ)里的意思指對(duì)錯(cuò)，句子中要分開(kāi)理解，是，代詞，這；非，不是。(3)本題考查分析作品寫(xiě)作特點(diǎn)和人物形象的能力。ABC三項(xiàng)都是寫(xiě)作技巧考查， D項(xiàng)分析人物形象，在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上再具體分析即可。【附參考譯文】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河中，門(mén)前兩只石獸一起沉入河中。 過(guò)了十多年，寺僧們募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到。寺僧們認(rèn) 為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鋁，向下游尋找了十多里

20、，沒(méi)找到它們的 蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？"大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回 的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石 頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前

21、翻轉(zhuǎn)，不 停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了；在原地尋找它們，不 是更荒唐嗎？ ”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的 事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？4 .閱讀文言文，回答問(wèn)題滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：凡河中失

22、石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴 中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不 更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆 斷歟？(1)解釋下列句子中劃線的詞。二石獸無(wú)沉焉 以為流下矣拽數(shù)小舟湮于沙上（ 2 ）翻譯下列句子。 如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 如其言，果得于數(shù)里外。（ 3 ）用文中的話說(shuō)說(shuō)老河兵是怎樣具體分析 “石必倒擲坎穴中 ” 的。（ 4）老河兵 “凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了哪些因

23、素得出的？從其 “老河兵 ” 的身份看，他能作出正確推斷的根本原因是什么？（ 5 ）你從這則故事中得到怎樣的啟示？（ 15 字以?xún)?nèi)）【答案】 （ 1 ）一起；認(rèn)為；船槳，這里指劃船；埋沒(méi)（ 2 ） 像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，（石頭）于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。 像老河兵所說(shuō)的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。（ 3 ）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。（ 4 ）老河兵 “凡河中失石，當(dāng)求之于上流” 的論斷是綜合分析了水、石、沙這些因素得出的。他能作出正確推斷的根本原因是他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

24、，全面綜合考慮石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素，從而做出正確的判斷。（ 5 ）應(yīng)綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，不能憑主觀臆斷去判斷事物?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意 “并”解釋為 “一起 ” 。（2） “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ”的意思是 “翻轉(zhuǎn) ”； “已”的意思是 “停止 ”； “遂”的意思是 “于是，就 ”； “溯流 ”的意思是 “逆流 ” ； “逆 ”的意思是 “與順相對(duì) ”。（ 3 ）仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)題目要求找出文中語(yǔ)句即可。（ 4 ）從選文來(lái)看

25、，老河兵 “凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了水、石、沙等因素。從其 “老河兵 ”的身份看，他能作出正確推斷的根本原因是他有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（ 5 ）解答本題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文及主題，聯(lián)系生活實(shí)際，由此及彼，談從這則故事中得到的啟示，符合字?jǐn)?shù)要求即可。從 “然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”來(lái)看，可以得出如下啟示：實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更可靠。故答案為：（ 1 ）一起；認(rèn)為；船槳，這里指劃船；埋沒(méi)。（ 2 ） 像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，（石頭）于是反而逆著河水朝相反方向移到

26、上游去了。 像老河兵所說(shuō)的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。（ 3 ）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。（ 4 ）老河兵 “凡河中失石，當(dāng)求之于上流” 的論斷是綜合分析了水、石、沙這些因素得出的。他能作出正確推斷的根本原因是他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面綜合考慮石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素，從而做出正確的判斷。（ 5 ）應(yīng)綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，不能憑主觀臆斷去判斷事物。【點(diǎn)評(píng)】理解文言實(shí)詞要遵照 “詞不離句 ”的原則，把實(shí)詞放在具體語(yǔ)言環(huán)境中，結(jié)合整句的意思來(lái)判斷它的具體含義。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意一詞多義、古今異義、通假字和詞類(lèi)

27、 活用等現(xiàn)象。文言虛詞的意思和用法靈活多變，理解起來(lái)有一定的難度，需要結(jié)合具體語(yǔ) 境來(lái)分析。平時(shí)要注意積累，加強(qiáng)記憶。5 .閱讀文言文，閱讀問(wèn)題執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄 有老父至日：吾非圣人 ，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截 而入”？遂依而截之。【注釋】魯：魯國(guó)，在現(xiàn)在的山東。 計(jì)：計(jì)謀，策略。 俄：不久，一會(huì)兒。 老父(f 0 :老人。父，對(duì)老年男子的尊稱(chēng)。圣人：具有最高智慧和道德的人。中截：從中間截?cái)唷?1)給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃一處)魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者(2)解釋下面劃線的詞。 巴竿入城 不可A但見(jiàn)事多矣iS®而截之(3)將下面

28、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。初豎執(zhí)之。何不以鋸中截而入？(4)簡(jiǎn)要概括這則寓言給你的啟迪。(不超過(guò)40字)【答案】(1)魯有/執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者(2)握，持；進(jìn)入；只，只是；于是，就(3) 開(kāi)始是豎著拿長(zhǎng)竿。 為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門(mén)呢？(4)自作聰明的人常常是愚蠢的，我們不能做好為人師的智者”，更不能如執(zhí)竿人那樣盲目輕信，虛心求教不等于自己不動(dòng)腦筋?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查的是學(xué)生對(duì)文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。這句話的意思是 魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子進(jìn)入城門(mén)的人(2)此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今 異義詞、詞性活用詞等。

29、當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基 礎(chǔ)上回答即可。要注意 但”解釋為 只是"。(3)注意第句是反問(wèn)句。(4)閱讀文本可知，執(zhí)長(zhǎng)竿者是一個(gè)遇事不能審時(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變的人。這則故事給我的啟示是：思維要靈活，不要片面與固執(zhí)?；蜃鍪虏荒芄虉?zhí)己見(jiàn)，因循守舊，不知變通，要根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策。故答案為：(1)魯有/執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者(2)握，持進(jìn)入只是于是，就(3) 開(kāi)始是豎著拿長(zhǎng)竿。 為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門(mén)呢？(4)自作聰明的人常常是愚蠢的，我們不能做好為人師的智者”，更不能如執(zhí)竿人那樣盲目輕信，虛心求教不等于自己不動(dòng)腦筋。【點(diǎn)評(píng)】(1)有以下六種情況注

30、意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；古二今一 ”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。(2)學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋 中的字詞解釋答題。(3)翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的

31、前提下，可增加少量字詞來(lái) 疏通句子。(4)根據(jù)課文內(nèi)容理解并學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明即可【附參考譯文】魯國(guó)有個(gè)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子進(jìn)入城門(mén)的人，起初豎立起來(lái)拿著它，不能進(jìn)入城門(mén)，橫過(guò)來(lái)拿著它，也不能進(jìn)入城門(mén)，實(shí)在拿不出辦法來(lái)了。一會(huì)兒，有個(gè)老人來(lái)到這里說(shuō)：我并不是圣人，我是一個(gè)愛(ài)幫忙的人，只不過(guò)是見(jiàn)到的事情多了，為什么不用鋸子把長(zhǎng)竿從中間截?cái)嗪筮M(jìn)入城門(mén)呢？ ”那個(gè)魯國(guó)人于是依照老人的辦法將長(zhǎng)竿子截?cái)嗔恕? .閱讀下文，回答問(wèn)題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日

32、：爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擦坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ ”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆 斷歟？(1) 本文作者是 代學(xué)者、文學(xué)家 (人名)。(2)解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在文中的意思。圓十余歲湮于沙上(3)講學(xué)家與老河兵推理的前提都是 石性堅(jiān)重，沙性松浮

33、”，為什么得出的結(jié)論卻不一樣 呢？(4)文中的講學(xué)家代表了哪一類(lèi)人？(5)本文的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？【答案】(1)清；紀(jì)的(2)經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；埋沒(méi)(3)因?yàn)槔虾颖粌H考慮到石和沙的質(zhì)地性質(zhì)，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會(huì)形成坑洞，因而得出不同的結(jié)論。(意對(duì)即可)（ 4 ）講學(xué)家代表了空談事理，不切合實(shí)際，只會(huì)據(jù)理臆斷的人。（ 5 ）許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。【解析】 【分析】（ 1）本文作者是紀(jì)昀，字曉嵐，別字春帆，號(hào)石云，道號(hào)觀弈道人、孤石老人，直隸獻(xiàn)縣（今河北省獻(xiàn)縣）人。清朝政治家、文學(xué)家。（2）此題有古今異義詞，如 “閱”

34、：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而 “湮”作為生僻 詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（ 3 ）讀懂文章內(nèi)容是作答的前提。講學(xué)家根據(jù)石性堅(jiān)重，沙性松浮，推斷二石獸的位置是在原處地中；老河兵不僅考慮到了講學(xué)家的理論,還注意了水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴,所以他推斷二石獸的位置是在石獸落下的上游。（ 4 ）講學(xué)家拘泥于一般的道理，認(rèn)為石性重而沙性松，石獸越陷越深陷進(jìn)河里。文中還描寫(xiě)了他的 “笑 ”。所以由此判斷講學(xué)家是一個(gè)空談事理，脫離實(shí)際，喜歡臆斷，好為人師，驕傲自大的人。（ 5 ）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充

35、分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。如許多事情往往有著復(fù)雜的內(nèi)在,我們不能只知其一,不知其二,就根據(jù)常情主觀判斷。應(yīng)該正確分析,綜合考慮 ,如此,才能得出正確結(jié)論。不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,實(shí)踐出真知，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要。故答案為： 清、紀(jì)昀 經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；埋沒(méi) 因?yàn)槔虾颖粌H考慮到石和沙的質(zhì)地性質(zhì)，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會(huì)形成坑洞，因而得出不同的結(jié)論。（意對(duì)即可） 講學(xué)家代表了空談事理，不切合實(shí)際，只會(huì)據(jù)理臆斷的人。 許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查基本的文學(xué)常識(shí)，考生在平時(shí)

36、要注意積累，注意位置的注釋內(nèi)容的學(xué)習(xí)好掌握，注意漢字的正確書(shū)寫(xiě)。 本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。 本題考查對(duì)人物形象的分析和理解。考生要讀懂文章，理解人物，要結(jié)合人物的語(yǔ)言、獨(dú)自等相關(guān)的描寫(xiě)語(yǔ)句進(jìn)行分析。 本題考查對(duì)文章主題思想的理解能力?？忌x懂文章的內(nèi)容，理解文章的主題，注意文章的抒情、議論句子的理解?！緟⒖甲g文】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)

37、于此。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石 獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鋁，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有 找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？"大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水

38、流不能沖走石頭，水流反沖 的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底 部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地 轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋 狂;在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以 根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎 ？7 .課內(nèi)文言文閱讀賣(mài)油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見(jiàn)其發(fā)

39、矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然日： 爾 安敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝 之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1） 本文作者 （人名），除 醉翁”之外，他晚年又自號(hào) “： （2）解釋文中加下劃線詞語(yǔ)的意思。以此皿也擔(dān)而立但微頷之笑而遣之（3）請(qǐng)結(jié)合作者對(duì)賣(mài)油翁的描寫(xiě)，分析康肅由 向“到 忿然”的原因。（4）請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)賣(mài)油老人的過(guò)人之處?！敬鸢浮浚?）歐陽(yáng)修；六一居士（2）自夸；放；點(diǎn)頭；打發(fā)（3）對(duì)于自己的射箭技術(shù)，賣(mài)油的老頭不僅不表示出

40、贊嘆、驚訝，而是睨之“微頷”之，康肅生疑而 問(wèn)”；當(dāng)老者說(shuō)出 先他，但手熟爾”這樣輕描淡寫(xiě)的話之后，使康肅變得忿然”。（4）見(jiàn)多識(shí)廣；技藝精湛；富有智慧；善于說(shuō)理【解析】【分析】（1）本文是北宋歐陽(yáng)修所著的一則寫(xiě)事明理的寓言故事。歐陽(yáng)修：吉州 吉水（今屬江西）人，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人，唐宋八大家之一。字永叔，謚號(hào)文忠，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士（意為：藏書(shū)一萬(wàn)卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人 ”這六個(gè) 工”）。（2）本題中的 頷”名詞用如動(dòng)詞，熏頭“；遣”是打發(fā)”的意思。（3）陳康肅公 嘗射于家圃”，而賣(mài)油翁看后表現(xiàn)出 睨之“微頷”的神情，便使得陳康肅產(chǎn) 生疑問(wèn)；

41、當(dāng)賣(mài)油翁對(duì)陳康肅的射箭技藝用無(wú)他，但手熟爾”這樣輕描淡寫(xiě)的話進(jìn)行回應(yīng)后，使康肅變得 忿然”。作答時(shí)結(jié)合語(yǔ)境將陳康肅從 問(wèn)”到 忿然”的過(guò)程概述出來(lái)即可。（4）結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)人物的特點(diǎn)進(jìn)行概括即可作答。文章敘寫(xiě)賣(mài)油翁酌油時(shí)，用取“置”覆”酌”瀝"等詞語(yǔ)，突出了他有嫻熟的技能；而用我亦無(wú)他，唯手熟爾”平靜坦然的話語(yǔ)，則充分體現(xiàn)了他的樸實(shí)沉穩(wěn)、見(jiàn)多識(shí)廣；從賣(mài)油翁用行動(dòng)來(lái)印證自己的話語(yǔ)并 讓陳康肅笑而遣之”，可見(jiàn)其思維敏捷、富有智慧。據(jù)此可概括作答。故答案為：歐陽(yáng)修；六一居士自夸；放；點(diǎn)頭；打發(fā) 對(duì)于自己的射箭技術(shù)，賣(mài)油的老頭不僅不表示出贊嘆、驚訝，而是 睨之“微頷”之，康 肅生疑而 問(wèn)”；

42、當(dāng)老者說(shuō)出 先他，但手熟爾”這樣輕描淡寫(xiě)的話之后，使康肅變得 忿然”。（4）見(jiàn)多識(shí)廣；技藝精湛；富有智慧；善于說(shuō)理【點(diǎn)評(píng)】本題考查作家作品的把握，注意平時(shí)的積累。本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如 通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。本題考查人物形象的把握，注意抓住人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，分析人物性格?！緟⒖甲g文】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在世界上沒(méi)有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種

43、（本 領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老頭放下?lián)樱?站在場(chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒(méi)有離開(kāi)。（賣(mài)油翁）看見(jiàn)康肅公射十箭能中八九 箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？得C公問(wèn)（他）道：你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說(shuō)：“（這也）沒(méi)有別的（原因），只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)道：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？ ”老翁說(shuō)： 憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。”于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢(qián)孔注入，但錢(qián)幣卻未被打濕。（賣(mài)油翁）于是說(shuō)：我并沒(méi)有別的（本事），只

44、不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。8 .閱讀下面文言文，完成小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色 入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞_形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫陋堂銘）【乙】小小短章，無(wú)法不備。凡銘多自警 _ ,此卻自得自夸，體格稍變。起以山水喻引，則來(lái) 不突；末引古結(jié)，則去不盡，中間室中景、室中人、室中事，布置層次。末引何陋”之言，隱藏 君子居之“四字在內(nèi)，若全引便著跡，尤見(jiàn)其巧處。（清 李扶九古文筆法百篇）（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。往來(lái)無(wú)自工無(wú)絲竹

45、之亂耳無(wú)案牘之藥形凡銘多自警（2）用現(xiàn)代漢話翻譯文中劃?rùn)M線的句子?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。若全引便著跡，尤見(jiàn)其巧處。（3）【乙】文評(píng)論甲文 自得自夸”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【甲】文的自得自夸”表現(xiàn)在哪些地方。【答案】（1）平民（或 沒(méi)有功名的人”）；世俗的樂(lè)曲；使勞累；戒備（或 告誡、警 戒、警醒、醒悟”）（2） 可以彈奏不加裝飾的（或清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。如果全部引用就痕跡太過(guò)明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。（3） 高調(diào)地拿 山“中之 仙”和 水”中之 龍”來(lái)比喻陋室中的自己； 以惟吾德馨”總貫 全篇，強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)品德高尚之人；寫(xiě)陋室中的景物、來(lái)往的賓客和所做的事情，處處突出自己

46、不同凡俗的意趣； 用 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”炫耀自己沒(méi)有世俗的繁苦；把陋室與著名的 諸葛廬”和子云亭”作同類(lèi)相比；借孔子 何陋之有”的話間接表 明自己是個(gè)真正的君子”。【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累并結(jié)合句意理解詞語(yǔ)意思，注意白丁”屬于古今異義詞，勞”屬于詞類(lèi)活用。（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 調(diào)：彈奏；金經(jīng)：佛經(jīng)。故此句可以翻譯為： 可以彈奏不加裝飾的（或 精雅的”）古琴，可以閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。若：如果；著跡：痕跡太過(guò)明顯。故此句可以翻譯為：如果全部引用就痕跡太過(guò)明顯，從這里特別能夠看出文章的精

47、巧 之處。（3）劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間，曾參加了王叔文的永貞革新”，革新失敗后，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅 是斗室。劉禹錫遂憤然提筆寫(xiě)下這篇超凡脫俗、情趣高雅的陋室銘，并請(qǐng)人刻上石 碑，立在門(mén)前，因此這篇文章處處都是自得自考，從前往后分析即可。故答案為：平民（或 沒(méi)有功名的人”）；世俗的樂(lè)曲；使勞累；戒備（或 告誡、警 戒、警醒、醒悟”）可以彈奏不加裝飾的（或 清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。如果全部引用就痕跡太過(guò)明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。 高調(diào)地拿 山“中之 仙”和 水”中之 龍”來(lái)比喻陋室中的自己； 以 惟吾

48、德馨”總貫全篇，強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)品德高尚之人；寫(xiě)陋室中的景物、來(lái)往的賓客和所做的事情，處處突出自己不同凡俗的意趣；用無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 ”炫耀自己沒(méi)有世俗的繁苦； 把陋室與著名的 諸葛廬”和 子云亭”作同類(lèi)相比； 借孔子 何陋之有”的話間接表明自 己是個(gè)真正的 君子”?！军c(diǎn)評(píng)】 此題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。考查的詞語(yǔ)，一般為通假 字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意 理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。本題考查文言文翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯， 就是將原文中的字字句句落實(shí)

49、到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也 要求與原文保持一致。本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要 讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的理解。做此類(lèi)題，一 要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句。9 .閱讀文言文，完成后面的問(wèn)題。金山夜戲袁中道崇禎二年中秋后一日 ，余道鎮(zhèn)江往兗。日晡，至北固，版舟江口。月光倒 囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噗天為白。余大驚喜。移舟過(guò)金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜 。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小奚攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓靳王金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)諸劇 。鑼鼓喧闌？, 一寺人皆起看。有

50、老僧以手背搬眼翳 ?,翕然張口 ?,呵欠與笑嚏俱至。徐定睛,視為何許人，以何事何時(shí)至，皆不敢問(wèn)。劇完，將曙，解纜過(guò)江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。【注】 金山：在今江蘇鎮(zhèn)江西北，金山寺位于此處。 崇禎二年：1629年。兗：即兗州。脯（bu）:古代時(shí)刻，申時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在的下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。 北固：即北固山，今江蘇鎮(zhèn)江北長(zhǎng)江邊上。版（yj舟：船?？堪哆叀｀郏▁d» :噴水，噴吐。漆靜：漆黑寂靜。 小奚：小奴仆，未成年仆人。韓靳王：韓世忠，兩宋名將，死后被追封為靳王。？喧聞（ti a）n ：形容聲音大而雜。？搬（sh :揉。翳（y ）,眼翳，妨礙視力的白斑。？翕（x）然張口

51、：張大嘴巴合不攏，形容目瞪口呆的樣子。（1）解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)在文中的意思。余道鎮(zhèn)江往兗有老僧以手背搬眼翳呵欠與笑嚏俱至 以何事彳5時(shí)至 （2）下列句子中，劃線的 之”與自送久之”中的 之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.然后知松柏之后凋也（論語(yǔ)十則），B.何陋之有（陋室銘）C.久乙，目似暝，意暇甚（狼）"D既而盡奔騰分合五陣之燮（觀潮）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線句子的大意。林下漏月光，疏疏如殘雪（ 4 ）通讀全文，請(qǐng)概括文段內(nèi)容。（ 5 ）請(qǐng)賞析下列句子在文中的表達(dá)效果。鑼鼓喧闐，一寺人皆起看。有老僧以手背搬眼翳，翁然張口，呵欠與笑嚏俱至。【答案】 （ 1 ）取道、經(jīng)過(guò)；介詞，

52、用；一起；因?yàn)椋?2） C（ 3 ）樹(shù)林里，從樹(shù)縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般。（ 4 ）文章回憶了作者在崇禎二年（ 1629 ）路過(guò)鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。（ 5）總寫(xiě)（全景）寫(xiě)出了全寺人一起看戲，具體（特寫(xiě)）寫(xiě)出了老僧搬眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫(huà)細(xì)致傳神?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）此題有古今異義詞，如 “道 ” ：取道、經(jīng)過(guò)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而 “俱”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有 “一起，都 ”的意思； “以”屬于文言虛詞，其意思和用法要理解好上下文內(nèi)容。（ 2 ） A 項(xiàng)，主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)，不譯。 B 項(xiàng)，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。

53、結(jié)構(gòu)助詞，不譯。 C 項(xiàng)，與題干句 “目送久之 ” 中的 “之 ”意義和用法相同，都是起湊足音節(jié)作用的語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)在意義。 D 項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞， “的 ” 。故選C。（ 3）本題注意下列字詞的翻譯，如“漏 ” ：灑漏。 “疏疏” ：稀稀疏疏，疏疏落落。（ 4 ）文章寫(xiě)的是作者在崇禎二年路過(guò)鎮(zhèn)江金山寺，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。文中通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)一位老僧的一連串動(dòng)作，展現(xiàn)出了被驚醒的僧人們驚疑不定、驚喜交加的復(fù)雜情緒。（ 5）首先要讀懂文句的大意。 “鑼鼓喧闐，一寺人皆起看。有老僧以手背搬眼翳，翁然張口，呵欠與笑嚏俱至” ：鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來(lái)觀看。有一個(gè)老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴

54、，呵欠和笑、噴嚏一起出來(lái)。這句話既有 “鑼鼓喧闐 ”“一寺人皆起看”等熱鬧場(chǎng)面的渲染，又有老僧以手背搬眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”的特寫(xiě)，兩者相映成趣。故答案為： 取道、經(jīng)過(guò)；介詞，用；一起；因?yàn)椋?C； 樹(shù)林里，從樹(shù)縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般； 文章回憶了作者在崇禎二年（ 1629 ）路過(guò)鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事；總寫(xiě)（全景）寫(xiě)出了全寺人一起看戲，具體（特寫(xiě)）寫(xiě)出了老僧 搬眼翳，翕然張口，呵 欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫(huà)細(xì)致傳神。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌

55、握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； 本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見(jiàn)的一些虛詞的用法； 文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn) 確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。考查的是對(duì)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)的賞析。解答此類(lèi)題，可以從以下幾個(gè)角度著手：一是修 辭角度、二是描寫(xiě)角度、三是表現(xiàn)手法角度，分析完角度后再分析具體的知識(shí)點(diǎn)的作用， 再結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，最后套用答題模式進(jìn)行規(guī)范答題。【附參考譯文】崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。日暮時(shí)分到達(dá)北固山，將船?？吭诮?口。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了 白色。我感到極大的驚喜。劃動(dòng)小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時(shí)分了。經(jīng)過(guò)龍王堂，進(jìn) 入大殿，十分寂靜。樹(shù)林下灑漏的月光，