三年級(jí)上冊(cè)病句修改

1、句型訓(xùn)練一。專項(xiàng)復(fù)習(xí)(排列句子順序)一、()一些不知名的小花，長在綠草中，像天上綴著的星星。()小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。()花園里四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。()它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。()花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆子里，構(gòu)成了一個(gè)圖案。()到了夏天，大的、小的、圓的、長的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各種各樣的花兒， 美麗極了。二、()我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來買。()花了好多工夫，我才挑了一條紅的、 一條銀灰的和兩條黑的。()有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個(gè)賣金魚的老人。()賣魚的把四條小金魚放在

2、圓玻璃缸里。()木盆里有好多金魚，許多人圍著看。()媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。()我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪一條好呢？三、()日月潭景色宜人。()無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。()黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光()在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。()蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。四、()一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。()此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：二，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?)暑假，

3、我到農(nóng)村奶奶家度假。()可是，一到溪邊，它們都活躍起來?！皳渫?！撲通！ ”跳進(jìn)水里，游起來。()奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。()路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。五、()湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧 玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。()湖岸邊，垂柳成行，只了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖 面上吹來，好涼爽??！()青龍湖的景色可真美?。?)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。()在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，打 鬧，玩得真開心。六、()小烏龜不喜歡牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。()我馬上找來瓶子，裝上清水，把它放了進(jìn)去。我多么愛它呀！()盡管我被咬疼了，可我還是非常喜

4、歡小烏龜。()昨天，我想小烏龜該洗澡了， 就把它抓在手上，用牙膏牙刷給它擦洗。()爸爸下班回來，給我?guī)硪恢豢蓯鄣男觚?。七?)在路上碰到一個(gè)伙伴，它用觸角碰了碰對(duì)方，對(duì)方也用觸角點(diǎn)了點(diǎn)，好像知道了這件事，就跟著那只螞 蟻回到那粒米旁邊。()可是它倆還是搬不動(dòng)。()我剛要撿起來，一只螞蟻爬過來，要搬這粒米。()可是搬不動(dòng)，就朝一個(gè)螞蟻洞爬去。()怎么辦呢？它們用同樣的辦法又找來幾個(gè)伙伴，一起搬米，終于把米搬進(jìn)洞里了。()啊，這些小螞蟻還知道團(tuán)結(jié)合作呢！()吃飯時(shí)，我一不小心把一粒米掉到地上。八、()果然，在我們眼前矗立著一棵高大的楓樹。()一路上，大家興奮地談?wù)撝?)這棵樹象一個(gè)頂天立地的

5、巨人，粗大、筆直的樹干直插云霄。()一個(gè)陽光明媚的下午，我們踏著小道向山頂攀登。()突然，一位同學(xué)叫道：“楓樹?！?)我們誰也沒有見過這樣高，這樣大的樹。九、()每到春暖花開和果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥經(jīng)常飛 到村莊里來。()當(dāng)?shù)鼐用窬桶阉Q做“禮鳥。”()投下來的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜的 野果。()非洲某地，有一種非常討人喜歡的小鳥。()將銜(xian)著的東西丟到人們身上或投到屋里。十、()剛開始，我和大伙一樣，爭先恐后地往上爬。()星期天的早上，我和小伙伴們向高高的山頂爬去。()過了一會(huì)兒，我就支持不住了，腳也酸了，腿也軟了。()我真想趴在地上不動(dòng)了。()半個(gè)小時(shí)后，我終于和小伙伴們

6、一起登上了高高的龍山。()可是，看看小伙伴們還在一個(gè)勁兒地往上爬，我也只好咬緊牙繼續(xù)向上攀登。十一、()突然，我看見桌上有一瓶花，正好使我有了靈感。()我提起筆回上了一朵百合花，()我先找出一張雪白的卡紙，把它一折為二。()然后，我找出舊賀卡仔細(xì)的翻閱著，很可惜沒有找到理想的圖案。()我又在賀卡左上方寫下了 “把最美的祝福送給你”幾個(gè)字。)一張精美的賀卡就從我的手中誕生了。句型訓(xùn)練二。修改病句專題一、成分殘缺：1 .老師和我去醫(yī)院看望。2 .在第二十八屆奧運(yùn)會(huì)上，我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。3 .每天早上去公園鍛煉身體。4 .晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。5 .接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。6 .艱

7、難地向高峰攀登。7 .小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。8 .我們學(xué)校的詩歌朗誦比賽。二、意思重復(fù)：1 .商場里有各種各樣種類繁多的玩具。2 .樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。3 .我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。三、用詞不當(dāng)：1 .我要連續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。2 .我把教室打掃得整整齊齊。3 .我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。4 .寬敞的草原一望無邊。5 .聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。四、自相矛盾：1 .迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。2 .烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。五、語序前后顛倒：1 .田野里吹來稻花香一陣。2 .中國人口是世界上最多的國家。3 .爸爸講了許多雷鋒動(dòng)人的故

8、事。4 .我介紹給來賓們學(xué)校的情況。六，成分搭配不當(dāng)1、課外活動(dòng)時(shí)，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。2、市少年宮舉辦了科技成績展覽會(huì)。3、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。4、小紅在會(huì)議室里各抒己見。5、我敢保證，這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們可能得冠軍。6、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。7、全校所有的師生基本上都參加了 “六一”晚會(huì)。8、看了電視連續(xù)劇英雄無悔，得到很大的收獲。9、早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。11、我即使這么用功，但成績還是不如你。12、造紙是我國古代的四大發(fā)明。13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴寧。14、清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃

9、烈士墓。15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。16、他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。18、張明被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。19、任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。20、周總理生活簡單。二、陳述句改反問句1 .先確定這句話是肯定句還是否定句例子1.這個(gè)人是我的爸爸。（肯定句）改成反問句：1.難道這個(gè)人不是我的爸爸 嗎？（反問句） （肯定句變反問句）2 .難道這個(gè)人是我的爸爸嗎？反問句這個(gè)人不是我的爸爸。（否定句）（反問句變否定句）2 .第二步，否定變肯定（不是變作是）.肯定變否定（是變成不是）3 .第三步， 句子前面加上 難道，句子尾巴加上（嗎）和問 號(hào)（？）句型訓(xùn)練三

10、。反問句改陳述句練習(xí)反問句改陳述句方法：1.先確定是陳述句（肯定句）還是反問句（？）再確定反問句中有肯定詞 （是、能、會(huì)等）還是否定詞（不 是、不能、不會(huì)等）。反問句中有 肯定詞的，將肯定詞改為 否定詞。反問句中有 否定詞的，將否定詞改為肯定詞 。2將反問句中的反問語氣詞（怎么、難道等）去掉；3將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。一、反問句改陳述句例句：1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝 嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。2馬跑得越快，離楚國 不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。3把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？ 把羊圈修好，就不會(huì)再丟羊了。4它一聽到弦響，心里 怎么能不害怕呢？它

11、一聽到弦響，心里就害怕。5對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀繉?duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。6我怎么能忘記老師的關(guān)愛 呢？ 我不能忘記老師的關(guān)愛。7春天一到，冰 不就化開了嗎？ 春天一到，冰就化開了。8你怎么能這樣做？ 你不能這樣做。9別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？ 別人酢辦到的事.我們就能辦到。10生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi) 了嗎？生活富裕了，我們就不能鋪張浪費(fèi)了。11我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼勰?？我們不?忘記媽媽的愛。12彼得讀著這份賬單， 怎么能不羞愧呢？彼得讀著這份賬單很羞愧。陳述句改為反問句。1 .字典是我們的良師益友。2 .字典 難道不是 我們 的 良師益友 嗎？2、

12、那條街很熱鬧。3 .難道那條街不熱鬧嗎？3、十萬支箭，三天造 不成。十萬支箭，三天怎么造得成？4、他呀！都老頭子了 ，不用訂 這些東西。4 .他呀！都老頭子了， 還訂這些東西干 什么呀？5 .李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì) 懼怕反動(dòng)軍閥？6、要奮斗就會(huì)有犧牲， 這是真理。要奮斗就會(huì)有犧牲，這 難道不是 真理嗎？7、杭州的西湖 像一顆光彩奪目的明珠。杭州的西湖 難道不像一顆光彩奪目的明珠？8、人希望車子能停下來，希望時(shí)間能停下來。人們?cè)趺床幌Ｍ囎幽芡Ｏ聛恚幌Ｍ麜r(shí)間能停下來嗎？9、人要有一點(diǎn)精神。人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎？10、我們不能容忍

13、 破壞紀(jì)律的人和事。我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事呢？三年級(jí)上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練一一修辭手法五種修辭手法：比喻、擬人、排比、反問、夸張。 現(xiàn)對(duì)五種修辭手法進(jìn)行回顧與練習(xí)：1 .比喻：比喻就是打比方。比喻句的特點(diǎn)是：通常用“像”、“好像”、“好似”、“好 比”、“猶如”、“宛如"、“像“ 一樣”、“仿佛”等比喻 詞。 例句：1.紅紅的楓葉像一枚枚郵票。2.中午的太陽像一個(gè)火球。3.彎彎的月亮像小船。 4.平靜的湖面像 一面大鏡子.5.飄落的樹葉像一只只美麗的蝴蝶。6.綠色的樹葉像碧綠的玉石一樣美麗。2 .擬人：擬人就是把物當(dāng)作人來寫，其他東西有 了人的動(dòng)作。1.牽?；?吹起了紫色的小喇叭。2.小

14、河向遠(yuǎn)方 跑去。3.柳樹姑娘在梳頭。4.蝴蝶跳著優(yōu)美的舞蹈。5.小溪唱著歡樂的歌曲。6.小魚在河里做游戲3.排比：排比就是把3個(gè)及以上內(nèi)容相關(guān)、語氣 一致、結(jié)構(gòu)相同或相似的語句 排列在一起，中間通 常用分號(hào)（；）連接。 例句：1.有的全身布滿彩色 的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著 好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜 的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。2 .下課了.操場上.有的小朋友在跳繩:有的小朋 友在做游戲；還有的 在唱歌。3 .看，多美的風(fēng)景；看，多可愛的人；看，多深厚 的感情！4 .反問：有疑問詞難道不，有問號(hào)？（陳述句變反 問句，注意要肯定變否定，否定變肯定

15、）例句1.周圍的一切、不是都在起變化嗎？2 .難道冬天不穿棉衣不會(huì)感冒嗎？3 .這一個(gè)東西難道不是你的嗎？ 4.不學(xué)習(xí)，難道能夠 取得好成績嗎？5.難道不聽話會(huì)被表揚(yáng)嗎？5 .夸張：夸張對(duì)描寫的事物 有意識(shí)地加以夸大或縮 小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀 者的聯(lián)想，加深印象。例句1.西沙群島的海里一半是水、一半是魚。2.這 塊蛋糕可真大，我三天都吃不完。3.這首歌可真好 聽，連天空中的白云都停住了腳步。 4.這袋東西可 真重，重的十個(gè)人都抬不動(dòng)。5.我太餓了，可以吃 十頭牛。修辭手法練習(xí)題：一、判斷下列句子采用哪種修辭手法，請(qǐng)你寫在括 號(hào)里。1 .昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）2 .我們的生活像七彩的圖畫。（）3 .小興安嶺真是一個(gè)綠色的寶庫?。。ǎ? .蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（ ）5 .葉子上的蟲還用治？（）6 .飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）7 .沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它 好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（）8 .危樓高百尺，手可摘星辰。（）9 .天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（10 .有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣?？（?1 .高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰。（）12 .這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚?/p>