《誡子書》練習(xí)

1、誡子書練習(xí)翻譯夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！閱讀理解一、填空5%（每空1分）誡子書選自 ，作者是 ，字 ，他是三國(guó)時(shí)蜀漢的偉大的 。二、用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏（每個(gè)句子中，每個(gè)分句只劃一次。）15%1、夫 君 子 之 行，靜 以 修 身，儉 以 養(yǎng) 德。2、非 淡 泊 無 以 明 志，非 寧 靜 無 以 致 遠(yuǎn)。3、非 學(xué) 無 以 廣 才，非 志 無 以 成 學(xué)。4、淫 慢 則 不 能 勵(lì) 精，險(xiǎn) 躁 則 不 能

2、 治 性。5、年 與 時(shí) 馳，意 與 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 窮 廬，將 復(fù) 何 及！三、加點(diǎn)字解釋24分（每個(gè)解釋1.5分）1、靜以修身（ ） 2、非淡泊無以明志（ ） 3、非寧靜無以致遠(yuǎn)（寧靜： 致： 遠(yuǎn)： ） 4、非志無以成學(xué)（ ）5、險(xiǎn)躁則不能治性（險(xiǎn)： 治： ） 6、非學(xué)無以廣才（ ）7、淫慢則不能勵(lì)精（淫： 慢： 勵(lì)： ） 8、年與時(shí)馳（ ） 9、將復(fù)何及（ ）10、誡子書（誡： 書： ） 四、翻譯下列句子24%（4+4+4+4+6+2）1、靜以修身，儉以養(yǎng)德 2、 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 4、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁

3、則不能治性。 5、年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落 6、 將復(fù)何及： 五、閱讀32%誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1、本文作者就 和 兩個(gè)方面進(jìn)行了論述，主要運(yùn)用了 的論證方法。 6%（每空2分） 2、作者寫這封信的用意是什么？3%答： 3、這是一篇充滿力量的書：“靜以修身”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”是 的力量；“儉以養(yǎng)德”是 的力量；“非淡泊無以明志”有 的力量；誡子書只有5句話， 傳遞出的信息，比起長(zhǎng)篇大論，戒子的效果必然要好得多，這就是簡(jiǎn)約的力量。（3%）4、文中有一句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。（2%分）答： 5、用橫線畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。5%（2+3）答：畫出文中提到“志”的語句是： 對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系的理解： 6、如何理解“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?？3% 7、諸葛亮認(rèn)為一個(gè)人要成才成學(xué)應(yīng)具備哪些條件？3% 8、請(qǐng)寫出你讀過課文后感悟。3%（只要有圍繞學(xué)習(xí)、成才、修身養(yǎng)德、立志、惜時(shí)等闡述即可） 9、請(qǐng)