教學(xué)事故處理辦法心得體會3篇

1、教學(xué)事故處理辦法心得體會3篇同學(xué)損害事故這也是一個總的說法。詳細(xì)來說他有不同的類型。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)也要分不同的狀況。在處理這些事的時候會得出什么主意呢？下面是小編為大家預(yù)備的教學(xué)事故處理方法心得體味，希翼大家喜愛!教學(xué)事故處理方法心得體味范文篇110月10日，在督導(dǎo)室黃教師的指導(dǎo)下，自行閱讀學(xué)習(xí)了學(xué)院的教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行方法文件。此文件內(nèi)容所有針對教學(xué)崗位簡單浮現(xiàn)問題的地方舉行了規(guī)定和約束，是教學(xué)過程正常舉行的保障基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，知道了小學(xué)對于各項教學(xué)事故的認(rèn)定，以及處罰細(xì)則，總體感覺對老師和教學(xué)管理工作者都很嚴(yán)格。通過對文件的學(xué)習(xí)，了解到了作為一名老師在日常工作中，應(yīng)當(dāng)遵循的原則和教學(xué)相關(guān)工

2、作的底限，也算是老師工作的準(zhǔn)則之一了。文件中把教學(xué)事故分為三個檔次：普通教學(xué)事故、嚴(yán)峻教學(xué)事故、重大教學(xué)事故，其中，普通教學(xué)事故中有些內(nèi)容可能平常沒太重視，也不知道，在學(xué)習(xí)了該文件以后就要引起重視了，比如出考題難易程度的把控上要多花點(diǎn)功夫。文件對各項大事違背后都做出了的明確處罰，除了普通教學(xué)事故僅扣除一定金額的獎金津貼外，嚴(yán)峻教學(xué)事故和重大教學(xué)事故都會影響到自己的評級評優(yōu)、晉級等，情節(jié)嚴(yán)峻者，還要影響囫圇老師的職業(yè)生涯。雖然文件列明的事項無數(shù)，但我覺得，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)自覺做到不違背文件上的任何條例，并且只要自己專心、努力，就能做到不產(chǎn)生任何教學(xué)事故。學(xué)習(xí)了這個文件也是給我打了預(yù)防針，盡管我

3、的老師職業(yè)生涯才開頭，但我一定爭取在囫圇職業(yè)生涯都不產(chǎn)生任何教學(xué)事故。教學(xué)事故處理方法心得體味范文篇2通過學(xué)習(xí)同學(xué)損害事故處理方法，我清晰地知道校內(nèi)損害事故不僅會影響小學(xué)與同學(xué)家長的正常工作與生活，而且是造成社會擔(dān)心定的一個重要因素;當(dāng)前我國校內(nèi)損害事故帶來的負(fù)面影響，不僅波及教導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個世人關(guān)注的社會問題。因此，如何應(yīng)對校內(nèi)損害事故、妥當(dāng)解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任已經(jīng)燃眉之急。同學(xué)損害事故處理方法為小學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，開展多種形式的活動，促進(jìn)教師、同學(xué)身心的全面進(jìn)展，提供須要的保障。 學(xué)習(xí)同學(xué)損害事故處理方法后，體味到在某種意義上是為了維護(hù)教導(dǎo)事業(yè)的正常進(jìn)展，是為了庇護(hù)

4、弱勢群體的利益，而不是幫小學(xué)掙脫責(zé)任找一個合理的借口。但是同學(xué)損害事故處理方法也在教導(dǎo)我們小學(xué)教師在實(shí)施的教導(dǎo)教學(xué)活動或者小學(xué)組織的校外活動中，作為教師、班主任，一定要盡責(zé)盡力教導(dǎo)好同學(xué)平安防范措施，平安教導(dǎo)和自護(hù)自救教導(dǎo);應(yīng)該根據(jù)規(guī)定，建立健全平安制度，實(shí)行相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消退教導(dǎo)教學(xué)環(huán)境中存在的平安隱患;當(dāng)發(fā)生損害事故時，要準(zhǔn)時通知家長，并準(zhǔn)時實(shí)行措施救助受損害同學(xué)。固然同學(xué)也必需遵守小學(xué)紀(jì)律和小學(xué)的規(guī)則制度，在不同的受教導(dǎo)階段，應(yīng)該按照自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避開和消退相應(yīng)的危急。在小學(xué)期間服從教師的教育，不得從事危及自身或者他人平安的活動。同學(xué)損害事故處理方法還提示我

5、們，假如發(fā)生損害事故，同學(xué)或其監(jiān)護(hù)人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，不能徹低推給小學(xué)，可以通過協(xié)方式解決;如不能商議解決，可依法起訴。因小學(xué)、同學(xué)或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的同學(xué)損害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)該按照其行為過錯程度的比例及其與傷害后果之間的因果關(guān)系擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是傷害后果發(fā)生的主要緣由，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是傷害后果發(fā)生的非主要緣由，擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。這樣避開了教師、家長和小學(xué)之間不須要的糾紛。也讓未成年同學(xué)的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，協(xié)作小學(xué)對同學(xué)舉行平安教導(dǎo)、管理和庇護(hù)工作。辦法實(shí)施以來，依法處理了中學(xué)校校同學(xué)損害事故，既庇護(hù)了未成年同學(xué)的權(quán)利，又維護(hù)了小學(xué)

6、的合法權(quán)益。實(shí)踐表白，制定校內(nèi)損害事故的專項法律，依法處理校內(nèi)損害事故，不僅是必需的，而且是可行的。教學(xué)事故處理方法心得體味范文篇3在我校寒假培訓(xùn)班上，小學(xué)下發(fā)了同學(xué)損害事故處理方法，司校長給我們做了解讀，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)我談一點(diǎn)的體味。同學(xué)損害事故是一種不行避開的現(xiàn)象，盡管小學(xué)與家庭方面也都對同學(xué)做了相關(guān)的教導(dǎo)。事情一旦發(fā)生，這就存在一個責(zé)任認(rèn)定的問題，到底誰是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的主體?在這類問題上小學(xué)與家長的觀點(diǎn)往往是相悖的。因此就存在一個同學(xué)事故處理難和難處理的問題。而方法的出臺為解決此類問題提供了相應(yīng)的法律依據(jù)。方法對責(zé)任做出了明確的要求。小學(xué)和家長都要擔(dān)當(dāng)相關(guān)的責(zé)任，一旦事故發(fā)生，相關(guān)方面首先要

7、想到的是怎樣的依法擔(dān)當(dāng)責(zé)任而不是相互的扯皮。同學(xué)損害事故這也是一個總的說法。詳細(xì)來說他有不同的類型。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)也要分不同的狀況。假如是意外大事：是無法預(yù)見和不行避開的，小學(xué)及教師又沒有任何過錯，這時小學(xué)就不負(fù)任何責(zé)任。 假如是同學(xué)在上課期間因相互打鬧而受損害，老師負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。對在此期間發(fā)生的小學(xué)事故，老師擔(dān)當(dāng)責(zé)任大小，要考慮到同學(xué)的年齡。但需要強(qiáng)調(diào)的是，對不同年齡段同學(xué)在管理職責(zé)上的不同要求并不意味著人為地降低老師應(yīng)盡的管理職責(zé)，固然也不是意味著教師要擔(dān)當(dāng)全部的經(jīng)濟(jì)賠償。假如同學(xué)受傷不是小學(xué)所為，但與小學(xué)場所設(shè)施管理不完美或教導(dǎo)教學(xué)儀器、設(shè)備保管、存放有關(guān)，小學(xué)要擔(dān)當(dāng)部分民事責(zé)任。在這一方面更多地與教職工是否準(zhǔn)時發(fā)覺事故隱患并準(zhǔn)時向小學(xué)報告有關(guān)。假如是同學(xué)課余時光受傷，課休時光是事故多發(fā)段，老師的職責(zé)，是要培養(yǎng)同學(xué)平安意識和逃避危急的能力，這是其一;其二，一旦發(fā)生事故，要準(zhǔn)時實(shí)行措施做好善后處理。我們做教師的一定要銘記：當(dāng)事故發(fā)生時，我們要在第一時光通知家長并緊張求助。因小學(xué)、同學(xué)或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的同學(xué)損害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)該按照其行為過錯程度的比例及其與傷害后果之間的因果關(guān)系擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。做為同學(xué)應(yīng)該遵守小學(xué)紀(jì)律，在校期間服從教師的教育，不得從事