高三通用技術(shù) 第7章 第3節(jié) 制作模型教案

1、第三節(jié) 制作模型（2課時連排）一、 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1、根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確安全地操作；2、根據(jù)設(shè)計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型，體驗?zāi)Ｐ偷闹谱鞣椒ㄅc過程；3、制作成功后，能對產(chǎn)品的外觀加以潤色。（二）過程與方法：1、能夠通過模型與原型的制作，提高動手操作能力，形成認真嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，提高探究能力和創(chuàng)造能力；2、通過成果的呈現(xiàn)與作品的評價，體驗成果的喜悅。（三）情感、態(tài)度與價值21世紀(jì)教育網(wǎng)1、通過小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)同學(xué)之間互相學(xué)些，互相幫助的情感與態(tài)度；2、通過評估小組對作品的評估和教師的評價，培養(yǎng)學(xué)生正確、理性的價值觀與審美觀；3、培養(yǎng)學(xué)生抵制

2、浪費、節(jié)約資源的思想。二、 教學(xué)方法：1、合作學(xué)習(xí)、討論、體驗法。三、 教學(xué)的重點、難點：（一）教學(xué)重點：1、理解模型或原型的制作步驟；2、如何選擇正確的工藝與正確的操作；3、模型的外觀的潤色。（二）教學(xué)難點：1、模型或原型的制作工序過程；2、模型的優(yōu)化。21世紀(jì)教育網(wǎng)四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)工具：手鋸、臺鉗、電工（套具）、砂紙、銼刀、膠布；2、標(biāo)準(zhǔn)件：導(dǎo)線、燈泡、燈頭、插座、開關(guān)；3、廢舊瓶子、硬紙板、竹筒及其他五、教學(xué)流程：展示各種臺燈模型的圖片提出問題介紹模型的制作步驟臺燈模型的制作教師巡視指 導(dǎo)學(xué)生實物展示學(xué)生組織評估小組進行評價、優(yōu)化小結(jié)選擇材料、設(shè)計草圖六、教學(xué)過程：教材內(nèi)容教師活動

3、學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課投影展示的一些別具匠心的臺燈設(shè)計圖片并思考：一項設(shè)計方案形成后，是否都馬上投入生產(chǎn)呢？學(xué)生回答以問題形式引入，增強學(xué)生求知欲。21世紀(jì)教育網(wǎng)制作模型的步驟在制作模型之前，首先來了解一下書架模型各個組成部分，教師板書學(xué)生看書、觀察讓學(xué)生了解制作模型的一般步驟制作臺燈模型過程中的注意事項指出制作過程的注意環(huán)節(jié)，特別強調(diào)怎樣能節(jié)省材料學(xué)生觀察提醒學(xué)生在操作過程中重視的環(huán)節(jié)及不隨意浪費材料設(shè)計方案、選擇材料并規(guī)劃設(shè)計草圖對設(shè)計方案的可行性及用料情況進行強調(diào)小組討論設(shè)計方案并確定好材料，然后畫出設(shè)計草圖對模型的可行性分析，能保證模型的及時完成。草圖的設(shè)計能讓學(xué)校在制作時有具體的規(guī)

4、劃。工具的使用在使用工具的時候要注意工藝的正確性，尤其要注意安全學(xué)生聽講培養(yǎng)學(xué)生制作過程中嚴謹?shù)牟僮饕庾R，以及體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)生制作臺燈模型教師邊走邊觀察，并及時糾正學(xué)生工藝中共性問題學(xué)生分組分工，嚴格按照模型的制作步驟合作模型的制作學(xué)生從理論到實踐，既能提高興趣，又增強操作的能力。老師邊走邊觀察能夠及時解決學(xué)生的疑惑。學(xué)生展示臺燈模型并講解模型的制作過程各小組由一名代表展示自己的模型以及講解制作過程小組同學(xué)討論后由小組代表講解通過結(jié)果的呈現(xiàn)，讓學(xué)生體驗成果喜悅。組織評估小組進行評估各組派出2名學(xué)生組成一個評估組。評估組成員對所有作品進行打分，評選出最好的兩份作品通過評估，鼓勵先進的小

5、組，督促后進的小組小結(jié)總結(jié)各小組的優(yōu)點邊聽邊討論學(xué)生進一步深入認識模型的構(gòu)造七、板書設(shè)計：一、制作模型的步驟：1、選擇材料2、準(zhǔn)備材料和加工工具21世紀(jì)教育網(wǎng)3、按設(shè)計圖樣進行劃線，對材料進行加工4、加工5、裝配6、對模型進行表面處理7、對產(chǎn)品外觀進行評價、結(jié)構(gòu)進行檢測和試驗8、對方案和作品進行優(yōu)化二、臺燈的制作1、設(shè)計方案和草圖2、模型或原型的制作3、模型評價八、課后作業(yè)：各小組對本組的模型進行實用性的優(yōu)化?！締栴}探討】在整理教學(xué)設(shè)計的過程中，一直有個感覺，就是這節(jié)課時間基本上會不夠，因為不可能所有的學(xué)生的準(zhǔn)備情況、參與度、工作量等都能想教師預(yù)期的一樣。而根據(jù)通用技術(shù)課標(biāo)的建議，應(yīng)把工藝和模型制作進行結(jié)合講授，這看似一種較合理的教學(xué)策略，可是有個問題便是：如何結(jié)合呢？刻板的生硬的結(jié)合也許還會抹殺學(xué)生的創(chuàng)造性呢？那將使一個富有創(chuàng)造性的制作過程成為一個模仿工藝的枯燥的過程。因此如何將兩節(jié)融合，又將是一個相當(dāng)大的難題?！緟⒖假Y料】1、通用技術(shù)學(xué)科指導(dǎo)意見，浙江教育出版社