《七顆鉆石》片斷賞析

1、?七顆鉆石?片斷賞析教學(xué)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語(yǔ)文?(人教版)三年級(jí)下冊(cè)第十八課。導(dǎo)入設(shè)計(jì)一(播放課件，配以動(dòng)情的描述和消沉的背景音樂(lè)。)師：很久很久以前，地球上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次特大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。看，這就是當(dāng)時(shí)的情景，你們看到了什么?生：所有的河流和水井都干涸了。生：花草樹木和莊稼也都枯槁了，像要著火似的。生：人和動(dòng)物都快要渴死了。師：此時(shí)此刻如果你在場(chǎng)，你最希望得到什么?生(異口同聲)：水。師：是啊，有了水，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，否那么。等待人和萬(wàn)物的只有死亡。一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，這可是生命之水，希望之水，救命之水。她會(huì)

2、怎樣處理這罐水呢?課文?七顆鉆石?能告訴我們答案。導(dǎo)入設(shè)計(jì)二師：同學(xué)們，你們都讀了哪些愛(ài)心故事?(生紛紛舉手，躍躍欲試。)生：在二年級(jí)我們學(xué)了?窗前的氣球?。這篇文章講的是科利亞得了傳染病，住進(jìn)了醫(yī)院，很寂寞。他的同學(xué)米沙知道后，就來(lái)到科利亞病房外，放起了一個(gè)大紅氣球，這個(gè)氣球還畫著可愛(ài)的笑臉呢?氣球飄到病房的窗前，科利亞看見(jiàn)了，可快樂(lè)了。生：上學(xué)期，我們學(xué)了?掌聲?。這篇文章寫的也是一個(gè)愛(ài)心小故事。講的是同學(xué)們用掌聲來(lái)為有殘疾的英子鼓勁的故事。生：前幾天我們學(xué)了?她是我的朋友?。這個(gè)故事講阮恒為了搶救受了重傷的同伴，毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血挽救了同伴的故事。師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。今天，老師給你們

3、帶來(lái)了俄國(guó)大作家列夫，托爾斯泰的一篇童話?七顆鉆石?。這篇童話講的是一個(gè)神奇的愛(ài)心故事。導(dǎo)入分析設(shè)計(jì)一巧妙地運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體。精心地創(chuàng)設(shè)了和教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境：大地龜裂，寸草不生，小狗吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭喘著粗氣。人們無(wú)精打采，奄奄一息這一片狼藉的大地，這觸目驚心的場(chǎng)景，這令人心酸的背景音樂(lè)，再加工教師準(zhǔn)確、精練、動(dòng)情的描述，使學(xué)生如聞其聲，如見(jiàn)其景，如臨其境，屎深地刺激了學(xué)生的感官，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生Qg心潛在的關(guān)愛(ài)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生迫不及待地想知道小姑娘是怎樣處理這罐水的求知欲，有效的情境創(chuàng)設(shè)使得課伊始，情已生。設(shè)計(jì)二導(dǎo)入形式看似簡(jiǎn)單，易于操作，但十分有效，與設(shè)計(jì)一可謂異曲同工。它把溫故導(dǎo)入、故事導(dǎo)入和中心導(dǎo)入等幾種導(dǎo)入方式融為一體，抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，緊密聯(lián)系了教材Qg容，學(xué)生在自己最感興趣的講故事、聽(tīng)故事的活動(dòng)中，無(wú)意識(shí)地就抓住了教材以可貴的真情、友情為中心這一特點(diǎn)。這種導(dǎo)入簡(jiǎn)單實(shí)在，到達(dá)了事半功倍的效果。于漪有一句名言：課的第一錘要敲