高中語文《寶黛初會(huì)》教案 語文版必修3

1、寶黛初會(huì)教案教案設(shè)計(jì)    教學(xué)目的    一、認(rèn)識(shí)閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解紅樓夢(mèng)和曹雪芹。    二、了解小說塑造典型環(huán)境的手法，理解環(huán)境描寫的作用和特點(diǎn)。    三、從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)鑒賞小說人物及刻畫人物的方法。    四、分析作品主題，體會(huì)紅樓夢(mèng)深刻的主題意義。    教學(xué)設(shè)想  

2、60; 一、對(duì)于長(zhǎng)篇巨著的教學(xué)，我們應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，在綜觀全篇的基礎(chǔ)上，突出對(duì)某些精彩點(diǎn)的研學(xué)。    二、根據(jù)課文特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境描寫和人物刻畫，難點(diǎn)則在于準(zhǔn)確地把握黛玉和寶玉的性格特點(diǎn)。    三、課前或課后組織學(xué)生觀看紅樓夢(mèng)相關(guān)影片，增添學(xué)生對(duì)于原著的感性認(rèn)識(shí)。    四、安排三課時(shí)。    第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)    一、介紹紅樓夢(mèng)及其主要作者曹雪芹。  

3、0; 二、初步閱讀課文，理清“寶黛初會(huì)”情節(jié)。    教學(xué)內(nèi)容與步驟    一、介紹紅樓夢(mèng)和曹雪芹。    家喻戶曉的紅樓夢(mèng)似乎是每個(gè)中國(guó)人都不能不讀的一部名著。    請(qǐng)學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)：介紹“我了解中的紅樓夢(mèng)和曹雪芹”。教師根據(jù)學(xué)生介紹作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。    紅樓夢(mèng)原名石頭記，是我國(guó)古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，資

4、本主義的因素也有了增長(zhǎng)。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域，便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想，與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭(zhēng)。在這樣的時(shí)代，紅樓夢(mèng)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。    紅樓夢(mèng)前八十回的作者是曹雪芹，后四十回相傳為清人高鶚?biāo)m(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家

5、道復(fù)初，卻可能違背了曹雪芹的原意。    曹雪芹(約17151763)名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀，兩個(gè)女兒入選王妃?？滴趸实哿文涎簿陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。    曹家還是一個(gè)具有文學(xué)教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學(xué)能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名的藏書家。著名的全唐詩就是由他主持刻印的。這種家庭

6、環(huán)境無疑地對(duì)曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。    曹雪芹在少年時(shí)代經(jīng)歷過一段“錦衣紈绔”“飫甘饜肥”的貴族生活。雍正即位后，展開了一場(chǎng)殘酷的清除政敵的斗爭(zhēng)。在皇室內(nèi)部爭(zhēng)奪權(quán)力斗爭(zhēng)的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落。到他著書時(shí)已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。他寫紅樓夢(mèng)，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”，因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長(zhǎng)辭。    曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為“寒士”。這種天壤之別的生活變化

7、不能不引起他對(duì)過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時(shí)代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對(duì)本階級(jí)懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會(huì)的腐敗，統(tǒng)治階級(jí)的丑惡，使他對(duì)本階級(jí)的面目有了認(rèn)識(shí)，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出紅樓夢(mèng)這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。    二、寶黛初會(huì)之前的故事情節(jié)介紹。    寶黛初會(huì)選自紅樓夢(mèng)全書第三回，是全書序幕的一個(gè)組成部分。紅樓夢(mèng)的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有

8、側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)寶黛初會(huì)，就有必要對(duì)前五回的內(nèi)容，作一概要的了解：    請(qǐng)學(xué)生介紹紅樓夢(mèng)開篇五回的主要內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生介紹作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。    第一回是開篇。先用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。    在“女媧補(bǔ)天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補(bǔ)天，幻形入世”的頑石，這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對(duì)賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用：一方面暗示他無“補(bǔ)天”之

9、材，是個(gè)不符合封建社會(huì)要求的“蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對(duì)立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。    “木石前盟”主要交代了這塊“無材補(bǔ)天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時(shí)，她為酬報(bào)灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。    第二回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系

10、，為全書開列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。賈府中上上下下的人物關(guān)系，大致可列表圖示如下：        寧國(guó)公：賈演賈代化賈敷    賈敬賈珍賈蓉    (尤氏)(秦可卿)    賈惜春    榮國(guó)公：賈源賈代善    史太君    (賈母)賈赦   

11、60;（邢夫人）賈璉    (王熙鳳)巧姐    賈迎春    賈政    (王夫人)賈珠    (李紈)賈蘭    賈元春    賈寶玉    賈探春    賈敏    (林如海)林黛玉 

12、   (注：括號(hào)內(nèi)的人物，是上一個(gè)人物的配偶。)        第三回是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環(huán)境的線索。    第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會(huì)背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。   

13、60;第五回是全書的總綱。通過賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將紅樓夢(mèng)眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。紅樓夢(mèng)只流傳下八十回，續(xù)寫部分對(duì)于紅樓夢(mèng)中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。    至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。    寶黛初會(huì)即小說第三回“林黛玉拋父進(jìn)京都”的節(jié)選內(nèi)容。林黛玉因何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖母賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母

14、親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。    請(qǐng)學(xué)生思考：作者為什么要將“林黛玉進(jìn)賈府”放在小說的開篇序幕部分?    學(xué)生討論回答后明確：    作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對(duì)我們了解紅樓夢(mèng)很有意義。    三、初讀課文，了解這篇小說的主要內(nèi)容，并理清小說情節(jié)。(要

15、求：采用速讀法，快速讀課文，掌握主要內(nèi)容并對(duì)情節(jié)加以復(fù)述)    1小說全文的中心事件和敘事線索分別是什么?    明確：小說是以林黛玉第一天進(jìn)賈府這一事件為中心，以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤和所見所聞為線索的。    2請(qǐng)簡(jiǎn)單復(fù)述小說情節(jié)。    明確：途經(jīng)寧國(guó)府進(jìn)入榮國(guó)府正房上房，拜見外祖母，見過王熙鳳邢夫人家，見賈赦未得榮府榮禧堂(賈源家)，見王夫人賈母房用晚飯，見寶玉碧紗櫥里    四、作業(yè)：&#

16、160;   1細(xì)讀課文    2試畫出林黛玉進(jìn)賈府的行蹤路線圖和榮國(guó)府的建筑布局圖。    附：    第二課時(shí)    教學(xué)要點(diǎn)    一、討論分析小說中的環(huán)境描寫。    二、初步學(xué)會(huì)鑒賞小說中的典型環(huán)境。    教學(xué)內(nèi)容與步驟    林黛玉進(jìn)賈

17、府，賈府便是她以后長(zhǎng)期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同，怎么個(gè)不同，黛玉來至外婆家當(dāng)會(huì)細(xì)心觀察、判斷。作者就是以黛玉進(jìn)府的行蹤為線索，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。    一、閱讀課后思考題一，細(xì)讀課文，找出文中哪些地方可以看出作者對(duì)賈府的環(huán)境及人物描寫是借助林黛玉的眼光的。    課文中明顯能看出是林黛玉“眼光”的描寫有：    1自上了轎，進(jìn)入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。又行了半日

18、，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。    2黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。    3心中想著，忽見丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來一位年輕的公子。    4黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此!”    還有一些例子，不再羅

19、列。這樣從林黛玉的“眼光”來寫賈府環(huán)境布局和各色人物，讓小說敘述線索更集中，雖寫了很多事物，卻不凌亂。而且這樣寫也更能表現(xiàn)出林黛玉的性格和內(nèi)心活動(dòng)，讓人物形象也更飽滿。    二、討論：“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同?！边@次來了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同?    請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下提示，進(jìn)行閱讀思考和討論交流。    1提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況?    明確：黛玉看到寧、榮二府相

20、隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫。    2提問：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么?    明確：從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。”這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。 &

21、#160;  3提問：黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么?    明確：“穿過一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是榮禧堂，后有一行小字：某年日月，書賜榮國(guó)公賈源，又有萬幾宸翰之寶”。屋內(nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩?！坝钟幸桓睂?duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”由堂屋進(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為

22、堂金作馬”。(見紅樓夢(mèng)第四回)這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對(duì)聯(lián)，以及等級(jí)分明的禮儀，的確與別家不同。    4提問：黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系?    明確：在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子，他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝；另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦(此處指女仆)、婆子、嬤嬤以及等級(jí)不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸。    教師總結(jié)：透過林黛玉的眼睛，我

23、們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，那等級(jí)分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎?可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。    三、請(qǐng)你設(shè)想：在這樣的生活環(huán)境里，林黛玉的生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子?    學(xué)生討論。    林黛玉的性格特點(diǎn)是細(xì)心、多慮與自尊，課文中多處地方刻畫出了這一特點(diǎn)。    林黛

24、玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛她，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。比如：    (1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！边@一番十分得體的話，既表達(dá)了對(duì)邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識(shí)大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。    (2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便

25、往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了?！边B坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹(jǐn)慎小心。    (3)在賈母房中吃晚飯時(shí)，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了”。飯后喝茶、漱口之類的事不合家中之式，便“一一改過來”。    (4)賈母問黛玉讀什么書時(shí)，黛玉回答是“念了四書”，但當(dāng)寶玉問她念什么書時(shí)，她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。先說讀過書

26、，后說不曾讀，是因?yàn)樗犢Z母說“讀的什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，做事小心謹(jǐn)慎。    當(dāng)然，林黛玉的“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”的細(xì)心、多慮與自尊，并不能使她在賈府中的生活由此而順利平和。上邊我們對(duì)賈府的環(huán)境描寫的分析告訴我們，這是一個(gè)典型的封建官僚大家族，這里有嚴(yán)格的禮教，有無上的強(qiáng)權(quán)，有復(fù)雜的人際關(guān)系，這一切，都意味著林黛玉將必定置身于一個(gè)旋渦之中。而這個(gè)旋渦便足以使林黛玉無力掙扎，其悲劇必然性就順理成章。這就是我們所說的“典型環(huán)境決定人物命運(yùn)”，也正是小

27、說中環(huán)境描寫的本質(zhì)意義所在。    四、作業(yè)：    請(qǐng)?jiān)俅渭?xì)讀小說，選擇一兩個(gè)你“喜歡”(深有感觸)的小說人物，向同學(xué)們作個(gè)詳細(xì)的介紹和評(píng)論。    第三課時(shí)    教學(xué)要點(diǎn)    一、討論分析賈母、王夫人、王熙鳳、賈寶玉和林黛玉等人物的性格形象。    二、學(xué)會(huì)鑒賞小說人物并學(xué)習(xí)人物刻畫的常用方法。    三、討論

28、分析小說紅樓夢(mèng)的主題。    教學(xué)內(nèi)容與步驟    作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，虛實(shí)兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉(當(dāng)然也包括林黛玉)，略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)人物是實(shí)寫，而對(duì)賈赦、賈政等未出場(chǎng)的人物則屬虛寫；對(duì)王熙鳳、賈寶玉的出場(chǎng)是

29、單獨(dú)寫，而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場(chǎng)只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時(shí)也突出重點(diǎn)。    一、人物分析。    請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課作業(yè)，分別介紹“我眼中的”，同學(xué)可以依據(jù)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人物形象進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)爭(zhēng)論。    1榮國(guó)府三代當(dāng)家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳。    “黛玉進(jìn)賈府”是因母親亡故，父親將她托付于外祖母。她是女孩子，并將長(zhǎng)期生活在賈府，將來的命運(yùn)在很大程度上決定于外祖母史太君、二舅母

30、王夫人、璉二嫂子王熙鳳榮國(guó)府三代當(dāng)家主婦。那么這三位是什么樣的人呢?    (1)賈母    賈母史太君是榮國(guó)府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國(guó)府內(nèi)便是“圣旨”，她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”，但所痛者主要是自己的獨(dú)女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責(zé)怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個(gè)老祖宗因?yàn)橥词畠簯z及外孫女。她溺愛寶玉，當(dāng)寶玉聽說黛玉沒玉，發(fā)作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急得摟了寶玉道

31、：“孽障!你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子!”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門庭。賈母對(duì)黛玉是憐多于愛；對(duì)寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對(duì)榮國(guó)府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn)生決定性的影響。    (2)王夫人    王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國(guó)府在位的當(dāng)家主婦。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”?從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這里找他來，少什么東西，你只管和他說就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決

32、定權(quán)。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對(duì)寶玉的行止很不以為然，說兒子是“孽根禍胎”，“一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個(gè)年輕機(jī)巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務(wù)，以便支撐門戶，維系這個(gè)潛伏著危機(jī)的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。    (3)王熙鳳    王熙鳳是個(gè)精明能干，慣用權(quán)術(shù)的人。賈母介紹她叫“鳳辣子”。這種戲謔的稱謂，既表明賈母對(duì)她的寵愛，也概括了她的性格特征。她的出場(chǎng)與眾不同，課文有極其精彩的描寫：一開始是人未到笑聲先到，“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”使在場(chǎng)的人未

33、見其人先聞其聲，使初來的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”黛玉的“納罕”反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。這透出她占有財(cái)富的欲望。再仔細(xì)一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。她知黛玉是老祖宗疼愛的外孫女，便格外親昵，著意恭維：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，這通身的氣派，竟是個(gè)嫡親的孫女。”她想到老祖宗見到黛玉會(huì)因女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚”?？墒锹?/p>

34、到老祖宗笑著阻止，“忙轉(zhuǎn)悲為喜道：正是呢!我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打!”她察言觀色，機(jī)巧善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領(lǐng)。此外，從她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我”，從她應(yīng)對(duì)王夫人的問話，表明了她在榮國(guó)府中的地位、權(quán)勢(shì)以及管家的才干。她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許。    看到榮國(guó)府掌握內(nèi)政的三位實(shí)權(quán)人物，我們會(huì)有什么感想呢?黛玉和她們的關(guān)系能處好嗎?今后命運(yùn)如何?這當(dāng)然還要看以后的發(fā)展。不過眼前似乎已讓人感覺到黛玉在她們中間生活要小心謹(jǐn)

35、慎，識(shí)時(shí)務(wù)，而以黛玉的性格來說則是艱難的。    2“心有靈犀一點(diǎn)通”：黛玉和寶玉。    林黛玉和賈寶玉是書中的兩位主角。他們是什么樣的人，他們?yōu)槭裁匆灰娙绻?、心靈相通?這都是讀者急于知道的，也都在課文中得到了初步表現(xiàn)。    (1)林黛玉    林黛玉由于喪母來外婆家，過去常聽她母親說，“外祖母家與別家不同”，今至其家，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。盡管賈母念及亡女憐愛她，但她自知寄人籬

36、下，反表現(xiàn)出孤高自尊。她謹(jǐn)慎從事，冷靜細(xì)心地觀察周圍的一切，應(yīng)對(duì)有度，舉止有禮。這表現(xiàn)在她辭謝邢夫人留飯，在王夫人和賈母處擇座，反映出她聰慧而又有良好的教養(yǎng)。在眾人眼里，她“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”。她美貌多情，體弱多病。“顰顰”二字，準(zhǔn)確地勾畫出她的神情，也透露出她與這個(gè)等級(jí)森嚴(yán)，禮儀繁多的封建貴族家庭很不投合。    (2)賈寶玉    賈寶玉“銜玉”而生，“通靈寶玉”是賈寶玉的“命根子”，而賈寶玉則是賈母的心尖兒寶貝，王夫人的惟一兒子，賈氏家族光宗耀祖的希望，是他們的命根子。然而賈寶玉并不看重“通靈寶玉”，罵之為“勞什子”，“狠命摔去”，表明他不愿順從封建家長(zhǎng)的意志，抗拒他們強(qiáng)加給自己的枷鎖。黛玉早聽說過位銜玉而生的表兄“頑劣異常，極惡讀書”，王夫人則認(rèn)為自己這個(gè)兒子是“孽根禍胎”“混世魔王”。課文還借“后人”(按：“后人”應(yīng)是作者的托辭)寫的兩首西江月詞對(duì)賈寶玉的品行、性格作了恰當(dāng)?shù)母爬ā＿@兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照