3-4不同的聲音

1、課題3-4 不同的聲音主備教師范雪清教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低（1） 能夠辨別出聲音的強(qiáng)弱與高低。（2） 能夠觀察到聲音發(fā)出高低不同聲音時(shí)弦的變化。（3） 知道弦的變化與聲音產(chǎn)生高低之間的關(guān)系。過程與技能1.在猜一猜游戲中細(xì)心感受人的嗓音具有差異。2.細(xì)致觀察物體的不同的振動(dòng)，就同一個(gè)物體而言，試著提出聲音強(qiáng)弱與哪些條件有關(guān)系。3.觀察一根弦的振動(dòng)和音高的變化，能發(fā)現(xiàn)弦的變化、振動(dòng)的變化與聲音高低之間的關(guān)系?？茖W(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)辨別聲音的高低與強(qiáng)弱。知道改變聲音強(qiáng)弱與高低的辦法，并能初步認(rèn)識(shí)聲音強(qiáng)弱、高低與哪些條件有關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀耐心、細(xì)致地觀察各種變

2、化。教學(xué)過程：集中話題 1. 猜聲游戲：找一名同學(xué)蒙住眼睛，由其他同學(xué)分別用自己正常的嗓音對(duì)這為同學(xué)說一句話，讓這個(gè)同學(xué)猜是誰發(fā)出的聲音。2.問：為什么他能猜出是誰的聲音呢？你還發(fā)現(xiàn)有哪些物體和其他物體相比所發(fā)出的聲音是不同的？ 由這個(gè)猜聲游戲讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)之所以能辨別出聲音是因?yàn)樗鼈兌加凶约旱母叩秃蛷?qiáng)弱。探索和調(diào)查 一、發(fā)現(xiàn)聲音有大小的不同1.出示一段相同的音效，放兩次（大小不同）問：聽到什么？有什么不同？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的大小不一樣，或者說強(qiáng)弱不同。2.你能試著用你身邊的物體發(fā)出這樣大小不同的聲音嗎？（學(xué)生做發(fā)聲活動(dòng)）我們把聲音的強(qiáng)弱叫做“音量”（板書）3.學(xué)生演示，問：你覺得要發(fā)出大小不同的聲

3、音，關(guān)鍵是什么？（使用力的大小以及距離的遠(yuǎn)近）提醒：教師要注意引導(dǎo)學(xué)生只能改變聲音的大小，這意味著不能改變物體的長短、粗細(xì)、松緊，只改變用力大小。二、辨別聲音的高低1.教師用樂器（鋼琴或吉他等）演奏兩個(gè)高低不同的音，讓學(xué)生說有什么不同？2.發(fā)給學(xué)生橡皮筋，你能用它也發(fā)出高低不同的聲音嗎？我們把聲音的高低叫做“音調(diào)”（板書）3.你覺得聲音的高低可能和什么因素有關(guān)？4.學(xué)生填寫預(yù)測并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)測及設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)大致可分成三組，即橡皮筋的長短、松緊、粗細(xì)都有可能影響聲音產(chǎn)生的高低。）5.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師要指導(dǎo)提醒學(xué)生保持安靜，認(rèn)真傾聽。6.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7.你能試著用長短不同的吸管

4、發(fā)出高低不同的聲音嗎？（建議課后完成） 本課是在學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱不同的聲音有了感性認(rèn)識(shí)之后，再對(duì)“物體在什么情況下發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音”進(jìn)行細(xì)致觀察，在觀察的基礎(chǔ)上提出假設(shè)，并以簡單的實(shí)驗(yàn)感受，幫助孩子們建立起對(duì)音量的認(rèn)識(shí)。使橡皮筋發(fā)出高低不同的聲音。通過撥松緊、長短、粗細(xì)不同的橡皮筋的活動(dòng)，使兒童在充分感受音調(diào)變化的基礎(chǔ)上總結(jié)出物體在什么情況下會(huì)發(fā)出高低音。由于這個(gè)活動(dòng)學(xué)生不具備自主探究的基礎(chǔ)，因此建議詳細(xì)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。讓按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，在教師的帶領(lǐng)下分組實(shí)驗(yàn)，輪流感受。實(shí)驗(yàn)時(shí)，教室要盡量保持安靜，要引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)中聲音的變化直接記錄在問題下方空白處。并試著讓學(xué)生觀察：為什么彈撥拉緊的橡皮筋、變短的橡皮筋和變細(xì)的橡皮筋都會(huì)使音調(diào)變高，思考物體發(fā)生了什么變化？回顧和解釋 為學(xué)生準(zhǔn)備一些樂器，請(qǐng)他們發(fā)出大小和高低不同的聲音，并做出相應(yīng)解