3只揀兒童多出行

1、3.只揀兒童多出行2月20、21日教學(xué)目標(biāo)： 1.理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字，要求掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精會(huì)神”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。教具準(zhǔn)備：PPT課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字，掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)

2、入，激發(fā)學(xué)生興趣 出示詩“兒童不解春何處，只揀游人多處行。”齊讀，猜詩意。兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方，我國當(dāng)代有一位著名的作家，叫冰心。在她62歲那一年的春天也出去找春天，冰心奶奶到哪兒去找春天的呢？簡介作者：冰心，原名謝婉瑩現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)作家，她的作品大多書寫童心的純真和母愛的深摯，情真意切。讀題質(zhì)疑：題目是什么意思？為什么要“只揀兒童多處行”呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀課文。二、板書課題，讀中審題讀懂了什么？還有哪些不懂的問題？三、初讀課文 1.自由讀課文，要求讀正確。2.檢查讀書情況。 因課文比較長，請(qǐng)你選擇你喜歡的一段

3、讀給大家聽一聽。3.教師相機(jī)教學(xué)生字詞。成千盈百：盈，超出。形容極多。座無隙地：隙，空隙，空閑。全坐滿了，沒有一點(diǎn)空的地方。四、圍繞“行”字理思路1.默讀課文，劃出作者游覽的行蹤順序按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。第一段（1-2）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。第二段（3-4）：我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。第三段（5-8）：我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永铮c孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段（9-）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。五、課堂練習(xí)1.寫字指導(dǎo)。2.學(xué)生描紅，臨寫3.練習(xí)朗讀課文。六、布置作業(yè)抄寫詞語。 第二課時(shí)課時(shí)目

4、標(biāo)：理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。一、談話導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。提問：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”是什么意思？“游人不解春何在，只揀兒童多處行”呢？二、圍繞“兒童多處行”學(xué)14自然段。過渡：現(xiàn)在我們就隨著冰心奶奶一道去兒童多的地方“找春天”！1.自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。2.想象著讀讀，想想該怎樣讀？學(xué)生練習(xí)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生讀：假如你是這些孩子，沐浴在美好的春光里，你的心情怎樣？讀讀。3.指導(dǎo)朗讀，讀中感悟。學(xué)生暢談體會(huì)

5、。三、學(xué)習(xí)5、6自然段1.春天如此讓人心醉，快來讀讀課文。請(qǐng)你找到描寫春天的段落，把描寫春天的句子畫出來。2.體會(huì)讀。你覺得海棠花開得怎樣？用一個(gè)詞說說。從哪些地方體會(huì)到？3.想象讀。讀了這段文字，你的眼前仿佛看到了怎樣的景象？指名描述。四、學(xué)習(xí)第7自然段讀讀這段話，邊讀邊思考從這段中的哪些詞語中可以看出冰心奶奶是那樣的喜愛兒童？ 小結(jié)：冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢？原來兒童多處春光美。自主探究：（一）學(xué)習(xí)第一部分兒童。要求：默讀課文，畫出描寫兒童的句子，邊讀邊體會(huì)，作評(píng)注。 （1）“成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，（一下子）飛涌出一群接著一群的小天使

6、?！弊ブ攸c(diǎn)詞句體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。練習(xí)仿照說一說。（2）“哪知道知春亭畔已是座無隙地！”積累人多的成語。（3）配樂讀第3小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二部分花兒。冰心奶奶一路就隨著這群可愛的小天使走進(jìn)了玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，瞧輕聲讀課文第5小節(jié)，圈畫出描寫花開得旺的詞句，邊讀邊體會(huì)?？粗@一切，冰心奶奶也發(fā)出了由衷的感嘆，齊讀第6小節(jié)。讀了之后你有什么想說的想問的嗎？（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)全已理解的生字詞，聯(lián)系第5小節(jié)邊讀邊體會(huì)這句話，集體交流。）三）探究兒童和花兒的關(guān)系。不知道同學(xué)們有沒有注意到，文中有句話把花兒和兒童緊緊地聯(lián)系在了一起，是哪句？它們之間究竟是什么關(guān)系呢？再讀讀這句話，體會(huì)一下，小組里交流體會(huì)

7、。指導(dǎo)朗讀。五、比較兒童和花的特點(diǎn)1.出示第8自然段2.花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)？反復(fù)朗讀，感悟相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。3.指導(dǎo)朗讀。誰來把這一段美美地讀一讀。 引讀最后一段。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住進(jìn)行句式變換。4.回顧全文。冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？指名用“因?yàn)樗浴闭f一說。這首詩是冰心32歲的時(shí)候，到美國去留學(xué)，行駛了幾個(gè)月之后，在船上寫的，聽一聽著名的配音演員丁建華是怎么朗誦的。師：如果說，從前面的詩文當(dāng)中，看出冰心奶奶愛兒童，那么從這首詩中，看出冰心奶奶愛什么？生：冰心奶奶愛母親。師：從我發(fā)給你們的其他事物中，還看出她愛什么。生：愛大海，愛星星。師：是啊，她愛一切美好的事物。是啊，真像我們另一位百歲老人巴金寫的我希望年輕人多讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真摯的愛心。6、 拓展，運(yùn)用語言出示課件（春天的圖）讓