最美教師作文20篇

1、最美教師作文20篇 您是我眼中最美的老師。李老師，您是我眼中最美的老師。說你美，并不是由于您長得多么美麗，而是你的內(nèi)心很美，您的一舉一動都值得我學習。 在我心里，漂亮的老師并不是每一天都穿著時尚的衣服，裝扮得像天仙般漂亮，而是要有內(nèi)在的才華和對同學的一片愛心。李老師您就是我幻想中的樣貌，從不戴華麗的首飾，也不是每一天都濃妝艷抹，而是一張樸實的臉，讓人覺得和氣可親。您不僅僅是傳揚學問的老師，并且還是我們的 知心姐姐 。只要一下課，您的身邊總有一群 小跟屁蟲 ，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您戲耍，和您談幻想，和您說自我心中的小隱秘 無數(shù)學生把不肯和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一班級時的一次班會

2、課，您讓我們舉手發(fā)言，能夠談自我，也能夠談對您或其他老師的意見，還能夠問自我在老師心目中的樣貌。學生們暢所欲言，說出了自我的心里話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時，我們的教室里已經(jīng)沒有了老師和同學，有的只是 知心姐姐 和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到此刻都無法遺忘。上課的時候，您耐煩、柔和、等量齊觀。無論是誰，只要上課不用心聽講，那都逃可是您的法眼，怎樣耍小聰慧都跳可是您的五指山。那下場都是很慘。可學生們都不怨您，反而心中彌漫了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發(fā)覺，您并沒有由于她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批判了她，甚至比批判其他學生還狠。您讓學生們

3、真正明了了什么叫等量齊觀，什么叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您 女老包 。用教育有方這個詞來形容您，一點都可是分，班里學習差的學生，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W會學好，并經(jīng)常鼓舞他們要在困難面前說： 我能行 。學生們都看到，這學期又有兩名學習差的學生趕了上來。我覺得我異樣幸運，由于我能有您這樣一位耐煩、柔和、教育有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，多謝您!最美老師作文（二）：最美，何為最美？我沒有一個確切答案。但我明了的是，我心中的最美老師，她誨人不倦、和氣可親、無私奉獻如果我是一位藝術(shù)家，我定要用我精湛的畫藝描繪出您在課堂上意氣風發(fā)的身姿；如果我是一位唱歌家，我定要用我

4、響亮的歌聲唱歌出您在課堂上慷慨激揚的言語；如果我是一位文學家，我定要用我柔美的文筆刻寫出您在課堂上眉開眼笑的教學。然而，我并沒有那么高的成就，我僅是您教過的千百學子中的一個。我只能用完所學，一字一句，感情真摯地寫出您在我心中的 美 。九月的太陽懶洋洋的，耳邊間或有微風拂過。而正是開學初，我第一次看到了您 五班級語文科的任課老師。只一眼，我便覺得您一身正氣。大概是由于您字正腔圓的一般話，大概是由于您如松柏般挺拔的站姿，大概是由于您讓人如沐春風的微笑人不是為失敗而生的，一個人能夠被消滅，但不能給戰(zhàn)勝。 合上書，我細細地思索這句話，思緒早已不在教室。 學生，語文老師有請。 聽到這句話，我才慢慢回過神

5、來。頓時內(nèi)心猶如一團亂麻。老師明了了我上課看課外書的事？心一下子提到了嗓子眼上，老師不會罵我吧？我有些慌亂，究竟我剛剛上語文課時沒仔細聽課。一陣癡心妄想后，我趕忙自我勸慰， 沒事的，大概老師不明了呢？ 然后強裝鎮(zhèn)定，腳步僵硬地挪進辦公室。前腳剛進辦公室，您便看到了我，說： 上課時你在做什么？ 老師的聲音猶如山泉，清脆悅耳?？墒谴藭r，再悅耳的聲音都不能緩解我緊急的心情。我該不該說？說了老師鐵定要罵我?？墒牵徽f，又 我咬著唇，足足做了兩分鐘的思想斗爭，直到看到您那雙宛然洞悉一切的眸子終于，眼一閉，心一橫，嘴一張，道： 看課外書。 話一出口，我便懊悔了。額頭上的汗一顆一顆地往下滴，心里像打鼓似的咚

6、咚直跳，手也不知往哪兒放好。可是世上無懊悔藥，我只能閉眼等待 暴風雨 地降落。想象中的 暴風雨 沒來，于是我精心翼翼地睜開眼，看到的不是處于爆發(fā)邊緣的火山，而是您那雙含著笑卻不失鄭重的眸子。片刻后，您徐徐說道： 老人與海是好看，但你可不能再在課堂上看了啊。假如剛才你要是撒謊，這件事性質(zhì)就不一樣了，所以我才給你時光好好想想啊。我瞪大了眼睛，猜到了開始卻沒猜到結(jié)局。 好了，回去吧！ 聽到您這句話，我才緩過神來，頓感如釋重負。抓緊吁了口氣，邁著簡便的步伐向門口走去。卻無意間瞥見了老師桌上足足五疊的作業(yè)本。一時，心中滿是抱歉。老師如此繁忙，我卻還這么不懂事地給老師找棘手。從那以后，我上課時永久都是打著

7、十二分精神，再也沒走過神。那一年我的成果一向很穩(wěn)定，沒料想英語成果卻著實地遭了次滑鐵盧！也許是常年站得高，所以這次跌下來才會分外的疼。那天午時學生們都回家了，只我獨自一人攥著張六十幾分的試卷，呆坐在偌大的教室里。您恰好離校前巡班，看到了我。于是走過來坐下對我說： 想過緣由嗎？ 我緘默著，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)卻遲遲不掉。 覺得不愉快就哭出來吧。 我仍是不應(yīng)聲，像是一個蒙頭轉(zhuǎn)向的陀螺，不知方向在哪，更別提出路。我又開頭疑惑自我，莫非是自我的聰慧比不上別人？總之這小小的一次打擊卻把我的心態(tài)崩解得零零碎碎。 好好總結(jié)，老師信任你的實力。 不知過了多久，您起身道： 你也要信任你自我。 像是掙扎了許久的種子終于見到了明亮，霎時光緊握著力氣。我不再疑惑、遲疑、傷心。這種相信感讓我對自我彌漫了信念，我不應(yīng)該是那個畏畏縮縮的小孩，我該做的是迎難而上！您僅僅教了我們一年，但您與我們相處的一幕幕宛然還記憶猶新。我不會遺忘，您對班里內(nèi)向的同學那關(guān)切的目光；我不會遺忘，當我們班