職業(yè)規(guī)劃-職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃名詞解釋

1、職業(yè)生涯開展與規(guī)劃名詞解釋職業(yè)生涯開展與規(guī)劃名詞解釋學(xué)習(xí)好資料歡送下載職業(yè)生涯開展與規(guī)劃名詞解釋無邊界職業(yè)生涯：強調(diào)打破組織界限和組織內(nèi)部職位界限的職業(yè)轉(zhuǎn)移和職業(yè)流動.工作生活質(zhì)量：是指組織中所有人員,通過與組織目標(biāo)相適應(yīng)的公開的交流渠道,有權(quán)影響決策改善自己的工作,進而導(dǎo)致人們更多的參與感,更高的工作滿意和更少的精神壓力的過程.觀察法：是指在自然存在的條件下,對自然的,社會的現(xiàn)象和過程,通過人的感覺器官或借助科學(xué)儀器,有目的,有方案地進行熟悉的過程.所謂自然存在的條件是指對觀察對象不加限制,不加干預(yù),不影響其常態(tài).所謂宥目的,有計劃是指根據(jù)科學(xué)研究的任務(wù),對于觀察對象,觀察范圍,觀察條件和觀

2、察方法作了明確的選擇,而不是觀察能用于人感官的任何事物.深層訪談法：是一種無結(jié)構(gòu)的,直接的,個人的訪問,在訪問過程中,一個掌握高級技巧的調(diào)查員深入地訪談一個被調(diào)查者,以揭示對某一問題的潛在動機,信念,態(tài)度和感情.投射技術(shù)：是一種無機構(gòu)的非直接的詢問形式,可以鼓勵被調(diào)查者將他們對關(guān)心問題的潛在動機,信仰,態(tài)度或感情投射出來.完成技法：常用的方法又分句子完成法和故事完成法.第三者技法：給被調(diào)查者提供一種文字的或形象化的情景,讓被調(diào)查者將第三者的信仰和態(tài)度與該情景聯(lián)系起來,而不是直接地聯(lián)系自己個人的信仰和態(tài)度.探索性研究：是指對所要研究的現(xiàn)象或問題進行初步的了解,以便為今后更深入系統(tǒng)地研究提供線索和

3、奠定根底.解釋性研究：是一種探索現(xiàn)象背后的原因,各種影響因素之間的關(guān)系,并答復(fù)為什么的研究類型.立業(yè)期：是指個人從進入組織開始到適應(yīng)組織并確立自己在組織內(nèi)的職業(yè)生涯戰(zhàn)略的這一段時期人際親和：指人對于建立維護開展或恢復(fù)與他人或群體的積極情感關(guān)系的愿望工作輪換：是指使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提升水平防止職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦工作擴大化：是指工作的橫向擴展,擴大工作的范圍,從而為員工提供更多的工作種類,真正意義上的工作擴大化應(yīng)該充實工作的內(nèi)容,給員工賦予更多的自由權(quán),包括做決定和對工作實施更多的自我限制.員工幫助方案：是由組織為其成員設(shè)立的一項系統(tǒng)的,長期的援助和福利方

4、案1職業(yè)生涯開展與規(guī)劃名詞解釋水平：是指人們成功的完成某種活動所必須具備的個性心理特征心理運動水平測試：主要用于測量一個人運動反響的速度,靈活性,協(xié)調(diào)性和其他特征氣質(zhì)：是指個人心理活動的穩(wěn)定的動力特征人格動力系統(tǒng)：人格動力系統(tǒng)是決定并制約人的心理活動的進行,方向,強度和穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu).心理特征系統(tǒng)：這一系統(tǒng)包括水平,氣質(zhì),性格三種成分自我調(diào)控系統(tǒng)：這是以自我意識為核心的人風(fēng)格控系統(tǒng),包括自我熟悉,自我體驗,自我限制三個子系統(tǒng)風(fēng)險動機：指決策時敢于冒險,敢于使用新思路,新方法,不懼怕失敗的動機權(quán)利動機：指人們力圖獲得,穩(wěn)固和運用權(quán)利的一種內(nèi)在需要,是一種試圖限制,指揮,利用他人行為,想成為組織領(lǐng)

5、導(dǎo)的動機成就動機：指人們發(fā)揮水平獲取成功的內(nèi)在需要,一種克服障礙,完成艱巨任務(wù),到達較高目標(biāo)的需要協(xié)作型：具特點是在與人協(xié)同工作時感到愉快,善于引導(dǎo)別人,并想得到同事們的喜歡.現(xiàn)實型：們更愿意從事實物性工作愿意幫助別人解決困難治理型：動,什么,他們喜歡整潔有序個人職業(yè)生涯規(guī)劃：生涯目標(biāo)的過程變化性：力獨立型：活動或?qū)ξ磥淼氖虑樽鞒鰶Q定,感到愉快.獨立奉獻期：1 1 對分內(nèi)工作盡職盡責(zé)能獨立完成任務(wù),成績優(yōu)良 3 3譽與威望 5 5 建立良好的內(nèi)部工作關(guān)系自我評價法：評價勸服型：通過自己的工作來表現(xiàn)自己的法是戰(zhàn)略治理學(xué)派用于企業(yè)競爭分體及心理上的要求,職業(yè)生涯開展與規(guī)劃名詞解釋U U 形的關(guān)系以

6、至于對一個它對個人有身-家庭沖突可以被接受和的工作家庭沖突展的有效結(jié)合.籌劃領(lǐng)導(dǎo)期：1 1 為組織指明方向 2 2 導(dǎo)業(yè)務(wù)需求,3 3 負責(zé)必要資源 4 4后備領(lǐng)導(dǎo)人才 6 6指導(dǎo)授能期：1 1 專業(yè)技能得到提升 2 2 己的見解和知識激發(fā)他人 4 4 以上司,培養(yǎng) 5 5的內(nèi)外關(guān)系繼任規(guī)劃：方案“職業(yè)生涯開展途徑：方向上實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)知,成長和晉升的治理方案職業(yè)生涯診斷的內(nèi)容：1 1 自我分析 2 2 環(huán)境分析 3 3親子關(guān)系：依賴,回避和接納.庫倫伯茨的社會學(xué)理論：偏好和技能是如何形成的,爾曼的雙因素論,瑟斯頓的群因素論,阜南的智力層次結(jié)構(gòu)模型19671967 年提出：智力三維結(jié)變通-布里格斯類型指標(biāo)大五人格測把角色沖突定義為四種類型：1 1 人與3 3 互相傳遞的沖突 4 4 角色負-家庭平衡方案主要有以下 1 1 針對不同的個體,給予其充分的尊重和職業(yè)生涯開展與規(guī)劃名詞解釋間的匹配情況進行調(diào)控 3 3考評中,福利消費為鼓勵因素,多地提供支持性效勞 5 5富化或工作輪換方案等歸根到底,原,為什么這是一個普遍的經(jīng)歷呢：1 1職位就越少 2 2公司中,這一問題表現(xiàn)的尤為嚴重 4 4為年輕的員工無從得到提拔 5 5當(dāng)然也可能開辟出一些新的開展途徑 6 6定靈活導(dǎo)向策略的職業(yè)生涯治理技能